检索结果-内蒙古大学图书馆

2010年6月至2011年3月,本人有幸作为一名国际汉语教师志愿者赴泰国进行为期九个月的教学实践。在教学过程中使用了国家汉办和泰国教育部共同编写的对外汉语教材《体验汉语》(泰语版),该教材是泰国目前各个学校使用范围最广的一部教材。在使用过程中,对该教材的练习部分进行了研究,同时结合教学实践进行活动设计。因为该教材的汉语社区部分是该书比较有特色的地方,融合了中泰文化元素,符合泰国学生学习特点,在学生中很受欢迎。因此,本文选取了《体验汉语》教材为研究对象,从教材练习分析和活动设计两大方面入手,对该教材的编写原则和理念,教学内容,教学活动设计分析进行全方位的考察,并总结出教材练习活动设置特点,同时指出它们在练习编排上值得借鉴的方面,并提出自己的建议;同时通过调查问卷的方式对学生感兴趣的练习活动形式进行收集,统计,整理,并据此对练习活动进行设计。最后,针对该教材中富有特色的社区练习活动,从教学对象,设计理念,和案例分析进行设计,使社区活动这一部分更有效地发挥对泰汉语教学的指导作用,从而使教材的练习设计更好地适应对泰汉语教学提供参考。

关键词：体验汉语对外汉语教材练习活动

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关于语文教材练习设计的类型归纳与思考

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语文建设 2005年第6期 8-11页

作者：张勇华中师范大学

练习活动是语文教科书中除了范文之外最重要的组成部分,也是体现语文教科书价值与特色的重要内容之一.笔者试对当前正在使用的新教材的练习活动设计加以初步归纳和分析,同时介绍国外相关材料,以供大家共同探讨.

关键词：练习设计语文教材归纳语文教科书组成部分练习活动活动设计新教材范文

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学习方式与外语教学

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外语学刊 1991年第4期 60-64页

作者：刘双

中国的英浯教学有其自身的特点。首先,在中国没有把英语作为母语的民族,英语学习是在非英语环境中通过课堂教学这一渠道实现的。其次,绝大部分教师为中国人,外教的比例很小。在此学习环境下,中国学生也形成了自己的一套学习方式。了解... 详细信息

中国的英浯教学有其自身的特点。首先,在中国没有把英语作为母语的民族,英语学习是在非英语环境中通过课堂教学这一渠道实现的。其次,绝大部分教师为中国人,外教的比例很小。在此学习环境下,中国学生也形成了自己的一套学习方式。了解和分析他们的学习方式及特点,能帮助我们了解学生、根据他们的特点在教学中设置相应的教材教法。本文是一份调查报告,通过一次对本科英语专业学生的抽样调查。

关键词：学生的学习方式外语教学教师女生课堂语言错误练习活动差学生英语环境外语交际

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美国“家长参与教育”研究

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外国教育研究 1996年第5期 33-37页

作者：张希希重庆师范学院

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基于语料库的英语教材虚化动词对比研究--以虚化动词“do”为例

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外语教学理论与实践 2010年第3期 13-17页

作者：谢家成湖北省荆州市长江大学外国语学院 434023

本研究通过语料库手段对比国内一套中学英语教材和两套国际英语教材,考察教材对英语动词‘do'的虚化用法的呈现情况。调查发现,与相应的国际英语教材相比,该国内中学英语教材大量而且高度重复地呈现了其虚化用法中与汉语动词‘做&#... 详细信息

本研究通过语料库手段对比国内一套中学英语教材和两套国际英语教材,考察教材对英语动词‘do'的虚化用法的呈现情况。调查发现,与相应的国际英语教材相比,该国内中学英语教材大量而且高度重复地呈现了其虚化用法中与汉语动词‘做'相偶合的用法,对于其它虚化程度相对更高的用法则呈现不足,尤其体现在这类用法中‘do'所搭配的名词的丰富程度上。另外,从相应的练习活动看,该国内教材对‘do'的虚化用法的呈现也不够显性。调查表明,国内中学英语教材的编写有必要适当丰富和突显相应的动词虚化用法,以提升学习者对语言虚化现象的意识和习得。

关键词：英语教材虚化动词语料库对比英语动词汉语动词练习活动动词虚化

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数学教学应为学生提供合适的支点

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小学教学研究 2008年第1期 73-74页

作者：王梦青江苏灌南县实验小学

教学内容是否能引起学生积极主动去参与研究；教学活动的组织是否有利于学生有序地进行知识的内化与建构：练习题的设计是否能让学生的智慧在练习活动中得到生成与发展。要使这些能在课堂教学中得以很好地实施，教者就应为学生在每个要... 详细信息

教学内容是否能引起学生积极主动去参与研究；教学活动的组织是否有利于学生有序地进行知识的内化与建构：练习题的设计是否能让学生的智慧在练习活动中得到生成与发展。要使这些能在课堂教学中得以很好地实施，教者就应为学生在每个要点的关键外设置支点，以此来所高课程教学效率，全方位地促进学生能力的发展。

关键词：学生能力数学教学支点积极主动教学内容练习活动教学活动课堂教学

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人教版高中英语教材思维品质内容研究

人教版高中英语教材思维品质内容研究

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作者：韩青云洛阳师范学院

学位级别：硕士

思维品质是学校创新教育的中心环节,在英语学科核心素养中居于核心位置。受应试教育的影响,高中英语教材中思维品质的内容往往被忽视,不利于学生思维能力的培养与发展。因此,本研究对人教版高中英语教材中思维品质的内容进行分析,探究... 详细信息

思维品质是学校创新教育的中心环节,在英语学科核心素养中居于核心位置。受应试教育的影响,高中英语教材中思维品质的内容往往被忽视,不利于学生思维能力的培养与发展。因此,本研究对人教版高中英语教材中思维品质的内容进行分析,探究其在教材中呈现的特征,提出相应的对策,以便更有效地指导高中英语教学。首先,本研究根据《普通高中英语课程标准(2017)》对人教版高中英语教材的编写原则、结构和内容进行了详细分析。其次,本研究通过文献法、文本分析法,借助修订版的布鲁姆教育目标分类理论,探究人教版高中英语教材必修1-5中阅读练习设置对学生认知思维能力的培养。结果显示教材中阅读练习在记忆、理解、应用、分析、评价、创造层次中所占的比重分别为:10.6%、54%、12.2%、11.9%、3.5%、7.1%。其中低层次认知所占比重为76.8%,高层次认知所占比重为22.5%。以上数据表明教材中阅读练习对于六个思维层次培养的设置不均衡,过分侧重对理解层次等低层次认知能力的培养,而忽视了对学生高层次认知能力的培养。最后,本研究还对教材中各类练习活动类型展开分析,数据显示教材中控制性练习活动、过渡型练习活动、交际型练习活动所占比例分别为:47.5%、35.4%、17.1%,所以教材中各类练习活动也未到达理想状态。研究发现:无论是教材内容的设计还是练习题活动的安排,都一定程度上反映了思维品质的内容。然而,人教版各类练习中理解类型的题目数量占多数,表明该版教材对理解层次的培养尤为侧重,忽视对学生高级认知能力的培养。因此,教材中思维品质的内容不利于学生思维的全面发展。基于上述研究结果,本研究认为高中英语教科书的编撰应体现以下几点:思维品质的内容应符合高中阶段学生的认知发展水平;思维品质内容应考虑不同地区学生的生活经验和学习程度差异;思维品质内容应与时俱进;思维品质内容呈现方式应多样化和生活化;注重合理分配教材的中西方文化内容;注重合理调整教材的难度层次,增加教材的趣味性。

关键词：英语课本思维品质认知维度练习活动教育目标分类理论

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如何在体育教学中体现以人为本的理念

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教学与管理（理论版） 2010年第8期 159-160页

作者：郝士儒王琨河北保定学院

体育教学中的以人为本就是教学活动要以学生为本，具体教学活动不仅要有利于学生的身体健康发展，更要有利于学生心理健康的发展，也就是让学生在愉悦的感受中完成各项身体练习活动，从而达到教学目标。这样的教学活动能够极大地提高学... 详细信息

体育教学中的以人为本就是教学活动要以学生为本，具体教学活动不仅要有利于学生的身体健康发展，更要有利于学生心理健康的发展，也就是让学生在愉悦的感受中完成各项身体练习活动，从而达到教学目标。这样的教学活动能够极大地提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是人们对事物特殊认识的倾向，是人们去积极钻研、探索并从事一定实践的原动力。

关键词：体育教学以人为本以学生为本学生心理健康教学活动身体健康练习活动教学目标

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