检索结果-内蒙古大学图书馆

五十年代,美国哈佛大学心理学家斯金纳教授及其同事进行了程序教学的实验研究,使这一领域得到广泛开展,并取得了一定的研究成果.六十年代初,前苏联、英国、日本以及其他欧洲国家对程序教学开始重视起来,对此进行了一些研究,使之初具规模.特别是前苏联一开始就将控制论观点引进教育并与程序教学结合起来,使这一研究取得新的突破.程序教学是由控制、信息和反馈三个系统组成的.其中信息与控制是不可分割的,而信息又是通过反馈来实现的教学控制.

关键词：体操教学程序教学模式应用程序体操动作技术控制系统分腿腾越学员程序模式探析身体素质

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斯金纳的程序教学模式在高中生物线上教学中的应用

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中学生物学 2020年第10期36卷 75-77页

作者：张真湖北省黄石市第二中学湖北黄石435000

以线上教学经验为基础,探讨程序教学模式在高中生物线上教学中的具体应用,通过优化整合课前准备、课内实施、课后提升3个环节来提高线上教学的有效性。

关键词：程序教学模式线上教学高中生物课堂实施

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“程序教学模式”在高校音教专业钢琴教学中的运用与改进

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音乐时空 2013年第2期 76-77页

作者：兰音李蜀果西华师范大学音乐学院

程序化教学是高校音乐教育专业钢琴教学的主要模式,但在其运用过程中出现了一些问题。本文在现状分析的基础上,着意探究钢琴程序教学的内在规律与特点,并提出改进措施与方法,目的在于进一步完善高校音教专业的钢琴程序化教学。

关键词：程序教学模式专业钢琴教学运用改进

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“程序教学模式”在教学中的运用——以《篮球:行进间单手肩上投篮脚步动作》为例

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中国学校体育 2015年第3期 39-40页

作者：李源江苏省溧阳市实验初级中学

一、程序教学模式及其设计"程序教学模式"就是将教材内容按照逻辑顺序系统地加以编排,使之由浅入深、循序渐进的一种自动的教学模式[1]。程序教学的理论基础是美国心理学家斯金纳的行为主义操作性条件反射理论,它认为,人类的... 详细信息

一、程序教学模式及其设计"程序教学模式"就是将教材内容按照逻辑顺序系统地加以编排,使之由浅入深、循序渐进的一种自动的教学模式[1]。程序教学的理论基础是美国心理学家斯金纳的行为主义操作性条件反射理论,它认为,人类的学习是一种有序的行为过程,把教学活动按一定的程序有步骤地进行强化,从而有效地控制教学过程,可以明显地提

关键词：行进间单手肩上投篮程序教学模式教学程序脚步动作技术动作

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信息化视域下程序教学模式信息传导机理分析

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科教文汇 2012年第35期 50-51页

作者：范如永河南理工大学高等教育研究所河南焦作454003

程序教学模式是指由于采用程序教学方法而形成的一种教学模式。它主要是指依靠教学机器和程序教材,呈现学习程序,使学习者进行个别学习的教学过程和方法,文章从信息化的角度对程序教学模式中信息传导的原理、条件和过程等进行了分析,以... 详细信息

程序教学模式是指由于采用程序教学方法而形成的一种教学模式。它主要是指依靠教学机器和程序教材,呈现学习程序,使学习者进行个别学习的教学过程和方法,文章从信息化的角度对程序教学模式中信息传导的原理、条件和过程等进行了分析,以便能够从信息化的视角来探讨和研究程序教学模式中信息传递的本质规律,能够为我们更好地从事教育教学服务。

关键词：程序教学模式信息传导机理

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高中政治五步程序教学模式初探

高中政治五步程序教学模式初探

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作者：高国栋河北省雄县职教中心

高中思想政治课如何教才能真正做到把素质教育落到实处,使学生"全体发展,全面发展,个性发展,主动发展"?下面,结合自己的教学实践和探索,谈谈我在教学中总结的五步程序教学法。一、课前指导学生是一支需要点燃的火把,不是装东... 详细信息

高中思想政治课如何教才能真正做到把素质教育落到实处,使学生"全体发展,全面发展,个性发展,主动发展"?下面,结合自己的教学实践和探索,谈谈我在教学中总结的五步程序教学法。一、课前指导学生是一支需要点燃的火把,不是装东西的容器,而恰当的、科学的引导是点燃火把的催燃剂。因此,政治老师首先要转换角色,由在讲台上当演员变成在台下当

关键词：高中政治程序教学模式激发学生

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血液净化临床护理带教中程序教学模式的应用分析

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养生保健指南 2021年第45期 182-183页

作者：尹土球许雅怡广东医科大学附属第二医院广东湛江 524003

目的:分析程序化带教在血液净化临床护理教学中的应用效果.方法:选取2020年1月-6月在我院血液净化中心学习的20名护理学员作为传统教学组(实施传统教学),选取同一时期在我院血液净化中心学习的20名护理学员作为程序化教学组(实施程序化... 详细信息

目的:分析程序化带教在血液净化临床护理教学中的应用效果.方法:选取2020年1月-6月在我院血液净化中心学习的20名护理学员作为传统教学组(实施传统教学),选取同一时期在我院血液净化中心学习的20名护理学员作为程序化教学组(实施程序化教学),评估两组护理学员教学期间实操技能成绩、理论成绩等综合成绩与满意度进行分析.结果:程序教学模式组护理学员教学后实操技能成绩、理论成绩等综合成绩均高于传统带教组学员(P<0.05);程序教学模式组护理学员教学后满意度为95.00％,与传统带教组护理学员教学后满意度75.00％比较较高(P<0.05).结论:将程序化教学模式作用于血液净化临床护理教学能提高护生教学满意度,加强护生对血液净化的掌握程度.

关键词：程序教学模式临床护理带教血液净化

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“四段”程序教学模式的探索

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江西教育学院学报 1999年第3期20卷 91-94页

作者：于占江江西省高安中学

本文从实施素质教育、努力探求中学化学课堂教改模式出发，着重介绍了“四段”

关键词：自学提纲设问议讲分析释疑程序教学模式

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