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第二语言教学法对农村中学英语教学的启示
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大观 2015年 第11期 83-83页
作者： 王芳 西南民族大学文新学院 四川成都610000
近年来,第二语言教学理论研究是语言学家、心理学家研究的重点热点,它对我国外语教学改革,提高外语教学质量,具有极大的理论指导意义和实际应用价值.本文运用湖南湘西一农村中学的英语教学为研究案例,分析现行形势下,我国农村初中英语... 详细信息
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第二语言教学法的发展对综合课教学的影响
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魅力中国 2014年 第25期 165-165页
作者： 孙丹 新乡学院文学院 河南 新乡453000
本文通过对近几十年第二语言教学法的主要流派和特点进行梳理，简要阐述其发展以及其对综合课教学的影响。
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第二语言教学法与大学英语
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校园英语 2014年 第32期 23-23页
作者： 曹志蕊 河北科技大学外语学院
大学英语教学中常用的教学方法有:一、整体结构法整体结构法又称"视听法"或者是"圣克卢法"。它是运用视听教材进行教学,使学生的视觉感受和听觉感受相结合的一种第二语言教学法。视听法包含两层意思:一是采用电化... 详细信息
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俄语作为外语的教学法 国际俄罗斯语言文学教师协会第六次代表大会见闻
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山东外语教学 1987年 第2期 56-61页
作者： 应云天
国际俄罗斯语言文学教师协会第六次代表大会有七个主报告,其中有三个主要是谈教学法问题的。这三个报告是:(苏),(芬兰),(波):《各国俄语教学的教学法理论和实践。总结与展望》;(苏),(民主德国):《心理学
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应用语言学、外语教学法和外语教学中的几个问题
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外国语(上海外国语学院学报) 1980年 第5期 3-10页
作者： 戚雨村 王志伟
一、关于应用语言学应用语言学的概念,是著名的波兰语言学家博杜恩·德·库尔德内(Baudoum de Courtenay)于1870年提出来的。隔了半个多世纪,到本世纪四十年代,这门学科才开始建立,从六十年代起,得到了蓬勃的发展。1964年,在法... 详细信息
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从语言和言语的相互关系谈传统和交际教学法的利弊
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赣南师范大学学报 1990年 第4期 83-86页
作者： 刘裕珍
从现代语言学之父索绪尔在《普通语言学教程》中提出区分语言和言语两个概念以来,如何区分语言和言语一直是当代语言学最重要的研究课题。随着语言科学的发展,越来越显示出它的重要性,已成为当代语言学和外语教学法所注意的中心。为了... 详细信息
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语言学理论与外语教学法
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当代语言学 1980年 第1期 12-14页
作者： 陈嘉
语言学理论同外语教学法,应该是有其密切联系的。外语教学有其本身的规律,但外语毕竟还是一种语言,因而语言学的一般理论,对于探讨外语的教与学两方面的规律,不可避免地有其一定的影响,不容忽视。但目前国内的外语教学,却往往很少考虑... 详细信息
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跨文化语言教学法(英文)
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语文学刊 2015年 第3期 150-153页
作者： 黄一平 四川师范大学基础教学学院
跨文化语言教学法是第二语言教学中的出现的一个新方法。其强调了文化因素在二语教学中的效用。本文立足于多角度类比语言、文化之定义,从跨文化语言教学法的基本元素入手,对这个二语教学的新方法进行了概要的介绍。
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语言学、心理学和外语教学法
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宁波师院学报(社会科学版) 1985年 第1期 64-66页
作者： 吴本立
外语教学法毫无疑问首先依赖于两种科学,即语言学和心理学。外语教学法之所以有这种依赖,是因为教学法要提出并解决两个最一般也是最基本的问题,即教学生什么和应当如何教的问题。在解决教学内容应当是什么这一问题时,一般说来,这是制... 详细信息
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外语教学法与语言学、心理学的关系
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山东外语教学 1988年 第Z1期 158-159页
作者： 杨敏 山东师大
语言教学至少要涉及到三门学科:语言学、心理学和教学法。语言学是研究语言概况或某一种语言的学问;心理学描述了学习进行的方式;教学法则把语言学和心理学提供的内容溶为一体。提供课堂教学的最佳方式由于语言学和心理学的理论观点不... 详细信息
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