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中国高校创业教育的组织模式:演进、比较与方向
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高等工程教育研究 2021年 第4期69卷 195-200页
作者: 张三保 雷媛 罗志敏 武汉大学经济与管理学院 郑州大学教育学院
资源基础观认为,可持续竞争优势的获取,有赖于管理者寻求组织内部有价值的、稀缺的、模仿成本高的资源,尤其是组织这些资源的能力。伴随着中国高校创业教育萌芽期、发展期、扩张期和改革期四个阶段的演进,创业学院逐渐成为高校实施创业... 详细信息
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产业技术创新战略联盟组织模式研究——以TD产业技术创新战略联盟为例
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科学学与科学技术管理 2013年 第1期34卷 31-38页
作者: 付苗 张雷勇 冯锋 中国科学技术大学管理学院 合肥230026 中国科学技术大学公共事务学院 合肥230026
提出了产学研共生网络的概念,分析了其内涵、要素、特征和结构,并在产学研共生网络视角下,以TD产业技术创新战略联盟为例,从共生单元构成、共生关系形成、共生界面分布以及共生网络结构等方面对我国产业技术创新战略联盟的组织模式进行... 详细信息
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“双一流”大学主导的创新共同体:组织模式与治理机制
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教育发展研究 2022年 第23期42卷 69-76页
作者: 王凯 吕旭峰 宁波大学公共管理系宁波大学教育管理与政策研究中心 宁波315211 浙江大学中国科教战略研究院国家制度研究院 杭州310058
科技创新与产业变革的深度融合要求大学科学研究与社会服务的组织模式不断演进。仅仅基于“资本逻辑”开展的产学合作与技术转移由于缺乏深度的交互学习,往往会陷入“成功悖论”困境,“双一流”大学主导的创新共同体模式为此提供了破解... 详细信息
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产业技术创新战略联盟的组织模式与政府作用
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中国科技论坛 2015年 第3期 12-17页
作者: 孙亮 李建玲 李岱松 北京工业大学 北京100124 北京交通大学经济管理学院 北京100044 北京市科学技术评价研究所 北京100035
传统的知识转移框架很难解释产业技术创新战略联盟在发展过程中学习很难发生且联盟极易破裂的问题,基于产业路径视角下的四种联盟组织模式划分也较为理想化。通过在共性技术视角下分析产业技术创新战略联盟的特点,本文得出基于产业共性... 详细信息
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众创空间平台组织模式研究
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科学学研究 2018年 第4期36卷 593-600,608页
作者: 陈武 李燕萍 武汉大学经济与管理学院 湖北武汉430072 武汉大学中国产学研合作问题研究中心 湖北武汉430072
"互联网+"背景下的平台组织正快速发展以适应市场环境的增长需求,越来越成为学术界和产业界关注的焦点。本文首先从组织生态学理论视角,运用社会网络和扎根理论方法分析了众创空间平台组织模式的功能与特点,发现其具有与平台和平台... 详细信息
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关于技术创新组织模式问题的综合分析
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自然辩证法研究 2002年 第4期18卷 49-52页
作者: 徐磊 北京理工大学管理与经济学院 北京100081
技术创新是需要技术、生产、市场等各个环节有效连接和合作过程 ,这种连接过程在历史中演变出外部交易、组织内部连接、政府促动等组织模式或制度安排的形式。在新的组织技术和制度环境中 ,这些模式又衍生出一些更为有效的形式。然而对... 详细信息
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农业产业化组织模式效率比较:一个合作博弈分析思路
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统计与决策 2007年 第21期23卷 52-54页
作者: 张明林 刘耀彬 江西师范大学商学院 南昌330022 南昌大学中部经济研究中心 南昌330029
"公司+农户"、"中介组织+农户","公司+合作组织+农户"是我国农业产业化的三种主要组织模式。合作博弈分析结果表明:企业、农业中介组织、农户在"公司+中介组织+农户"组织模式中收益比"公... 详细信息
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基于信息技术的图书馆组织模式变革
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情报科学 2001年 第8期19卷 797-798,806页
作者: 郑学军 郑贵生 哈尔滨工业大学图书馆 哈尔滨150001
文章从组织模式变革的发展历程入手,论述了有关图书馆组织变革的主要内容,分析了变革的战略方法和管理模式,并围绕信息技术与组织变革的关系进行了探讨。
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连续性资源组织模式的演变
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图书馆杂志 2013年 第10期32卷 35-38页
作者: 汤彩霞 武汉大学图书馆(总馆)资源组织部
连续性资源的组织模式经历了从传统连续性资源、网络连续性资源、语义连续性资源、未来连续性资源(语格连续性资源)这几个阶段的演变,组织模式从线性+盒式结构演变为树形+链式结构,又逐渐演变为网状+多维结构,今后将向立体+晶格的结构... 详细信息
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我国政府绩效评价组织模式概念测量与研究展望
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情报杂志 2013年 第1期32卷 185-190页
作者: 保海旭 包国宪 兰州大学管理学院中国地方政府绩效评价中心 兰州730000
政府绩效评价在我国已经开展多年,实践界与理论界都在热情参与。组织模式作为政府绩效评价研究的基础问题,尚无操作化定义,难以从本质上区分各种政府绩效评价活动。经过对主要研究人群的划分,代表性实践活动的选取,并对其进行心象的观... 详细信息
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