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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 2 篇 积极语言实践
  • 1 篇 名著阅读课程化
  • 1 篇 核心素养发展
  • 1 篇 语文教学评价
  • 1 篇 具身认知
  • 1 篇 新课标

机构

  • 1 篇 福建省惠安县教师...
  • 1 篇 南京晓庄学院

作者

  • 1 篇 林汇波
  • 1 篇 lin huibo
  • 1 篇 常凯

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=积极语言实践"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
基于具身认知理论的语文教学评价内容建构及落实策略
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中国教育学刊 2023年 第1期 75-80页
作者: 林汇波 福建省惠安县教师进修学校 福建泉州362100
语文教学中的评价,先活动后评价,评价独立于语言实践之外,是离身性活动。语文课程具有实践性,语言起于身体,语言实践是具身性活动。评价是语文教学的基本组成,是具身性活动,可从语言物理属性、语言行为及语言内容三个维度探索具身性评... 详细信息
来源: 评论
基于核心素养发展的名著阅读课程化探微
收藏 引用
中学语文 2021年 第4期 82-85页
作者: 常凯 南京晓庄学院附属中学
基于语文核心素养的涵育要求,笔者以统编《语文》必读名著《简•爱》为例探究名著阅读课程化,从学习目标与策略建构、教学架构与进阶指导、多元开放式评价等三方面进行教学探究,意在确立有价值、合学情的学习目标,明确策略建构与读法指导... 详细信息
来源: 评论