检索结果-内蒙古大学图书馆

安阳师范学院学报 2024年第5期26卷 130-133页

作者：马愫倩吉林大学工程仿生教育部重点实验室吉林长春130025

材料化学作为材料科学与化学相互融合的新兴学科,呈现出交叉性与前沿性的特点,是高校新工科专业的一门重要专业课程。在新工科背景下,如何提高材料化学课程的教学质量,实现以学生为中心的教学理念,激发学生的学习积极性,引导学生正确的... 详细信息

材料化学作为材料科学与化学相互融合的新兴学科,呈现出交叉性与前沿性的特点,是高校新工科专业的一门重要专业课程。在新工科背景下,如何提高材料化学课程的教学质量,实现以学生为中心的教学理念,激发学生的学习积极性,引导学生正确的价值观,是当代高校教师义不容辞的责任。文章探索了高校新工科专业背景下材料化学课程线上线下融合教学模式,将思政元素有机融入该教学模式中,并对该模式的构建、具体实施方案作了较为详细的阐述。

关键词：材料化学新工科线上线下融合教学模式课程思政

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

工科实验课程线上线下融合教学模式研究——以广州开放大学为例

引用

广州广播电视大学学报 2023年第4期23卷 31-35,107页

作者：谢惠玲广州开放大学广东广州510091

在教育部提倡完善线上线下教育融合机制,推动教育教学改革的背景下,线上线下融合教学成为热门的教学主题。通过分析广州开放大学工科实验课程在线上线下融合教学方面存在的问题和困难,从教学模式、任务体系、资源体系、评价体系等四个维... 详细信息

在教育部提倡完善线上线下教育融合机制,推动教育教学改革的背景下,线上线下融合教学成为热门的教学主题。通过分析广州开放大学工科实验课程在线上线下融合教学方面存在的问题和困难,从教学模式、任务体系、资源体系、评价体系等四个维度,系统研究工科实验课程线上线下融合教学模式,力求解决线上线下教学不融合的问题,提高教学质量和效率。

关键词：工科实验课程线上线下融合教学模式任务体系资源体系评价体系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于虚拟仿真实验平台的线上线下融合教学模式在内科护理学实验教学中的应用

引用

卫生职业教育 2023年第13期41卷 94-97页

作者：王可影刘艳华刘小菡邱巧玲张东敏张旭赵培培河南科技大学护理学院河南洛阳471003 河南科技大学第一附属医院河南洛阳471003

目的探讨基于虚拟仿真实验平台的线上线下融合教学模式在内科护理学实验教学中的应用效果。方法采用投掷硬币法将学生随机分为实验组和对照组。实验组采用基于虚拟仿真实验平台的线上线下融合教学模式,对照组采用传统实验教学模式。结... 详细信息

目的探讨基于虚拟仿真实验平台的线上线下融合教学模式在内科护理学实验教学中的应用效果。方法采用投掷硬币法将学生随机分为实验组和对照组。实验组采用基于虚拟仿真实验平台的线上线下融合教学模式,对照组采用传统实验教学模式。结果教学后实验组章节测试成绩、操作考核成绩及高阶思维能力量表得分均高于对照组。结论基于虚拟仿真实验平台线上线下融合教学模式提高了学生高阶思维能力及教学效果,得到了学生认可。

关键词：虚拟仿真实验平台线上线下融合教学模式内科护理学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

智慧教育理念下国际中文线上线下融合教学模式构建探索

引用

中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2023年第5期 13-16页

作者：李明月桂林电子科技大学

本文从教学资源建设、教学平台选取、线上教学设计、线下课堂拓展策略和课后教学评价5大方面进行国际中文教学智慧化融合模式的构建探索，为国际中文智慧教育数字化发展进行教学实践尝试。

关键词：智慧教育理念线上线下融合教学模式国际中文教学模式构建

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

线上线下融合教学模式在高职计算机教学中的应用研究

引用

E动时尚 2024年第10期 133-135页

作者：沈小波湖北职业技术学院湖北孝感 432000

随着信息技术的飞速发展,高等职业教育面临着前所未有的机遇与挑战.计算机课程作为高职院校的核心课程之一,其教学质量直接关系到学生未来的职业竞争力和创新能力.因此,探索线上线下融合教学模式在高职计算机教学中的应用,成为提升教学... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,高等职业教育面临着前所未有的机遇与挑战.计算机课程作为高职院校的核心课程之一,其教学质量直接关系到学生未来的职业竞争力和创新能力.因此,探索线上线下融合教学模式在高职计算机教学中的应用,成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键途径.

关键词：线上线下融合教学模式高职院校计算机教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

职业本科课程线上线下融合教学模式研究

引用

中国教育技术装备 2022年第16期 66-68页

作者：李春杰郭军辽宁理工职业大学软件学院辽宁理工职业大学管理学院 121007

在调研职业本科课程教学现状的基础上,以教师教学思维模式和学生差异教学模式为指导,对职业本科计算机网络课程开展线上线下融合的教学模式研究。围绕研究现状、研究理论、职业本科课程线上线下融合的教学模式改革及改革方案设计开展研... 详细信息

在调研职业本科课程教学现状的基础上,以教师教学思维模式和学生差异教学模式为指导,对职业本科计算机网络课程开展线上线下融合的教学模式研究。围绕研究现状、研究理论、职业本科课程线上线下融合的教学模式改革及改革方案设计开展研究,为提高职业本科师生参与课程线上线下融合的教学改革提供参考。

关键词：职业本科线上线下融合教学模式计算机网络课程教学改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于开放教育计算机应用下互联网+教育的线上线下融合教学模式分析

引用

科技资讯 2021年第13期19卷 19-21页

作者：王春明郭轶卓黑龙江工商学院黑龙江哈尔滨150025 黑龙江外国语学院黑龙江哈尔滨150001

基于分析开放教育"计算机应用"下"互联网+教育"的线上、线下融合教学模式。首先,分析出线上线下融合教学模式,能够加强师生交流、实现因材施教。其次,分析出分别在课前线上预习环节、课堂线下教学环节、课后线上交... 详细信息

基于分析开放教育"计算机应用"下"互联网+教育"的线上、线下融合教学模式。首先,分析出线上线下融合教学模式,能够加强师生交流、实现因材施教。其次,分析出分别在课前线上预习环节、课堂线下教学环节、课后线上交流环节中实践,并通过借助超星学习通软件、实施教学效果的评估两种方式,彻底突破传统教学的限制,为学生提供优质的教学服务,创造自主学习的平台,更利于增强高校计算机应用课程教学的质量与时效性,从而促进学生的个性化学习与发展。

关键词：开发教育计算机应用互联网+教育线上线下融合教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“后疫情时代”高职会计课程线上线下融合教学模式探究——以企业ERP财务应用课程为例

引用

中国乡镇企业会计 2021年第1期 197-198页

作者：章惠敏宁波职业技术学院

突如其来的新冠疫情催化了在线教学高速发展,我们提前进入了教育与技术全面“融合”的新时代,线上线下混合教学模式的改革要从教学形式改革开始,明确课前课中课后不同阶段不同的学习任务,本文将以企业ERP财务应用课程为例,从设计思路、... 详细信息

突如其来的新冠疫情催化了在线教学高速发展,我们提前进入了教育与技术全面“融合”的新时代,线上线下混合教学模式的改革要从教学形式改革开始,明确课前课中课后不同阶段不同的学习任务,本文将以企业ERP财务应用课程为例,从设计思路、具体实施、教学评价等方面探讨高职会计课程线上线下融合教学模式的改革。

关键词：企业ERP财务应用线上线下融合教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

职业院校汽修专业线上线下融合教学模式的实践与探索

引用

大众汽车 2025年第3期 154-156页

作者：周期广西梧州农业学校

针对传统汽修专业教学中存在的线上线下教学脱节问题，本文分析了线上教学在互动性和个性化学习支持方面的不足，以及线下教学在资源利用和实践操作方面的局限性。基于此，本文提出了一套线上线下融合的教学实践方案，包括整合数字教学... 详细信息

针对传统汽修专业教学中存在的线上线下教学脱节问题，本文分析了线上教学在互动性和个性化学习支持方面的不足，以及线下教学在资源利用和实践操作方面的局限性。基于此，本文提出了一套线上线下融合的教学实践方案，包括整合数字教学资源、开展线上互动教学、配置教学实训基地、落实线下项目教学及定期更新教学内容等。同时，通过构建多元评价体系和开展教学动态调整，确保教学模式的有效性和适应性。实践结果表明，该模式显著提高了学生的学习兴趣和实践能力，为职业院校汽修专业教学模式的创新提供了有益参考。

关键词：职业院校教育汽修专业线上线下融合教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于自动评阅系统的大学英语写作线上线下融合教学模式实证研究

引用

考试与评价(大学英语教研版) 2020年第4期 105-110页

作者：薛梅上海应用技术大学

在对批改网的使用体验调查中,某高校两个班的新生认为自动评阅系统对作文内容的反馈过于笼统,无法根据提示修改作文;学生对系统设置提交期限存在抵触心理;对于线上同伴互评等人机互动的效果不够满意。通过文献研究、问卷数据的量化研究... 详细信息

在对批改网的使用体验调查中,某高校两个班的新生认为自动评阅系统对作文内容的反馈过于笼统,无法根据提示修改作文;学生对系统设置提交期限存在抵触心理;对于线上同伴互评等人机互动的效果不够满意。通过文献研究、问卷数据的量化研究及访谈数据的质化研究,得出以下结论:首先,自动评阅系统的技术局限需要在技术专家、教育工作者的共同协作下取得发展和突破。其次,在线教学系统的有效使用需要学生自我学习意识及自我效能感的配合。再次,线上教学系统需要与线下教学模式相融合才会充分发挥作用,具体体现在计算机反馈系统需要线下教学中教师反馈和同伴反馈的互补,线上写作任务需要与线下过程写作教学模式相结合。总之,教育技术、学习者自我效能以及过程写作理论这三个因素,共同搭建了大学生英语写作线上线下融合的教学模式。

关键词：自动评阅系统大学英语写作线上线下融合教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：