检索结果-内蒙古大学图书馆

师专英美文选课教学法初探

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零陵师专学报 1985年第2期 97-101页

作者：曾衎光吾

一九七八年全国外语教育座谈会召开以来,在党的三中全会精神的指引下,为了同国家社会主义现代化建设事业发展的大好形势相适应,同世界上不断涌现的新的技术革命的挑战相适应,同我国在国际上的重要地位和影响相适应,进一步在全国范围内深入

关键词：外语教学法引语典故文章背景知识选文第二语言教学法外语教师文学课课文内容文选课外语院校交际工具

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功能法概述

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国外外语教学 1980年第3期 1-5页

作者：艾夫

功能法(functional approach),也叫交流法或交际法(communicative approach)、意念法(notional approach)、语义-表意法(semantico-notional approach)等,是国外外语教学法科学领域里的一个新兴的学派的主张。一、功能法的基本原理与特点现代语言学把语言分为形式和意义两个方面,也即结构方面和功能方面。所谓语言功能,也就是语言的社会功能。功能派认为:以往的各派外语教学法都偏重于语言的形式方面,从

关键词：功能法苏联教学界交际法英语系苏维埃社会主义共和国联盟第二语言教学法外语教学法意念大纲表达法功能派功能意念

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成人外语教学法探讨

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农金纵横 1988年第3期 74-77页

作者：周金瑞石丹

随着对外开放,我国与其它国家的交往日益增多,外语,特别是英语,更显示了它的重要性。怎样针对成人的特点进行外语教学是一个值得探讨的课题。首先涉及的是教学法问题,近年来,国外应用语言学和外语教学法理论有了迅速的发展,新的教学法... 详细信息

随着对外开放,我国与其它国家的交往日益增多,外语,特别是英语,更显示了它的重要性。怎样针对成人的特点进行外语教学是一个值得探讨的课题。首先涉及的是教学法问题,近年来,国外应用语言学和外语教学法理论有了迅速的发展,新的教学法流派更如雨后春笋。对于国外名目繁多的外语教学法流派,我们应该采取具体分析的态度。任何一种教学法都是在一定的历史条件下,为达到一定的教学目的应运而生的。我们的教学对象是中国的成年人,他们不是在说英语的国家里学英语,而是在说汉语的环境里学英语。因此决不是“单打一”生搬硬套哪一种“万能”的教学法所能解决得了的。对于这些教学法流派,一是对具

关键词：教学法流派语言知识外语教学法第二语言教学法语言错误语言技能教学对象语言学习语法规则外语教师

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外语教学法的发展趋势

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外语与外语教学 1986年第1期 55-59页

作者：贺善镛

本文指的外语教学法是国内外常提到的主要流派。即语法翻译法(Grammar-Translation method)、直接法、(Direct method)、自觉对比法和自觉实践法[Grammar Translation method]、直接法、[Direct method]、自觉对比法和自觉实践法[CO

关键词：外语教学法苏联对比法直接法第二语言教学法苏维埃社会主义共和国联盟听说法语言学家功能法自觉实践法交际法语法翻译交际性原则语言材料

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苏联“强化教学法”评介

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阜阳师范大学学报(社会科学版) 1986年第2期 132-136页

作者：张玲

一、强化教学法产生的历史背景“强化教学法”是苏联在外语教学领域里近年来大力推行的一种教学法体系。这是一种建立在学生心理活动基础上并以交际为目的的方法。所谓“强化”,总的来说,一是增加数学信息量;二是扩大语言接触面。苏联... 详细信息

一、强化教学法产生的历史背景“强化教学法”是苏联在外语教学领域里近年来大力推行的一种教学法体系。这是一种建立在学生心理活动基础上并以交际为目的的方法。所谓“强化”,总的来说,一是增加数学信息量;二是扩大语言接触面。苏联的外语教学法体系实际上是在三十年代,在对留苏学生教授俄语的过程中形成的。在发展过程中,先是一个“由某些教学手段组成的经验体系”,而后便在批判

关键词：外语教学法第二语言教学法功能途径本族语苏联苏维埃社会主义共和国联盟俄语俄文自觉实践法

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苏联外语教学界近年来的论战和变革

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当代语言学 1965年第5期 15-18页

作者：俞约法贺善镛

最近几年来,苏联外语教学界经历了此较大的变革。这里从教学法角度就我们所了解到的一些情况介绍如下。§1.改革前所采用的外语教学法苏联的外语教学原先所采用的教学方法是自觉对此法(也叫自觉翻译法、翻译对此法,本文以下简称对此... 详细信息

最近几年来,苏联外语教学界经历了此较大的变革。这里从教学法角度就我们所了解到的一些情况介绍如下。§1.改革前所采用的外语教学法苏联的外语教学原先所采用的教学方法是自觉对此法(也叫自觉翻译法、翻译对此法,本文以下简称对此法)。这个方法的基本原理是由谢尔巴、波里万诺夫、谢尔盖也夫斯基等语言学家奠定的,以后由拉赫曼

关键词：外语教学法直接法第二语言教学法对比法中学外语教学语法翻译教学界教学法改革语言学家《教师报》教学法理论苏维埃社会主义共和国联盟苏联

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第三讲暗示与催眠

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医学与哲学 1982年第11期 46-48页

作者：王极盛

暗示与催眠是人类常见的一种特殊的心理现象。它对人的身心健康能起着积极的作用,也能引起人的身心疾病。由于对暗示与催眠的科学研究还不充分,因此有些骗子、巫婆利用暗示与催眠进行欺骗、迷信活动。掌握暗示与催眠的规律,并充分利用它... 详细信息

暗示与催眠是人类常见的一种特殊的心理现象。它对人的身心健康能起着积极的作用,也能引起人的身心疾病。由于对暗示与催眠的科学研究还不充分,因此有些骗子、巫婆利用暗示与催眠进行欺骗、迷信活动。掌握暗示与催眠的规律,并充分利用它,对于每个人的身心健康,发掘自己的生理潜力与心理潜力都具有重要意义。暗示的概念及其分类曹操的部队在行军的路上.口燥舌焦,曹操巧妙地利用"望梅止渴"的暗示,对士兵们说:"前有梅林"。兵士立刻口生唾涎。"杯弓蛇影","草木皆兵"的成语说的都是暗示而产生的一种幻觉。有一位化学教授曾作过一个著名的暗示实验。他在讲台上打开瓶子,把一种无味的溶液倒了几滴在棉花上,并作出难闻的厌恶的表情离开了讲台。靠近讲台的前排学生很快地报告嗅到了难闻的气味,逐渐到最后排的学生也闻到了。这是由于化学教授的权威性语言暗示与动作的暗

关键词：催眠麻醉催眠状态催眠术药物麻醉催眠者暗示感受性自我暗示自动暗示针刺麻醉针麻外语教学法第二语言教学法记忆潜力自暗示心理潜力

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论英语教学改革的“学·导·用”原则

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教育论丛 1988年第1期 49-53页

作者：蓝忠武湖南省宁远县教研室

英语教学的理论和实践业已证明,我国当今中学英语教学改革必须遵循一条”自学——引导——运用”(简称“学·导·用”)的原则。众所周知,我国的外语教学近百年来一直受着国外各种外语教学方法体系的影响。不过,我们还应当看到,... 详细信息

英语教学的理论和实践业已证明,我国当今中学英语教学改革必须遵循一条”自学——引导——运用”(简称“学·导·用”)的原则。众所周知,我国的外语教学近百年来一直受着国外各种外语教学方法体系的影响。不过,我们还应当看到,“所有曾经流行或者正在流行的(国外)外语教学法,都不是为教中国说汉语的学生学习外语设计的。”(张志公语)所以,我国中学英语教学改革必须根据我国实际,在已知的种种方法和途径中优选出适合我们自己特殊条件的教学方法条件。近几年来,我国英语教育界为建立适合我国国情的英语教学方法体系,对中学英语教学方式优化这

关键词：外语教学法自学能力教学方法体系英语教育句子第二语言教学法学习能力英语教学方法学习英语英语教学结构中学英语教学英语教学改革

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师专英语教材教法课堂教学改革初探

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零陵师专学报 1987年第2期 83-85页

作者：唐继南

由国家教委颁发的《中学英语教材教法教学大纲》明确指出:“一个合格的中学英语教师,除在理论上和实践上掌握英语外,还必须掌握英语教学法理论并用之于教学实践。”换句话说,一个合格的中学英语教师,除了熟练掌握英语这门语言本身以外,... 详细信息

由国家教委颁发的《中学英语教材教法教学大纲》明确指出:“一个合格的中学英语教师,除在理论上和实践上掌握英语外,还必须掌握英语教学法理论并用之于教学实践。”换句话说,一个合格的中学英语教师,除了熟练掌握英语这门语言本身以外,还必须具备教学英语这门学科的能力。可见,师范专科学校的学生具备英语教学能力,既是英语教材教法这门课程所要担负的任务,又是它的主要教学目的。

关键词：教材教法课堂教学班级授课制教学方式英语英语教学法外语教学法第二语言教学法教法课教学方法

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幼儿学语与外语教学

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天中学刊 2000年第3期15卷 104-105页

作者：王海峰驻马店师专英语系!河南驻马店463000

幼儿学习母语与学生学习外语之间存在着共性,它对外语教学法的研究产生了重大影响.人们注意到:幼儿学习母语, 只须三、五年时间就学会了说话,并且学起来轻松愉快, 没有明显差别, 没有不愿学或感到难学的现象.而用传统的外语教学法教外... 详细信息

幼儿学习母语与学生学习外语之间存在着共性,它对外语教学法的研究产生了重大影响.人们注意到:幼儿学习母语, 只须三、五年时间就学会了说话,并且学起来轻松愉快, 没有明显差别, 没有不愿学或感到难学的现象.而用传统的外语教学法教外语, 虽费力很大, 但效率不高, 特别是在口语方面, 学生学了多年, 记了很多词汇和语法规则, 可在实际的运用中却听不懂, 说不出来.

关键词：句单位教学语音语法规则第二语言教学法外语教学法句子学语翻译法词汇量书面语口头语言口语儿童幼儿

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