检索结果-内蒙古大学图书馆

中国高等医学教育 2025年第3期 86-88页

作者：胡楠叶正茂缪萍梁云云纪双泉陈艳广州医科大学附属第二医院广州医科大学附属第五医院广东广州510000

目的:探讨纠错式教学法在康复治疗学本科生神经系统查体实践教学中的应用。方法:选取广州医科大学2017级、2018级康复治疗学物理治疗方向本科学生作为研究对象,2018级学生79名为试验组,2017级学生61名为对照组。试验组采用纠错式教学方... 详细信息

目的:探讨纠错式教学法在康复治疗学本科生神经系统查体实践教学中的应用。方法:选取广州医科大学2017级、2018级康复治疗学物理治疗方向本科学生作为研究对象,2018级学生79名为试验组,2017级学生61名为对照组。试验组采用纠错式教学方法,对照组采用传统教学法,课程结束时比较两组神经系统查体操作及理论成绩,采用自编问卷调查试验组对教学方法的评价。结果:试验组较对照组操作成绩高,差异有统计学意义(P<0.05),试验组与对照组理论成绩相当,差异无统计学意义(P≥0.05)。问卷调查显示,试验组教学方法可提高学生的学习兴趣、自主学习能力、沟通交流能力、加强理论知识的理解和记忆、提高学习效率。结论:纠错式教学法可提高神经系统查体的操作水平,学生的满意度较高,可在康复治疗专业实践教学中推广应用。

关键词：纠错式教学法神经系统查体康复治疗学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

纠错式教学法在药剂学实验教学中的应用

引用

药店周刊 2021年第41期30卷 175-176页

作者：李艳超张迪李翠萍王春影邵军齐齐哈尔医学院附属第三医院临床药学科黑龙江齐齐哈尔 161000 齐齐哈尔医学院附属第三医院临床药学科黑龙江齐齐哈尔 161000 齐齐哈尔医学院附属第三医院临床药学科黑龙江齐齐哈尔 161000 齐齐哈尔医学院附属第三医院临床药学科黑龙江齐齐哈尔 161000 齐齐哈尔医学院附属第三医院临床药学科黑龙江齐齐哈尔 161000

目的:探讨纠错式教学法在药剂学实验教学中应用的效果.方法:研究纳入2021年9-11月2018级临床药学专业学生37名,每组2～3人,共分为18组.药剂学实验教学课程(混悬剂制备、片剂制备和栓剂制备)中运用"设错-纠错"设计手段,通过引... 详细信息

目的:探讨纠错式教学法在药剂学实验教学中应用的效果.方法:研究纳入2021年9-11月2018级临床药学专业学生37名,每组2～3人,共分为18组.药剂学实验教学课程(混悬剂制备、片剂制备和栓剂制备)中运用"设错-纠错"设计手段,通过引导学生分析错误、纠正错误和总结错误,帮助学生在今后的学习中尽量避免错误.通过该教学方法提升学生批判性思维能力,从而提高教学质量.通过对学生进行批判性思维能力评估,从而评估纠错法的教学效果.结果:通过对学生批判性思维的问卷进行前测和后测,得出实验课程结束后学生的批判思维水平高于实验开始前的水平,统计显著差别(P<0.001).

关键词：纠错式教学法批判思维药剂学实验教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于团队学习联合纠错式教学法在神经系统查体教学中的应用

引用

中国医学教育技术 2020年第5期34卷 661-664页

作者：范清雨王虎清刘璟洁杜赟姚丽李燕玲张桂莲西安交通大学第二附属医院神经内科西安710004

目的探讨TBL联合纠错式教学法在神经系统查体教学中的应用效果。方法采用实验-对照方法,选取西安交通大学2014级临床医学五年制54名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用TBL联合纠错式教学法,对照组采用传统教学法。实习... 详细信息

目的探讨TBL联合纠错式教学法在神经系统查体教学中的应用效果。方法采用实验-对照方法,选取西安交通大学2014级临床医学五年制54名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用TBL联合纠错式教学法,对照组采用传统教学法。实习结束时,比较两组的神经系统查体理论及操作考核成绩。采用自编问卷调查两组学生对教学方法的评价。结果实验组理论成绩(90.16±6.11)分及操作考核成绩(91.27±5.91)分均高于对照组理论成绩(84.33±8.89)分和操作考核成绩(83.21±7.31)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果示,实验组在提高学习兴趣、提高自主学习能力、掌握神经系统查体细节、提高沟通交流能力、提高团队协作能力、加强理论知识理解和记忆、增加学习积极性及自信心、提高学习效率方面,均高于对照组(P<0.05)。结论TBL联合纠错式教学法能够提高神经系统查体的理论及操作水平,学生的满意度较高,可以尝试在神经系统查体教学中推广应用。

关键词：团队为基础教学法纠错式教学法神经系统查体

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于团队学习联合纠错式教学法在腰椎穿刺术教学中的应用探究

引用

卫生职业教育 2020年第20期38卷 143-145页

作者：范清雨刘璟洁王虎清杜赟任宏伟高震张桂莲展淑琴张茹西安交通大学第二附属医院陕西西安710004

目的探讨TBL结合纠错式教学法在腰椎穿刺术教学中的应用效果。方法选取我院神经内科实习生66名为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用TBL联合纠错式教学法,对照组采用传统教学法。教学结束,比较两组腰椎穿刺术理论及技能操作... 详细信息

目的探讨TBL结合纠错式教学法在腰椎穿刺术教学中的应用效果。方法选取我院神经内科实习生66名为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用TBL联合纠错式教学法,对照组采用传统教学法。教学结束,比较两组腰椎穿刺术理论及技能操作考核成绩、教学满意度评价。结果实验组理论及技能操作考核成绩均高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示,实验组对教学方法满意、调动学习主动性和积极性、促进知识掌握和应用及提高学习效率、自主学习能力、操作实践能力、沟通表达能力、分析及解决问题能力、团队协作能力的评分均高于对照组(P<0.05)。结论TBL结合纠错式教学法能够提高学生腰椎穿刺术理论及技能操作水平,学生满意度较高,可以尝试推广应用。

关键词：基于团队学习纠错式教学法腰椎穿刺术

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

纠错法在药剂学实验教学中的研究与实践

引用

中国卫生产业 2022年第6期19卷 204-207页

作者：李艳超张迪李翠萍王春影邵军齐齐哈尔医学院附属第三医院临床药学科黑龙江齐齐哈尔161000

目的运用纠错式教学法提升药剂学实验教学中的研究与实践。方法选取2021年9—11月齐齐哈尔医学院2018级临床药学专业学生37名为研究对象。教师通过录制混悬剂的制备、片剂的制备和栓剂的制备错误实验操作视频,在学生了解正确操作的基础... 详细信息

目的运用纠错式教学法提升药剂学实验教学中的研究与实践。方法选取2021年9—11月齐齐哈尔医学院2018级临床药学专业学生37名为研究对象。教师通过录制混悬剂的制备、片剂的制备和栓剂的制备错误实验操作视频,在学生了解正确操作的基础上,通过对学生错误的分析、纠正和总结,达到尽量避免错误,提升教学质量的常态化教学方法。对比纠错法实施前后的教学效果。结果实验结束后学生的理论成绩显著高于实验课开始前的成绩,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过运用纠错式教学法可以激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲,引导学生发现问题、思考问题、解决问题,促进学生的辨析、推理及反思能力。

关键词：临床药学专业纠错式教学法教学质量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

纠错式教学法在护理操作教学中的应用

引用

喀什师范学院学报 2011年第3期32卷 87-88页

作者：吕爱秀永康卫生学校护理教研室浙江永康321300

从浙江省永康卫生学校2009年级护理专业中随机抽取两个平行班,一个班作为实验组(n=59),另一个班作为参照组(n=58).实验组采用纠错式教学法,对照组采用传统教学法,通过考评获得本教学方法的相关信息.结果显示,实验组综合考评成绩明显高... 详细信息

从浙江省永康卫生学校2009年级护理专业中随机抽取两个平行班,一个班作为实验组(n=59),另一个班作为参照组(n=58).实验组采用纠错式教学法,对照组采用传统教学法,通过考评获得本教学方法的相关信息.结果显示,实验组综合考评成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).说明纠错式教学法可增强护生的学习信心,增加自我纠错的能力,提高学生的护理操作能力.

关键词：纠错式教学法传统教学法护理操作教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

法学专业应对司法考试教学方法改革

引用

长春理工大学学报（社会科学版） 2011年第5期24卷 128-131页

作者：刘慧兰山西大学商务学院山西太原030031

作为法律人通过司法考试是其从事法律职业的必经之路,始于2002的国家司法考试走到今天已呈现出新的特点和趋势,这些特点和趋势要求教师要不断探寻适应未来司考的教学方法。文章以此为切入点,提出了应对司考的教学模式改革方法,如现代案... 详细信息

作为法律人通过司法考试是其从事法律职业的必经之路,始于2002的国家司法考试走到今天已呈现出新的特点和趋势,这些特点和趋势要求教师要不断探寻适应未来司考的教学方法。文章以此为切入点,提出了应对司考的教学模式改革方法,如现代案例教学法、纠错式教学法等,最终达到提高学生的司考通过率,从而提高法科生就业率的目的。

关键词：司法考试教学方法现代案例教学法纠错式教学法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

当代知识观与“电视实务”课程教学方法改革初探

引用

中国电力教育 2009年第22期 56-58页

作者：杜志红苏州大学凤凰传媒学院

新媒介技术和媒介融合为广播电视新闻学的教学改革提出了新的课题,当代知识观为教学方法的探讨提供了支撑。"纠错式教学法"在电视实务课程中的实践和探索,较好地解决了学生眼高手低、动手能力差等我国许多高校新闻院系都存在... 详细信息

新媒介技术和媒介融合为广播电视新闻学的教学改革提出了新的课题,当代知识观为教学方法的探讨提供了支撑。"纠错式教学法"在电视实务课程中的实践和探索,较好地解决了学生眼高手低、动手能力差等我国许多高校新闻院系都存在的普遍问题。本文阐述了"纠错式教学法"的内涵、原则和要领,探讨了该教学法在当代知识观下的理论和应用价值。

关键词：当代知识观媒介融合电视实务课程纠错式教学法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：