检索结果-内蒙古大学图书馆

语言教学与研究 2018年第1期 8-17页

作者：祖晓梅南开大学汉语言文化学院天津市南开区卫津路94号300071

目前汉语教学领域中使用的大多数文化教材缺乏练习活动的设计,没有完全体现第二语言教学中文化教学的本质特点。汉语文化教材设计编写练习活动旨在培养汉语学习者对中国文化的理解力和跨文化能力,体现以过程为本的文化教学模式特点,有... 详细信息

目前汉语教学领域中使用的大多数文化教材缺乏练习活动的设计,没有完全体现第二语言教学中文化教学的本质特点。汉语文化教材设计编写练习活动旨在培养汉语学习者对中国文化的理解力和跨文化能力,体现以过程为本的文化教学模式特点,有利于实现文化教学和语言教学的结合。本文讨论了汉语文化教材编写练习活动的理论依据和原则,并举例说明文化教材练习活动的主要类型,希望以此引起对汉语文化教材编写练习活动的重视和研究,并促进汉语教学中文化教学的改革和建设。

关键词：汉语文化教材练习活动文化教学

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关于新旧语文教材练习活动的比较分析

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语文建设 2005年第5期 10-14页

作者：张勇华中师范大学

在新课标指导下编写的语文课程标准实验教科书,在许多方面都有创新.总体来说,它们的课后练习题少而精,单元活动丰富多样,有序列化的口语交际、阅读、写作、写字等项目,也有形式各异的综合性学习、专题性活动等.这些练习和活动旨在帮助... 详细信息

在新课标指导下编写的语文课程标准实验教科书,在许多方面都有创新.总体来说,它们的课后练习题少而精,单元活动丰富多样,有序列化的口语交际、阅读、写作、写字等项目,也有形式各异的综合性学习、专题性活动等.这些练习和活动旨在帮助学生思考问题、砥砺思想,发挥主动精神,加强沟通,发展合作能力、实践能力和解决实际问题的能力,使学生在广阔的天地中学语文、用语文,提高语文综合素养.本文选择人民教育出版社、语文出版社、江苏教育出版社2001～2003年出版的三套语文新课程标准实验教科书(分别简称为'人教版''语文版''苏教版')为分析比较的对象.

关键词：比较分析练习活动语文教材语文课程标准语文综合素养实验教科书课后练习题综合性学习口语交际主动精神合作能力实际问题实践能力中学语文新课标少而精序列化性活动学生多样阅读写作写字

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从练习活动编制走向学习活动设计——语文教科书的价值转型

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全球教育展望 2012年第2期41卷 92-96页

作者：乔晖盐城师范学院

语文教科书从"教本"转向"学本"编制的最大价值,在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于教科书中活动设计的教与学。当语文教科书由"教本"转向"学本",语文教科书中的练习活动的功... 详细信息

语文教科书从"教本"转向"学本"编制的最大价值,在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于教科书中活动设计的教与学。当语文教科书由"教本"转向"学本",语文教科书中的练习活动的功能就由复制转向沟通、由巩固转向整合、由引导转向拓展,其内涵与价值已超出"练习"范畴,需用"学习活动"涵盖"练习活动"。语文教科书的学习价值体现在学习活动的设计,基于学习价值的语文教科书中的活动设计强调在组织与衔接教科书文本时,把学生的需求建构与规划进去。

关键词：语文教科书学本练习活动学习活动

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中小学练习活动的误区与克服策略

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教育评论 1997年第6期 35-37页

作者：唐智松西南师范大学教育系

中小学练习活动的误区与克服策略●唐智松练习作为教学工作的重要环节，对促进学生掌握知识和技能具有重要的作用，但目前中小学练习活动中存在种种误区。重练习环节，轻其它教学环节。一些教师认为，对学生多布置练习，通过反复的练习... 详细信息

中小学练习活动的误区与克服策略●唐智松练习作为教学工作的重要环节，对促进学生掌握知识和技能具有重要的作用，但目前中小学练习活动中存在种种误区。重练习环节，轻其它教学环节。一些教师认为，对学生多布置练习，通过反复的练习，学生才能够掌握知识与技能，教学质...

关键词：中小学练习活动作业量课业练习练习质量双基练习教学质量全面发展教育

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基于多元智能理论的儿童汉语教材练习活动对比分析——以《汉语乐园》《易汉语》为例

基于多元智能理论的儿童汉语教材练习活动对比分析——以《汉语乐...

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作者：唐乐嘉西南大学

学位级别：硕士

在中国国际影响力不断扩大的时代背景下,“汉语热”在全世界持续升温,汉语教学呈现出了低龄化的趋势。儿童汉语教学的相关研究在不断增加,但是其中的教材研究较为落后,需要得到更多的重视。美国教育心理学家加德纳于1983年提出了多元智... 详细信息

在中国国际影响力不断扩大的时代背景下,“汉语热”在全世界持续升温,汉语教学呈现出了低龄化的趋势。儿童汉语教学的相关研究在不断增加,但是其中的教材研究较为落后,需要得到更多的重视。美国教育心理学家加德纳于1983年提出了多元智能理论,经过几十年的探索与发展,逐渐扩展到了教育学的相关领域,得到了包括中国在内的许多国家的广泛关注。该理论发现并肯定每个学生的天赋,注重培养学生的多元智能,其包含的教育思想可以更好地发挥学生的各种能力,促进学生的综合性发展,符合对外汉语教学的特点。对外汉语教学是多元的,不止于汉语知识的传授,更在于发掘与指引学生的全面发展。小学阶段是每个人智能发展的重要阶段,关注小学儿童的智能发展有着重要意义。用多元智能来研究儿童汉语教材中的练习活动,可以促进该理论与对外汉语教学的进一步结合,并积极引导教材编者和汉语教师更有针对性的把握学生的智能情况,有效培养学生的各项能力,全方位、多元化、多途径地激发学生学习汉语的兴趣和动机,提升他们的汉语能力水平。本文从多元智能理论出发,对《汉语乐园》《易汉语》两套儿童汉语教材的练习活动进行了分布和共现两方面的对比分析,考察两套教材对于八种智能的培养状况,并在此基础上提出能够促进儿童多元智能发展的练习活动编写建议。论文的结构如下:第一章绪论介绍了选题缘由、研究意义及文献综述,对研究对象和研究方法进行了具体说明。第二章为概念界定和理论依据,界定了论文的关键词,并阐述了多元智能理论和相关理论的内容。第三章、第四章是基于多元智能理论的视角来对比分析儿童汉语教材中的练习活动。首先对《汉语乐园》《易汉语》练习活动的题型和内容作简单的统计与分析,其次按照多元智能理论对练习活动的分布和共现进行数据统计与对比分析,并得出相应的结论:分布上两套教材都以语言智能和视觉-空间智能为主,其余智能存在一定差异,共现上都以3种智能共现和2种智能共现为主,普遍缺少5种和6种共现。最后在此基础上提出笔者自己的反思。第五章是针对以上对比分析中发现的问题,从多元智能理论角度提出儿童汉语教材练习活动的编写建议,同样也是从八种智能的分布和共现两个方面加以具体例题来分析说明。最后,总结了本论文的研究结论和不足之处。

关键词：多元智能理论儿童汉语教材练习活动对比分析

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小学英语练习活动设计例析

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中小学外语教学 2003年第12期26卷 17-19页

作者：钱希洁江苏无锡市锡山区教育局教研室

小学英语课堂教学要以视、听、说活动为主,注重听与说的训练,着重培养学生初步运用英语进行简单的日常交流的能力;但是,一定的读与写的训练也应随着学习程度的加深而逐步跟上,不应完全偏废.综观当前的小学英语课堂教学,除了为应付考试... 详细信息

小学英语课堂教学要以视、听、说活动为主,注重听与说的训练,着重培养学生初步运用英语进行简单的日常交流的能力;但是,一定的读与写的训练也应随着学习程度的加深而逐步跟上,不应完全偏废.综观当前的小学英语课堂教学,除了为应付考试的书面练习外,不少教师对设计生动活泼的写的活动有所忽视.

关键词：小学英语教学课堂教学练习活动教学设计训练方式

来源：评论

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英语复习课中练习活动设计的探究

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中小学外语教学（下半月） 2013年第3期36卷 31-36页

作者：袁莉娅江苏省无锡市育红小学

当前英语复习课的练习活动往往形式单一，只注重数量，不重视有效性，忽视对学生练习方法与策略的指导。笔者通过多次改进的课堂实践，归纳出复习课中练习活动设计要注重三点：以学生为本，注重练习活动的多样性；注重知识巩固的有效性... 详细信息

当前英语复习课的练习活动往往形式单一，只注重数量，不重视有效性，忽视对学生练习方法与策略的指导。笔者通过多次改进的课堂实践，归纳出复习课中练习活动设计要注重三点：以学生为本，注重练习活动的多样性；注重知识巩固的有效性；注重学法指导，促进学生主动学习。

关键词：复习课练习活动

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能力让思维火花在练习活动中次第开放

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小学教学研究（理论版） 2010年第9期 12-13页

作者：曹爱娟江苏金坛市华城实验小学

[原题回放]苏教版五（上）《找规律》第60页“练一练”第3题：3．按照规律在括号里画出每组的第32个图形。

[原题回放]苏教版五（上）《找规律》第60页“练一练”第3题： 3．按照规律在括号里画出每组的第32个图形。

关键词：练习活动《找规律》开放火花思维能力苏教版原题

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追寻数学课堂练习活动中的智慧——从两个教学案例谈练习设计的策划与展开

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中小学数学（小学版） 2011年第7期 108-111页

作者：蒋敏杰江苏省常州市局前街小学

动态的数学课堂需要教师依据教材，针对不同群体学生特点整体设计、综合架构。当下热议的“减负增效”，其核心着力点在于提高课堂单位时间内教学的效益，使全体学生在有限的时空内获得更为全面的综合素养的提升。就数学课堂而言，就是... 详细信息

动态的数学课堂需要教师依据教材，针对不同群体学生特点整体设计、综合架构。当下热议的“减负增效”，其核心着力点在于提高课堂单位时间内教学的效益，使全体学生在有限的时空内获得更为全面的综合素养的提升。就数学课堂而言，就是要通过丰富、合理、有效的教学活动，促进学生扎实基础、提炼策略、提升能力、获取经验。

关键词：数学课堂练习设计教学案例练习活动策划智慧 “减负增效” 学生特点

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开放环节凸显过程——例谈第二、三学段课堂练习活动的优化策略

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教学月刊（小学版）（语文） 2015年第9期 8-11页

作者：陈燕浙江省余姚市教育局教研室

作业与练习是课堂教学的重要组成部分，更是学生学习过程中不可缺少的重要环节，高质量的课堂教学必须有较高质量的作业和练习作基础。然而目前我们的作业与练习设计普遍存在着低效高耗的现状，某种程度上成为学生课业负担重的主要原因... 详细信息

作业与练习是课堂教学的重要组成部分，更是学生学习过程中不可缺少的重要环节，高质量的课堂教学必须有较高质量的作业和练习作基础。然而目前我们的作业与练习设计普遍存在着低效高耗的现状，某种程度上成为学生课业负担重的主要原因。近年来，宁波市教研室着眼于“轻负高效”的目标，对作业和练习的设计、应用、评价进行了比较系统的研究和思考。本刊特就此开辟专栏，供大家学习讨论。

关键词：练习活动课堂教学优化策略学生课业负担开放学段练习设计学习过程

来源：评论

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