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《国外外语教学》1996年文章篇目索引

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外语教学理论与实践 1996年第4期 47-48页

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对比分析说的兴衰及其对我国外语教学的启示

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上海师范大学学报（哲学社会科学版） 2001年第10期30卷 8-11页

作者：蔡宗源上海师范大学外国语学院，上海200234

对比分析说在20世纪中叶兴盛一时，其鼓吹者宣称它能通过比较学生的母语与第二语言，弄清学生的症结所在，并提出最佳解决办法。但是，由于它在理论和实践上的缺陷随着岁月流逝变得日益明显，遭到了越来越多的批评。对比分析说的兴衰对... 详细信息

对比分析说在20世纪中叶兴盛一时，其鼓吹者宣称它能通过比较学生的母语与第二语言，弄清学生的症结所在，并提出最佳解决办法。但是，由于它在理论和实践上的缺陷随着岁月流逝变得日益明显，遭到了越来越多的批评。对比分析说的兴衰对我国外语教学应有一定的启示。我们有必要摆脱对比分析说的束缚，从各种新的第二语言习得理论中汲取营养，以创建我国新的外语教学模式。

关键词：对比分析兴衰第二语言习得理论 20世纪中叶外语教学模式理论和实践学生

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习得与学得

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中国外语 2007年第2期4卷 1-,65页

作者：胡壮麟

几年前北京大学对外汉语学院召开了“首届中青年学者汉语教学国际学术研讨会”。会议组织者邀请我参加这个盛会并在大会上做了题为“对外汉语教学和第二语言习得”

关键词：第二语言习得理论对外汉语教学二语习得理论学得外语习得英语教师国际学术研讨会克拉申外语教学英语环境

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通过听力理解能力的培养促进综合语言运用能力的提高

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教书育人（高教论坛） 2007年第S1期 43-44页

作者：梅水英浙江省杭州市青春中学

一、提出问题美国学者Krashen在他的第二语言习得理论中指出:"无论儿童或成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解。"要让学生讲英语,用英语与人交流,首先就得听懂对方的讲话内容。在交际英语中,"听"是第一位的... 详细信息

一、提出问题美国学者Krashen在他的第二语言习得理论中指出:"无论儿童或成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解。"要让学生讲英语,用英语与人交流,首先就得听懂对方的讲话内容。在交际英语中,"听"是第一位的。但从考试结果看,听力测试部分一直是众多学生的薄弱环节,"听不见""听不清"仍然是许多学生常抱怨的。

关键词：综合语言运用能力听力理解障碍学生听力理解能力听力教学听力技能第二语言习得理论听力测试文化背景知识交际英语

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克拉申二语习得理论对英语教学的启示

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师资建设 2011年第2期24卷 48-50页

作者：陈志敏福建师范大学

美国语言学家克拉申（S，krashen）在20世纪80年代首先提出了第二语言习得理论，他在理论中提出了五种假设，即：习得——学习假设（acquisition—learninghypothesis）．监控假设（monitorhypothesis），自然顺序假设（naturalorderhyp... 详细信息

美国语言学家克拉申（S，krashen）在20世纪80年代首先提出了第二语言习得理论，他在理论中提出了五种假设，即：习得——学习假设（acquisition—learninghypothesis）．监控假设（monitorhypothesis），自然顺序假设（naturalorderhypothesis），输入假设（inputhypothesis），情感过滤假设（affectivefilterhypothesis）。该理论对现代语言习得和教学理论产生了深远的影响。

关键词：二语习得理论克拉申英语教学第二语言习得理论 20世纪80年代情感过滤假设语言学家输入假设

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计算机辅助教学在大学英语教学改革中的一些相关问题

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中国外语 2007年第3期4卷 10-14页

作者：邓刚四川大学

本文根据教育部在2004年颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》中对多媒体和网络技术应用的有关要求,对大学英语改革涉及的教学模式、教学理论和计算机辅助教学在实践中遇到的一些问题提出了自己的看法,提出大学英语教学改革应该立足于... 详细信息

本文根据教育部在2004年颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》中对多媒体和网络技术应用的有关要求,对大学英语改革涉及的教学模式、教学理论和计算机辅助教学在实践中遇到的一些问题提出了自己的看法,提出大学英语教学改革应该立足于我国把英语作为外语教学的实际,只有将课堂教学内外有利于学习者的学习的各种施教因素纳入改进教学模式的系统设计之中并系统地加以实施,多媒体和网络技术才能充分发挥其优点,成为当前大学英语教学改革有力的支撑。

关键词：教学模式第二语言习得理论计算机辅助教学

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范文默写对初中生英语写作能力的影响

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校园英语 2018年第43期 85-87页

作者：缪燕敏浙江大学

本文以克拉申的语言输入假说和斯温的语言输出假说为理论基础,通过调查问卷、词汇测试、写作前测、后测,访谈以及默写考试成绩与写作水平的相关性研究,探讨范文默写式语言输入对初中生英语写作能力发展的实际功效。研究表明:范文默写式... 详细信息

本文以克拉申的语言输入假说和斯温的语言输出假说为理论基础,通过调查问卷、词汇测试、写作前测、后测,访谈以及默写考试成绩与写作水平的相关性研究,探讨范文默写式语言输入对初中生英语写作能力发展的实际功效。研究表明:范文默写式语言输入能有效提高初中生英语写作水平;范文默写式语言输入能够帮助初中生在英语写作中正确使用词汇、固定搭配、语块、句型和语法;范文默写式语言输入能帮助初中生有效减少中式英语的表达。本研究为初中英语写作教学提供了重要启示:作为最佳语言输入之一的默写式语言输入,对中国学生的英语写作能力的发展有着显著的实际功效。我们应该正确认识这一传统语文教学方法在当今英语教学中所起到的积极作用。在尝试新的外语教学理论与方法的同时,要注意吸收我国传统教学法的精华并将其应用于外语教学中,充分发挥默写式语言输入在初中英语写作教学中的实际功效,从而更好地促进初中生英语写作能力的发展。

关键词：默写式语言输入第二语言习得理论初中英语写作实际功效

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评克拉申的二语习得理论

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中国科技信息 2007年第16期 197-198页

作者：孟坤侯祥瑞潍坊医学院外语教学部潍坊医学院外语教学部 261042

20世纪70年代以来,第二语言习得理论对外语教学产生了很大的影响。在二语习得的众多理论中,以克拉申(Krashen)的二语习得模式影响最大。其理论对我国大学英语教学提供了许多很有意义的启示,但也有其不完善和不适用之处。经过分析,克拉... 详细信息

20世纪70年代以来,第二语言习得理论对外语教学产生了很大的影响。在二语习得的众多理论中,以克拉申(Krashen)的二语习得模式影响最大。其理论对我国大学英语教学提供了许多很有意义的启示,但也有其不完善和不适用之处。经过分析,克拉申的二语习得理论在我国大学英语教学环境下既有积极意义,也有消极意义。

关键词：第二语言习得理论克拉申假设

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语法翻译法和交际法相结合的必要性探讨

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重庆科技学院学报（社会科学版） 2008年第5期 206-207页

作者：梁天柱湛江师范学院外国语学院广东湛江524048

探讨了在大学英语教学中语法翻译法和交际法相结合的必要性。语法翻译法便于学生丰富英语知识,提高使用英语的准确度和英语读写译的能力;交际法则便于学生提高使用英语的流利度和英语听说能力。教师应将语法翻译法和交际法相结合进行大... 详细信息

探讨了在大学英语教学中语法翻译法和交际法相结合的必要性。语法翻译法便于学生丰富英语知识,提高使用英语的准确度和英语读写译的能力;交际法则便于学生提高使用英语的流利度和英语听说能力。教师应将语法翻译法和交际法相结合进行大学英语教学,为学生打下扎实的语言基础,提高英语综合运用能力。

关键词：第二语言习得理论语法翻译法交际教学法

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浅析基于校园网的模块化分班教学模式所面临的问题及对策

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今日科苑 2007年第20期 265-266页

作者：赖守忠徐建纲李纪兵三峡大学外国语学院浙江商业职业技术学院

Blended learning并不是一个新的概念,可是对于它的理解近几年却成了一个热点,尤其是在电化教育与课程教学整合领域。本文拟从Blended L earning理念出发,结合第二语言习得理论,对基于校园网的模块化分班教学模式做出全面分析,并提出了... 详细信息

Blended learning并不是一个新的概念,可是对于它的理解近几年却成了一个热点,尤其是在电化教育与课程教学整合领域。本文拟从Blended L earning理念出发,结合第二语言习得理论,对基于校园网的模块化分班教学模式做出全面分析,并提出了改善建议。

关键词：基于校园网模块化分班教学模式 Blended Learning 第二语言习得理论

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