检索结果-内蒙古大学图书馆

包装工程 2022年第4期43卷 197-202页

作者：欧阳子薇柳雨欣于娜南京林业大学南京210037

目的探索以弘扬古诗词文化为主题的移动应用设计方法,从交互设计角度,为古诗词传承提供新途径。方法采用竞品调研的方法,研究分析现有古诗词类APP的设计及使用情况。采用问卷调研法,了解用户对古诗词文化传播的看法和态度,解析用户需求... 详细信息

目的探索以弘扬古诗词文化为主题的移动应用设计方法,从交互设计角度,为古诗词传承提供新途径。方法采用竞品调研的方法,研究分析现有古诗词类APP的设计及使用情况。采用问卷调研法,了解用户对古诗词文化传播的看法和态度,解析用户需求。从趣味性设计、多感官设计角度出发,进行功能架构的构建,完成移动应用的交互界面设计。结果从内容、形式、体验三个角度分析及梳理古诗词类移动应用竞品的共性,并制定创新设计策略。归纳总结了用户的需求与偏好,明确用户定位。设计并实现"诗语"APP的交互界面展示。结论从交互设计角度为以弘扬古诗词文化为主题的移动应用提供设计新思路,通过设计多感官、沉浸式文化体验方式,增强古诗词文化在数字化传播方式下的传承与创新。

关键词：古诗词文化移动应用设计趣味性设计多感官设计传承创新

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于"艺术指数"的艺术大数据移动应用设计研究

引用

美术大观 2020年第11期 118-121页

作者：曾凡桂湖南工程学院设计艺术学院台北科技大学

本文运用头脑风暴的方法列出详细的设计需求因素,再结合问卷调研法和深度访谈法对艺术大数据移动应用的模块要素进行筛选及确定。将艺术大数据移动应用分为艺"数"家模块、艺"数"品模块、艺"数"铺模块、艺... 详细信息

本文运用头脑风暴的方法列出详细的设计需求因素,再结合问卷调研法和深度访谈法对艺术大数据移动应用的模块要素进行筛选及确定。将艺术大数据移动应用分为艺"数"家模块、艺"数"品模块、艺"数"铺模块、艺"数"台模块,对每个模块的功能进行详细介绍,并展示其界面的视觉设计。最后依据可用性测试结果进行模块内容及界面设计优化。

关键词：艺术指数大数据移动应用设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

面向计算思维培养的高中信息技术教学设计与实践研究 ——以移动应用设计为例

面向计算思维培养的高中信息技术教学设计与实践研究 ——以移动...

引用

作者：刘兆岩山东师范大学

学位级别：硕士

2017年底教育部颁发了《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称新课标),新课标明确提出要培养学生的计算思维能力。在新的信息技术课程体系下,如何通过改变教学模式来培养学生的计算思维成为一个重要课题。新课标指引下编制的... 详细信息

2017年底教育部颁发了《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称新课标),新课标明确提出要培养学生的计算思维能力。在新的信息技术课程体系下,如何通过改变教学模式来培养学生的计算思维成为一个重要课题。新课标指引下编制的新教材,更加侧重于在编程的过程中培养学生的计算思维能力。随着时代的发展,可视化编程已经走进了高中信息技术教学中,在可视化编程环境下,学生可以专注于思维的过程,而不必过多地把学习的重心放在枯燥的代码上,可以很高效地培养学生的计算思维能力,因此本文以新教材《移动应用设计》的课程教学为基础开展研究。本研究首先分析了高中阶段培养计算思维的迫切性和可行性,然后利用文献分析法对研究现状进行整理,主要从计算思维概念的发展、计算思维相关教育改革、计算思维培养方式和计算思维评价方式四个方面进行阐释。然后从分解、概括、算法思维、评估、抽象等五个维度界定了计算思维的概念,在建构主义、人本主义和做中学理论的指导下开展教学设计与实践研究。其次,利用乐高开发的计算思维测量量表,对参与实验的学生进行问卷调查,然后收集数据,在对调查数据统计分析的基础上,分析了当前高中生计算思维的现状。第三,针对学生计算思维的现状,提出有针对性的教学策略和教学设计原则,以新课标的教学思路为理论依据,借鉴和分析了以往研究者提出的App Inventor教学模式,并结合自己的教学实践,设计出了《移动应用设计》课程中面向计算思维培养的新教学模式。最后,以新设计的教学模式为基础设计和组织教学,开展了两轮的教学实践研究。在第一轮教学实践后,对研究数据进行统计分析,找出其中的不足,在总结与分析的基础上对该教学模式进行修正。第二轮教学实践以修正后的教学模式为基础设计和组织教学,第二轮教学实践结束后,再对研究的数据进行统计分析,最后得出实验结论。研究结果表明,在以面向计算思维培养的高中信息技术课程新教学模式下进行教学,可以提升学生的计算思维水平。本文立足于新课标新教材,能够为新教材的教学实施提供一定的参考和借鉴。

关键词：信息技术计算思维移动应用设计 App Inventor2 教学设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于认知特性的语言教育移动应用设计研究

基于认知特性的语言教育移动应用设计研究

引用

作者：李甍湖南大学

学位级别：硕士

从移动智能设备的普及和移动互联网的迅速发展，到火爆全球的应用商店，无不昭示着移动应用混战时代的到来。随着越来越多的同质化应用出现在应用商店，移动互联网用户的应用焦虑也越来越严重。移动智能设备以其便携性等特点成为移动语... 详细信息

从移动智能设备的普及和移动互联网的迅速发展，到火爆全球的应用商店，无不昭示着移动应用混战时代的到来。随着越来越多的同质化应用出现在应用商店，移动互联网用户的应用焦虑也越来越严重。移动智能设备以其便携性等特点成为移动语言教育的新载体，同时，语言教育移动应用也面临着应用同质化和与用户认知规律不符的问题。本文正是关注到用户认知特性研究对于语言教育移动应用设计的重要性，针对认知特性相关理论在语言教育移动应用设计领域上的研究空白，总结在相关研究和项目设计中得出的一些关于认知特性和设计方法的结论，探索性的提出语言教育移动应用的设计模式，以求用本文的研究成果来指导后续语言教育移动应用的设计实践。本文以语言教育移动应用设计中的认知特性为主线，通过对人的认知特性的深入研究，将认知特性探索性的引入语言教育和移动应用设计两个层面中进行分析，以此引出语言教育移动应用认知性设计的理念。在此基础上结合对语言教育移动应用设计流程的经验总结，创造性的提出了本文研究的主要成果，即语言教育移动应用的认知性设计模式。在后续AITalk项目的设计实践中，通过在用户定位、用户研究、应用定位、核心功能定义及原型、交互、视觉设计等的设计过程中对用户认知特性的考量，敏捷地完成了项目设计工作，进而在实践中了验证了语言教育移动应用认知性设计模式的可行性。

关键词：认知过程认知特点移动应用设计设计模式语言教育移动学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

面向大学生基督群体的宗教类移动应用设计研究

面向大学生基督群体的宗教类移动应用设计研究

引用

作者：于秋璐浙江工业大学

学位级别：硕士

信息技术与互联网的迅猛发展,让移动应用领域打开了广阔的市场,从目前的应用市场来看,各种各样的应用软件琳琅满目,其种类大体分为：通讯、教育、社交、生活、医疗、娱乐等等,都是以满足于人们的某一需求而开发的,所以找到人们真正的需... 详细信息

信息技术与互联网的迅猛发展,让移动应用领域打开了广阔的市场,从目前的应用市场来看,各种各样的应用软件琳琅满目,其种类大体分为：通讯、教育、社交、生活、医疗、娱乐等等,都是以满足于人们的某一需求而开发的,所以找到人们真正的需求点才是应用软件开发的关键。近年来,宗教类的移动应用也借着移动互联网的大潮逐渐升起,以世界最大宗教基督教为例,在AppStore上搜索"Christ"、"Bible"、"Church"等关键词,仅iphone客户端的应用数量就已过千,可见一本圣经衍生出如此众多的应用。宗教蓝皮书公布的最新数据显示：目前我国内地基督教信徒总数为2305万人,其中大学生基督徒的数量也在逐年递增,他们作为青年中最敏感、最有机会接触各种社会意识形态的高知识群体,在当前的“宗教热”形势下会受到多少影响,尤其是当“宗教热“正处于移动互联网的浪潮中又会对这些象牙塔中的基督徒有什么影响,宗教类移动应用的兴起是否对他们在宗教信仰方面有了很大的帮助? 所以本研究通过调研大学生基督徒在宗教信仰方面的特点以及对宗教类移动应用的使用现状,挖掘用户真正的需求点,设计面向大学生基督群体的宗教类移动应用。本研究共分移动互联网与宗教网络化的文献调研、大学生基督徒的用户群分析、用户需求分类研究、移动应用原型系统设计四大阶段。时刻遵循以用户为中心的设计原则,严格按照以用户为中心的设计方法,对大学生基督群体进行透彻的调研分析。通过设计、评估、再设计,建立了面向大学生基督群体的宗教类移动应用原型系统。

关键词：大学生基督徒移动应用设计移动互联网用户体验设计原型系统设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

自我寻求理论导向驴友网络移动应用设计研究

自我寻求理论导向驴友网络移动应用设计研究

引用

作者：吴晓莉江南大学

学位级别：硕士

论文以自我寻求理论为基础,探寻现代人群的孤独、寂寞、空虚与焦虑感,从理论上分析其对困境不同的解决方法,提出四层次寻求欲为生理满足、社交满足、精神满足、自我实现。并对驴友人群、驴行行为进行分析后,认为驴友活动是一种较高层次... 详细信息

论文以自我寻求理论为基础,探寻现代人群的孤独、寂寞、空虚与焦虑感,从理论上分析其对困境不同的解决方法,提出四层次寻求欲为生理满足、社交满足、精神满足、自我实现。并对驴友人群、驴行行为进行分析后,认为驴友活动是一种较高层次的自我寻求行为。使用自我寻求理论指导用户研究,对于不同层次的自我寻求方式进行理论探索和实践分析,为建立驴友网络移动应用课题奠定基础。另外,科技进步带来移动互联网的飞速发展,LBS（Location Based Service,基于地理位置的服务）是时间、空间、事件三维度相结合的技术理论。在实践层面,定位技术、地图数据库所产生的地理信息相关服务,形成服务、商业产业链,LBS在移动互联网有很高的应用价值。而以磨房网为例的驴友网络经过用户体验、交互行为分析后,认为在用户体验上有很大的提升空间,从广度与深度上可再做挖掘,提出建立以LBS为技术支持的驴友移动应用课题。实证研究包括定性研究和定量研究。定性研究通过分析目标人群心理、行为特征,以显示现代用户潜在的焦虑、空虚、孤独是其寻找旅游方式排解的重要原因,其中驴行是自我实现方式;在旅游网站使用中,用户存在用户体验问题,建立驴友网络移动客户端是必要的。并根据研究结果建立被试的AIO模型,与三个用户角色。定量研究结果显示,用户对驴友网络应用偏好为:①查询攻略、青旅、交通、天气、饮食、正在或即将进行的活动与专题、兴趣相投的人,②分享优秀路线、新发现的地方与路线、有特色的人物景、心情、游记与日志,③交流路线、援助、旅途注意点、有意思的人物景、装备借用,④界面设计风格偏好清新与动感。根据理论分析与实证研究结果,进行设计实践。应用特性指导内容架构设计,以LBS定位为基点分三大版块:①地点,②发现,③我,并对各大版块做了详细内容设计。研究Android设计规范后,对应用分版块进行交互设计,详细设计界面布局与交互流程。同时研究应用实现的定位技术、地图数据库技术,以及Android SDK开发平台可行性分析等,与开发人员相互协作,进行视觉元件设计,完成demo开发。对同质化提出了找准诉求点,创新解决方法,品牌建设、塑造个性三项解决方案,对应用增值服务做了拓展。并通过简易的任务走查,对应用进行UI测试,提出相应的解决方案。通过理论分析、实证研究、设计实践相结合的方式,完成以LBS为技术支持的驴友移动应用开发课题,为驴友户外驴行的自我寻求方法提供了实现途径。

关键词：自我寻求理论 LBS 驴友用户体验移动应用设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于游戏化的湘绣主题移动应用设计研究

引用

纺织报告 2020年第8期39卷 80-82页

作者：彭愉景王健沈家栋长沙理工大学设计艺术学院湖南长沙410000

湘绣是位列国家级非遗保护名录的湖湘地区特色手工艺,然而近年来,行业发展出现了诸如人才流失、宣传不足等问题。针对这些问题,文章从游戏化的移动应用研究角度出发,探讨如何将传统手工艺与新媒体相结合,以适应现代生活方式,对非遗文化... 详细信息

湘绣是位列国家级非遗保护名录的湖湘地区特色手工艺,然而近年来,行业发展出现了诸如人才流失、宣传不足等问题。针对这些问题,文章从游戏化的移动应用研究角度出发,探讨如何将传统手工艺与新媒体相结合,以适应现代生活方式,对非遗文化进行更好地传播和推广。

关键词：湘绣非遗游戏化移动应用设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

项目化学习在移动应用设计课程中的应用研究

引用

中国信息技术教育 2022年第9期 37-39页

作者：沈慧江苏省天一中学

本研究根据新高中课程标准的指导与要求,以基于项目的学习模式帮助学生设计并开发基于真实任务的简单移动应用,以期能够帮助学生更深入地掌握相关知识,提高其信息获取、加工与处理的能力,并锻炼计算思维能力。

关键词：项目化学习移动应用设计新课标做中学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中信息技术课程大单元教学的设计与实施研究——以“移动应用设计App Inventor”为例

引用

中国信息技术教育 2024年第20期 47-49页

作者：谭艳婷广东省江门市第一中学

大单元教学是高中信息技术课程教学发展的趋势,它立足于新课程改革,能够有效地推动和促进高中信息技术教学的改革和创新,达到提升学生的学科核心素养的目的。本文以高中信息技术选修内容“移动应用设计App Inventor”为例,对高中信息技... 详细信息

大单元教学是高中信息技术课程教学发展的趋势,它立足于新课程改革,能够有效地推动和促进高中信息技术教学的改革和创新,达到提升学生的学科核心素养的目的。本文以高中信息技术选修内容“移动应用设计App Inventor”为例,对高中信息技术课程大单元教学的设计与实施进行研究。

关键词：高中信息技术大单元教学移动应用设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于认知心理学的适老化移动应用设计探究

引用

设计 2022年第15期35卷 73-75页

作者：王毓婧王鑫北京航空航天大学机械工程及自动化学院

针对目前适老化移动应用设计所面临的问题,基于认知心理学知识,探究面向老年用户的移动应用设计方法。采用文献分析法、跨学科研究法等方式建构设计模型,并通过实践研究法,对适老化资讯类App进行整体设计。提出了一套基于认知心理学的... 详细信息

针对目前适老化移动应用设计所面临的问题,基于认知心理学知识,探究面向老年用户的移动应用设计方法。采用文献分析法、跨学科研究法等方式建构设计模型,并通过实践研究法,对适老化资讯类App进行整体设计。提出了一套基于认知心理学的适老化移动应用设计模型。从设计过程与研究逻辑两个维度对适老化移动应用的开发提供了方法指导,研究成果对于帮助老年人融入数字时代具有重要意义。

关键词：认知过程适老化交互设计移动应用设计设计模型

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：