检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 141-144页

作者：赵克宝河北建材职业技术学院河北秦皇岛 066000

程序教学法是一种基于行为主义学习理论,将学习内容分解为小步子并结合反馈机制,使学习者逐步掌握知识的教学方法。在高校计算机教学中,由于课程内容体系庞大、概念抽象且实践性强,传统教学模式往往难以兼顾个体差异和学习效果。将程序... 详细信息

程序教学法是一种基于行为主义学习理论,将学习内容分解为小步子并结合反馈机制,使学习者逐步掌握知识的教学方法。在高校计算机教学中,由于课程内容体系庞大、概念抽象且实践性强,传统教学模式往往难以兼顾个体差异和学习效果。将程序教学法应用于计算机教学,有助于优化知识传递路径,强化学生的个体学习体验,并提高学习反馈的及时性与精准性。本文主要探索程序教学法在计算机课程中的设计与实施,旨在提升教学效果、激发学生自主学习能力,为高校计算机教育改革提供实践依据。

关键词：高校计算机程序教学法知识模块反馈机制

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

程序教学法的形成、要义、实验及当代价值

引用

课程．教材．教法 2015年第7期35卷 101-107页

作者：缪学超湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

20世纪60年代,美国中小学掀起了试行程序教学法的热潮。程序教学法强调教学目标行为化、教学过程科学化、把机器作为教学中介、五要素保障教学效果,其新颖的教学方式受到了英国、德国、日本、苏联等国的追捧。1963年程序教学法开始输入... 详细信息

20世纪60年代,美国中小学掀起了试行程序教学法的热潮。程序教学法强调教学目标行为化、教学过程科学化、把机器作为教学中介、五要素保障教学效果,其新颖的教学方式受到了英国、德国、日本、苏联等国的追捧。1963年程序教学法开始输入我国并进行初步试点实验,虽然实验时间短暂却影响广泛,当代教学改革仍能从程序教学法中获得诸多启示。

关键词：程序教学法形成要义实验当代价值

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

程序教学法在开发C语言自学课件中的应用

引用

中国大学教学 2009年第5期 38-39页

作者：李昕李丽萍辽宁工业大学计算中心

本文首先介绍了程序教学法的基本知识和使用优点，说明了开发C语言自学课件的目的，然后提出了设计C语言自学课件的基本原理和课件系统的功能，以及在C语言自学课件中使用程序教学法的思想。

关键词：程序教学法 C语言自学课件

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

程序教学法对提高学生羽毛球放网前球技术的研究

引用

沈阳体育学院学报 2010年第3期29卷 78-81页

作者：周金玲中国石油大学北京102249

采用文献资料、实验、访谈、数理统计、逻辑分析等方法,对程序教学法的"教学原则"、"基本方式"和"编排方法"等方面进行了深入细致的研究,制定了羽毛球放网前球技术教学的程序教材,从理论上证明程序教学... 详细信息

采用文献资料、实验、访谈、数理统计、逻辑分析等方法,对程序教学法的"教学原则"、"基本方式"和"编排方法"等方面进行了深入细致的研究,制定了羽毛球放网前球技术教学的程序教材,从理论上证明程序教学法用于中学生羽毛球技术教学中是可行的。通过教学实验证明:程序教学法比传统教学法更有利于提高学生的技术技能,希望为其他术科教学提供有益参考。

关键词：程序教学法学生羽毛球网前球技术

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

程序教学法在跳高训练中的效果研究

引用

上海教育科研 1989年第2期 64-65页

作者：王平孙才勇上海市市北中学闸北区教育学院教研室

一、选题目的:背越式跳高深受广大青少年的爱好,许多有条件的学校教师利用学生的兴趣性,把背越式跳高作为跳跃项目的主要教材。为了发展学生的跳跃能力,培养自觉锻炼的兴趣和习惯,我们设计了程序教学法,把背越式跳高教学,编成练习程序,... 详细信息

一、选题目的:背越式跳高深受广大青少年的爱好,许多有条件的学校教师利用学生的兴趣性,把背越式跳高作为跳跃项目的主要教材。为了发展学生的跳跃能力,培养自觉锻炼的兴趣和习惯,我们设计了程序教学法,把背越式跳高教学,编成练习程序,并运用“动作形成性”测验进行反馈矫正,将它与传统的教学方法进行效果比较。二。

关键词：背越式跳高程序教学法跳跃能力跳跃项目技评立定跳远助跑起跳跳高成绩教学效果单脚

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

程序教学法在铅球教学中的运用

引用

沈阳体育学院学报 1998年第1期17卷 50-53页

作者：季景盛覃阳齐齐哈尔轻工学院齐齐哈尔市161006

在普通大学公共体育课的铅球教学中，应用程序教学法，能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材；能够充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，有利于实现教学过程的最优化。有利于学生提高成绩和掌握技术，培养... 详细信息

在普通大学公共体育课的铅球教学中，应用程序教学法，能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材；能够充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，有利于实现教学过程的最优化。有利于学生提高成绩和掌握技术，培养学生的自学能力。

关键词：程序教学法铅球教学系统反馈

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

程序教学法在网球双手反手抽击球教学中的实验研究 ——以武汉体育学院选修课学生为例

程序教学法在网球双手反手抽击球教学中的实验研究 ——以武汉体...

引用

作者：范毅东武汉体育学院

学位级别：硕士

过去我国受经济条件的限制,网球运动在我国发展的缓慢,但随着时间的推移,如今网球运动在我国各个地区都普遍的开展,尤其是大学里面,学校有能力开设这门课程,并且通过系统的网球基本理论、知识和技术的教学与训练,对促进大学生身心的全... 详细信息

过去我国受经济条件的限制,网球运动在我国发展的缓慢,但随着时间的推移,如今网球运动在我国各个地区都普遍的开展,尤其是大学里面,学校有能力开设这门课程,并且通过系统的网球基本理论、知识和技术的教学与训练,对促进大学生身心的全面发展,推动网球运动的普及与提高,具有重大意义。现在的大学里面都有条件的开设网球这门课程,在课程的教学中最常用教学方法就是传统的教学方法,随着体育运动的改革发展,我们要在传统的网球教学方法上面进行改变,创新教学方法、优化教学结构,从而推动网球运动的发展,因此本人将程序教学法运用到本校选修课双手反手技术教学中进行实验研究。本人主要通过文献资料法阅览有关网球教学中运用程序教学法的书籍和文献,了解最前沿的研究动态;通过问卷的方式对实验前学生的基本情况进行调查,确保在实验中的有效性和可实施性;运用教学实验法、对两组学生进行实验对比分析;运用数理统计法分析学生的基本身体形态、网球专项身体素质、网球球感、网球双手反手技术,通过研究结果与分析得出以下四点结论:(1)程序教学方法体现了学生的主体地位。在教学过程中程序教学方法对复杂的动作可以进行简化,降低学生学习动作的难度,并且学生的学习情况能够通过检测来进行信息反馈,降低学习动作过程中的错误率,学生还可以根据自己的学习进度进行自我调整,有利于让学生加强自我管理。(2)程序教学法可以激发学生的学习兴趣。在学习过程中学生可以根据自己的学习进度对自己进行检查,自定学习的步伐,可以很大程度看到自己的学习结果,增加自己的学习兴趣。(3)运用程序教学法和传统教学法在网球身体素质米字跑、立定跳远的实验分析,结果数据显示没有很大的影响,说明两组教学法网球专项身体素质上都可以提高学生的身体素质。(4)通过实验组与对照组在网球双手反手技术教学中实验研究分析,程序教学法教学效果优于传统教学法的教学效果,主要体现在可以快速提高学生的网球技术,增加学习兴趣,以及发挥学生的主观能动性。

关键词：网球网球双手反手基本技术程序教学法教学效果实验研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

程序教学法在普通高校网球基本技术教学中的实验研究

程序教学法在普通高校网球基本技术教学中的实验研究

引用

作者：沈阳武汉体育学院

学位级别：硕士

2020年8月,国家体育总局和教育部共同颁布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,意见中明确指出“面向全体学生,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。伴随着网球运动在国内的推广... 详细信息

2020年8月,国家体育总局和教育部共同颁布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,意见中明确指出“面向全体学生,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。伴随着网球运动在国内的推广和普及,许多高校陆续开展了网球课程,网球运动深受大学生的喜爱。网球基本技术教学中,教学方法众多,但程序教学法是在考虑每个学生对新事物的接纳程度不同,针对学生间接纳程度差异来设计教学的目标,简化教学步骤、因材施教,确定阶段性的教学目标。能够较好地弥补传统体育教学方法在网球基本技术教学上存在的不足。本文以常州大学2018级学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法,对程序教学法和传统教学法在网球基本技术教学中的实验进行了对比分析。研究结论表明:(1)程序教学法和传统教学法均能提高学生的身体素质,二者在改善身体素质方面并无显著性差异。(2)采用程序教学法教授学生网球基本技术优于传统教学法。(3)程序教学法能有效提升学生网球学习的积极性和学习效率。(4)程序教学法有助于提升学生网球学习的自学能力、创新能力。(5)程序教学法能更好地贯彻因材施教的教学原则。

关键词：程序教学法网球实验研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

程序教学法在中学健美操课程教学中的实验研究

程序教学法在中学健美操课程教学中的实验研究

引用

作者：陈若玲吉林体育学院

学位级别：硕士

教育现代化背景下,我国教育坚持改革创新,越来越重视学生在学习中的主体地位、强调学生身心健康、社会适应等方面的和谐发展。因此,更新我国长久以来的教育观念、改变教育手段成为必然趋势。作为中学体育课程以及课外活动重要形式的健美... 详细信息

教育现代化背景下,我国教育坚持改革创新,越来越重视学生在学习中的主体地位、强调学生身心健康、社会适应等方面的和谐发展。因此,更新我国长久以来的教育观念、改变教育手段成为必然趋势。作为中学体育课程以及课外活动重要形式的健美操,对学生塑造良好身体形态、愉悦身心具有重要意义。但健美操运动是一项综合性很强的运动项目,不仅要结合健美操运动特点、本质以及套路结构之外,还要综合空间运用的方式、独特风格、音乐表达等诸多因素。这对于学生的节奏感以及力量、柔韧、协调等身体素质方面提出了较高的要求。同时,学生在展示动作技术的同时还要结合音乐节奏,这也为健美操的学习造成了一定障碍。为更好的适应体育课程改革创新、注重因材施教的要求、满足健美操课程教学任务需要,改变学生学习水平、能力参差不齐的现象,研究探寻适合健美操课程的教学方法。以程序教学理论和控制论为基础形成的程序教学法能够有效针对这一学习现象。它通过将教学内容拆分成有逻辑顺序的较小的单元进行教学,在练习的过程中通过特殊的测试环节强化巩固学生的技术动作,当完成第一单元的教学后对学生进行测试,测试通过可进行下一单元的练习,未通过的学生则需要强化本单元练习内容,直至合格。这对于平衡学生个体学习能力差异,巩固提高学生健美操技术动作等具有重要作用。本文综合利用文献资料法、教学实验法、数理统计法、问卷调查法以及逻辑分析法等多种研究方法,对程序教学法运用在中学健美操课程教学效果的影响进行了系统研究,将程序教学理论进行论证与梳理。以长春市博硕学校中学部学生为实验对象,实验班与对照班分别采用程序教学法和传统教学法两种方法进行教学。实验前对两班学生进行身体素质、健美操技术水平进行测试与访问。实验后测试两班学生身体素质、健美操技术动作和动作记忆保持程度,并用spss22.0将测试所得数据进行对比分析,通过本次教学实验结果证明:(1)实验班与对照班两班学生在实验前后组内身体素质测试对比差异显著,组间身体素质差异不显著。说明对于身体素质的变化与教学方法的改变无显著关联性,而与运动项目本身运动特点有关联。(2)实验班与对照班两班学生在表演与团队精神的测试成绩对比无显著性差异。但在动作完成与总分成绩上,具有显著性差异。说明实验班在学生动作技术质量上提升效果更加显著。(3)通过对两班学生进行健美操课程教学效果的调查,对比结果显示具有显著性差异,表明实验班学生对于健美操课程教学效果的评价更高。(4)实验班与对照班两班学生在动作记忆保持程度上,测试结果对比显示具有显著性差异,运用程序教学法的实验班学生的动作记忆保持程度较好。

关键词：程序教学法健美操教学效果动作记忆保持

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

程序教学法在大学女生篮球课教学中的应用研究

程序教学法在大学女生篮球课教学中的应用研究

引用

作者：郭东帅山东师范大学

学位级别：硕士

随着关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见出台,对我国高等教育阶段的体育课程提出了更高的要求,篮球课程作为目前我国高校里开设最为广泛的公共体育课程之一,颇得大学生们的青睐,但是在实际调研中发现,由于高校篮球教学长期受... 详细信息

随着关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见出台,对我国高等教育阶段的体育课程提出了更高的要求,篮球课程作为目前我国高校里开设最为广泛的公共体育课程之一,颇得大学生们的青睐,但是在实际调研中发现,由于高校篮球教学长期受传统的教育理念和授课方式的影响,大学女生篮球课的教学效果并不理想,技能不容易掌握,学习兴趣低落一直困扰着大学女生这一群体,采取怎样的教学方法才能高效地提高大学女生的篮球技能水平,并且提高她们的兴趣和自信心值得思考。因此,本文尝试将“程序教学法”应用到大学女生的篮球课教学中,编制科学有效的程序让学生更好的掌握篮球技能,并在学习的过程中,逐渐激发学生的学习兴趣和提高她们的自信心,改善大学女生篮球课的教学效果。运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法等研究方法,选取山东师范大学80名女生为实验对象,进行为期一学期的教学实验,探索程序教学法在大学女生篮球课中的应用效果与推广价值。通过对实验数据的对比分析,得到以下结论:(1)在身体素质方面,实验前后两组学生的身体素质均有提升,实验组较对照组的提升更加明显,实验后两组学生在50米和800米的测试结果对比中不存在显著性差异(p>0.05),而在立定跳远的测试结果对比中存在非常显著差异(p<0.01),程序教学法相对于传统教学法在提升学生的力量素质方面更有优势。(2)在篮球技能水平的定量测试方面,实验后实验组限制区外一分钟自投自抢、半场往返上篮和两人全场行进间传接球的测试成绩均高于对照组,并且呈现非常显著性差异(p<0.01),程序教学法相对于传统教学法更有利于学生掌握篮球技术。(3)在篮球技能水平的定性测试方面,实验后实验组原地单手肩上投篮和行进间单手肩上投篮的测试成绩均高于对照组,并且呈现非常显著性差异(p<0.01),程序教学法相对于传统教学法能让学生更好地提高篮球技术动作规范性。(4)在两组学生的篮球教学效果方面,程序教学法相对于传统教学法更有利于增强学生的学习兴趣和自信心,对于提升学生的学习能力和活跃课堂气氛也更加有效。

关键词：体育课程篮球课教学大学女生程序教学法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：