检索结果-内蒙古大学图书馆

赢未来 2025年第2期 144-146页

作者：谭群英元建基西安航空学院陕西西安 710077 陕西职业技术学院陕西西安 710038

融媒体飞速发展,数字赋能思政是高校思政课改革的必然选择.本文通过分析融媒体的特点及其对高校思政课的影响,提出提升教师信息化素养、整合实践教学资源、创新教学方式方法、完善实践教学评价体系等路径,以此构建思政课的立体化实践,... 详细信息

融媒体飞速发展,数字赋能思政是高校思政课改革的必然选择.本文通过分析融媒体的特点及其对高校思政课的影响,提出提升教师信息化素养、整合实践教学资源、创新教学方式方法、完善实践教学评价体系等路径,以此构建思政课的立体化实践,提高思政课的教学质量和实效性.

关键词：融媒体高校思政课立体化实践

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中华经典阅读校本课程的立体化实践

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教育研究与评论 2020年第6期 108-112页

作者：李科霞江苏省常州市浦前中心小学教科室

中华经典阅读,对于中华优秀传统文化的传承,具有重要意义。通过中华经典阅读校本课程的立体化实践,将传统文化教育润物细无声地渗入学生的日常生活和学习之中。这个立体化实践,包括四个方面:阅读体系的立体化设计、阅读资源的立体化呈... 详细信息

中华经典阅读,对于中华优秀传统文化的传承,具有重要意义。通过中华经典阅读校本课程的立体化实践,将传统文化教育润物细无声地渗入学生的日常生活和学习之中。这个立体化实践,包括四个方面:阅读体系的立体化设计、阅读资源的立体化呈现、阅读文本的立体化教学、阅读成果的立体化展示。

关键词：中华经典阅读校本课程立体化实践

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开放教育《思想道德修养与法律基础》课程立体化实践探索

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中国科技经济新闻数据库教育 2020年第9期 00096-00096页

作者：呼和格日勒乌音嘎锡林郭勒职业学院广播电视大学内蒙古锡林郭勒盟 026000

随着课程改革的推进,教育越来越重视对学生的思想教育和以及法律常识教育,通过开放《思想道德修养与法律基础》加强对学生思想和法律的教育,有利于学生身心健康成长。通过构建开放教育促进了教育改革的步伐,改变了单一的教育方式,使得... 详细信息

随着课程改革的推进,教育越来越重视对学生的思想教育和以及法律常识教育,通过开放《思想道德修养与法律基础》加强对学生思想和法律的教育,有利于学生身心健康成长。通过构建开放教育促进了教育改革的步伐,改变了单一的教育方式,使得学生的课堂主体地位能够得到强调。本文对开放教育《思想道德修养与法律基础》课程立体化进行分析和探讨。

关键词：思想道德修养法律基础立体化实践

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基于“互联网+”SPOC模式的高校古典油画课程立体化实践教学体系研究

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美术文献 2025年第4期222卷 94-96页

作者：樊雅琼甘肃民族师范学院美术学院甘肃合作747000

基于“互联网+”SPOC模式,高校古典油画课程能够构建立立体化的实践教学体系。文章首先介绍“互联网+”与SPOC教学模式的基本概念及其在教育领域的应用优势,随后详细阐述基于该模式的高校古典油画课程立体化实践教学体系的框架,包括线... 详细信息

基于“互联网+”SPOC模式,高校古典油画课程能够构建立立体化的实践教学体系。文章首先介绍“互联网+”与SPOC教学模式的基本概念及其在教育领域的应用优势,随后详细阐述基于该模式的高校古典油画课程立体化实践教学体系的框架,包括线上线下教学空间的融合拓展、课程内容的多元化整合、教学资源的数字化与网络化开发、互动式教学模式的创新实施以及实践教学效果的多元化评价体系。高校古典油画课程立体化实践教学体系旨在打破传统教学模式的壁垒,实现教学资源的优化配置与高效利用,推动古典油画教学的创新发展。

关键词： “互联网+” SPOC 古典油画课程立体化实践

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基于立体化实践模式的高职高专旅游管理专业教学改革探索——以上海旅游高等专科学校为例

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天津职业大学学报 2016年第5期25卷 52-55页

作者：吴旭云龙睿上海旅游高等专科学校上海201418

新型旅游产业发展阶段的到来要求高职高专旅游管理专业教学实施有效的改革和探索。立体化实践教学模式通过基础课程、技能训练和综合能力三大课程板块的设计,并对应构建讲解类实践、任务类实践、综合类实践三大实践环节,最终搭建形成一... 详细信息

新型旅游产业发展阶段的到来要求高职高专旅游管理专业教学实施有效的改革和探索。立体化实践教学模式通过基础课程、技能训练和综合能力三大课程板块的设计,并对应构建讲解类实践、任务类实践、综合类实践三大实践环节,最终搭建形成一个一体化逐层递进的课程体系和实践教学框架,实现了专业教学与旅游产业链、行业、企业的对接,达到增强学生学习内动力和提升学生职业能力的目的,帮助专业教师借助现有的教学资源条件和优势实现行业成长,并取得良好的社会效益。

关键词：旅游管理教学改革立体化实践

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新时代高职院校思政课立体化实践教学模式探究

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青少年日记(教育教学研究) 2019年第3期 164-165页

作者：李红珍泉州医学高等专科学校社科公共部

进入新时代,我国高职院校人才培养面临着一系列新的机遇和挑战,传统的思政课教学模式已难以适应当前高职院校的人才培养目标,高职院校思政课的立体化实践教学改革势在必行。立体化实践教学模式是一种坚持主体性原则、目的性原则和立体... 详细信息

进入新时代,我国高职院校人才培养面临着一系列新的机遇和挑战,传统的思政课教学模式已难以适应当前高职院校的人才培养目标,高职院校思政课的立体化实践教学改革势在必行。立体化实践教学模式是一种坚持主体性原则、目的性原则和立体化原则的新型教学模式,具体而言,应该要从教师队伍、教材选用、教学内容、教学形式等方面进行创新,以实现高职院校思想课教学的转型。

关键词：高职院校思政课立体化实践教学模式

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民族特色高职院校混合式教学方法探讨——以Linux操作系统及应用课程为例

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计算机教育 2025年第3期 290-296页

作者：郭建芮雪刘冰慧宋彬华东师范大学软件工程学院上海200062 新疆师范高等专科学校人工智能与大数据学院新疆乌鲁木齐830037

针对高职院校计算机类课程教学过程中学生基础差、动手能力薄弱的实际问题,分析少数民族地区高职院校学生知识体系相对不完整、语言能力有待于进一步提高的学情,提出“半翻转课堂、立体化实践和以赛促实践”相结合的混合式教学模式,以Li... 详细信息

针对高职院校计算机类课程教学过程中学生基础差、动手能力薄弱的实际问题,分析少数民族地区高职院校学生知识体系相对不完整、语言能力有待于进一步提高的学情,提出“半翻转课堂、立体化实践和以赛促实践”相结合的混合式教学模式,以Linux操作系统及应用课程为例,介绍具体教学实践过程并说明实践效果。

关键词：半翻转课堂立体化实践以赛促实践课程思政 BOPPPS教学模式少数民族地区高职院校 Linux操作系统及应用

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