检索结果-内蒙古大学图书馆

心理科学进展 2018年第4期26卷 584-598页

作者：张燕红李永周周勇邹琼武汉科技大学恒大管理学院武汉430081 武汉科技大学服务科学与工程研究中心武汉430081

随着劳动力市场流动的加快,越来越多的员工经历着新入职场的社会化调整过程。为了顺利完成从组织外部人到内部人的身份转变,进而被组织接纳,实现高质量工作绩效,他们通常需要首先与组织内部人构建积极的人际关系。本项目从关系资源视角... 详细信息

随着劳动力市场流动的加快,越来越多的员工经历着新入职场的社会化调整过程。为了顺利完成从组织外部人到内部人的身份转变,进而被组织接纳,实现高质量工作绩效,他们通常需要首先与组织内部人构建积极的人际关系。本项目从关系资源视角,研究新员工与内部人关系构建(上级,同事关系构建)的前因变量,以及关系构建如何通过社会化近端结果影响新员工社会化远端结果的机制。首先,探讨团队氛围(团队人际氛围,团队目标导向)对新员工关系构建的影响,重点分析新员工社交自我效能的调节效应;其次,探讨上级绩效预期对新员工关系构建的影响,重点分析上级权力距离导向,新员工情绪智力的调节效应;最后,分析新员工信息内容胜任,社会融入度在关系构建到社会化结果(组织认同,任务绩效,主观幸福感)的中介效应。本研究不仅能进一步完善新员工组织社会化理论研究,而且能为企业干预员工社会化过程提供切实可行的方法。

关键词：关系资源新员工组织社会化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新员工资质过剩动态变化及作用机制:组织社会化视角

引用

心理科学进展 2018年第12期26卷 2101-2112页

作者：褚福磊王蕊高中华首都经济贸易大学工商管理学院北京100070 唐山师范学院经济管理系唐山063020

新员工资质过剩,即所谓的"怀才不遇"、"大材小用"现象越来越普遍。新员工资质过剩容易产生低满意度、反生产工作行为和退缩行为。然而,资质过剩是一把"双刃剑",采用何种视角并怎样利用资质过剩新员工的... 详细信息

新员工资质过剩,即所谓的"怀才不遇"、"大材小用"现象越来越普遍。新员工资质过剩容易产生低满意度、反生产工作行为和退缩行为。然而,资质过剩是一把"双刃剑",采用何种视角并怎样利用资质过剩新员工的冗余资质为组织服务,成为管理的关键。因此,本研究在组织社会化视角下探讨新员工资质过剩的动态变化及其对积极组织行为的作用机制。首先,通过质性方法对本土资质过剩进行内涵界定,依照严谨的心理测量方法进行量表开发与信效度检验;其次,构建资质过剩动态变化模型,利用多项式回归和响应面分析组织社会化过程中新员工资质过剩感如何随着其对领导和同事资质过剩的感知而不断变化;再次,建立作用机制模型,系统地剖析在新员工与领导和同事的互动过程中,新员工资质过剩如何对组织公民行为和主动性行为产生影响。

关键词：资质过剩新员工组织社会化领导-成员交换团队-成员交换

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织社会化理论下GF客服中心90后员工管理研究

组织社会化理论下GF客服中心90后员工管理研究

引用

作者：吴晋广东工业大学

学位级别：硕士

针对企业普遍存在的新进员工由于未能很好地融入组织当中、成为内部人而出现的高离职率和低工作绩效等现象,员工组织社会化研究已成为当代人力资源管理领域的热点研究问题之一,其研究为企业新员工上岗引导、员工培训等工作的有效开展提... 详细信息

针对企业普遍存在的新进员工由于未能很好地融入组织当中、成为内部人而出现的高离职率和低工作绩效等现象,员工组织社会化研究已成为当代人力资源管理领域的热点研究问题之一,其研究为企业新员工上岗引导、员工培训等工作的有效开展提供了很好的理论依据,大大提高了人力资源管理工作的效率。近年来客服呼叫行业发展迅猛,对于这一劳动密集型产业,座席是核心资产和核心竞争力。为了实现这一目标,企业需要成功的组织社会化保驾护航。成功的组织社会化,一方面可以使员工遵从企业的价值观及相关制度规范,进而实现良好的员工管理；另一方面可以提升员工与工作的匹配度,进而实现员工的高绩效、高忠诚度等。因此,成功的将新员工转变为组织内部人,关系到企业的生存和可持续发展。刚刚步入工作岗位的员工,需要经历向职场角色和工作环境的转变。面对多种不确定性,往往会产生各种不适应。自2012年起,90后新生代已经成为就业大潮的主力军。2014年全国高校毕业生总数达到727万人,而2015年全国高校毕业生总数达到749万人。90后已然成为劳动力的主力军,他们在企业中的地位和生产力将决定企业未来的命运或前途。新生代员工一般具有积极的人格特性和特殊的价值取向,独立自主、注重自我价值的体现,渴望得到关注。面对具有诸多特性的新生代员工群体,如果企业仍然按照旧的管理思维和方式去进行组织社会化,则很可能出现事倍功半的结果,也同时对员工自身的职业生涯产生负面影响。本文以客服行业为背景,基于组织社会化理论对GF客服中心的员工管理状况进行分析,进而对GF客服中心90后新生代员工的管理提出改善措施。本文首先对组织社会化理论的发展进行回顾总结,同时对新生代员工管理相关理论进行整理。然后对GF客服中心的发展历程、组织架构、晋升管理、绩效管理等方面进行介绍和分析,同时结合90后员工的绩效表现、离职率及离职原因等情况总结现有管理制度下存在的问题。最后,结合组织社会化相关理论及方法,有针对性的提出GF客服中心90后员工管理改善措施。本文研究内容能够对GF客服中心的员工管理及客服行业员工管理提供指导意义和借鉴。

关键词：组织社会化客服中心员工管理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织社会化理论视域下县域中学异乡教师身份认同的个案研究

组织社会化理论视域下县域中学异乡教师身份认同的个案研究

引用

作者：陈静怡湖北师范大学

学位级别：硕士

自《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》印发以来,党和国家一直为打造一支数量充足、结构合理、素质优良、相对稳定的县中教师队伍而努力。随着社会的不断变革,教育资源得以重组,教师流动也日趋频繁,部分教师远离家乡,流入到县... 详细信息

自《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》印发以来,党和国家一直为打造一支数量充足、结构合理、素质优良、相对稳定的县中教师队伍而努力。随着社会的不断变革,教育资源得以重组,教师流动也日趋频繁,部分教师远离家乡,流入到县中教学,成为“异乡教师”,弥补了县中教师队伍的不足。然而,回归故乡与留守异乡、县域内教育资源倾斜有限等矛盾促使异乡教师形成了不同程度的身份认同。鉴于此,应该采取针对性的策略,提升异乡教师的身份认同,吸引异乡教师扎根县域,这对于推动县域义务教育优质均衡发展有着重大意义。本研究在组织社会化理论视域下,采用质性研究中的个案研究法,以T县中学四位异乡教师作为个案研究对象,对其生活世界和教学生涯进行细致的剖析,探究其作为异乡教师的心路历程和思想流变。首先对异乡教师所处的工作场景进行简要的介绍说明,阐述了异乡教师作为“异乡人”的体现,主要体现在远离故土,抱有回归故乡的想法;语言沟通障碍和饮食文化不同;专注教书,并不关注本土文化;没有深厚的人际关系基础;对居住地缺乏乡土感情。其次研究依据组织社会化理论,将四位异乡教师的工作历程划分为预期、磨合和转化三个阶段,从职业身份、专业身份和处境身份三方面呈现四位教师的身份认同现状。通过对四位教师身份认同现状的分析发现,宏观层面上,教师社会地位低、县域教师经济待遇薄弱和故乡的呼唤;中观层面上,学校领导人文关怀不到位、教师培训课程不合理、晋升遭遇不公平对待;微观层面上,婚姻关系的确定、关键性人物和个体特质,种种因素都会影响异乡教师的身份认同。最后,研究指出,社会应发挥价值引领的导向作用,提升教师社会地位,保障教师的合理诉求;注重政策倾斜,改善县中教师的生存环境。学校应构建和谐民主的组织环境,制定有效的教师培训课程,提升异乡教师乡土文化素养;加强人文关怀,为异乡教师提供特殊照顾;搭建异乡教师融入县域的多重渠道,构建和谐包容的同事关系;完善学校管理制度,保障遴选公平问题。教师应激发自我调适的内生动力,关注自身专业发展,做好未来职业规划;培养乡土感情,树立扎根异乡的信念;发挥个人能动性,搭建良好的人际关系。通过以上途径提升异乡教师的身份认同,从而促进县域中学的稳定发展。

关键词：组织社会化县域中学异乡教师身份认同

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织社会化过程中新员工学习策略研究

组织社会化过程中新员工学习策略研究

引用

作者：陆媚媛华东师范大学

学位级别：硕士

知识时代中企业的竞争变得愈加激烈,员工作为知识的载体成为企业成功的关键,员工学习成为企业人力资源开发的重要议题。企业对于人才的需求与重视程度与日俱增,但新员工的离职率却居高不下,其中新员工与组织的不适切性成为离职的重要原... 详细信息

知识时代中企业的竞争变得愈加激烈,员工作为知识的载体成为企业成功的关键,员工学习成为企业人力资源开发的重要议题。企业对于人才的需求与重视程度与日俱增,但新员工的离职率却居高不下,其中新员工与组织的不适切性成为离职的重要原因。组织社会化指的是新员工进入组织后进行学习,从而发生有关知识、态度、情感等能力或倾向的相对持久的改变,以成为组织的一员;探究这一学习过程中新员工是如何完成从组织“外部人”到“内部人”的转变对组织与员工都具有重要意义。因此,本研究以新员工为研究对象,将学习策略作为关注的核心,集中探讨三个研究问题:第一,组织社会化过程中新员工使用的学习策略具体有哪些?第二,组织社会化过程中影响新员工选择和使用学习策略的因素有哪些?这些因素是如何作用于新员工选择与使用学习策略的?实际研究的过程中,本研究采用质性研究的方法选取八名新员工进行深入访谈,展现组织社会化过程中新员工学习策略的实然表现;并结合成人教育学、社会学、心理学等相关理论,全面阐释与剖析研究问题。研究发现共有三点:第一,组织社会化过程中新员工的学习策略可以分为信息获取策略、动机调节策略、关系建构策略三大类。信息获取策略包括阅读、观察、参与和提问四个子策略;动机调节策略包括价值定位与积极建构两个子策略;关系建构策略包括参与、展示和取悦三个子策略。第二,本研究分析得出影响新员工学习策略的三个影响因素,即“经验”、“比较”与“关系”。在新员工学习策略的选择与使用过程中,“经验”是“指南针”与“资本”;“比较”是基本的思维方式;“关系”是的内在理由与前提。基于以上研究发现,本研究从新员工自身与组织两方面对促进员工组织社会化提出了具有针对性的建议。

关键词：组织社会化新员工学习策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织社会化与员工幸福感的关系 ——个人—组织匹配的中介作用

组织社会化与员工幸福感的关系 ——个人—组织匹配的中介作用

引用

作者：陈奂奕广东外语外贸大学

学位级别：硕士

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，“幸福感”得到越来越多的社会关注和重视。当今社会，人才是企业生存和发展的关键资本，更是企业的核心竞争力。因此，为员工创造幸福的生活是企业管理者留住人才的重要手段，企业为员工创造... 详细信息

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，“幸福感”得到越来越多的社会关注和重视。当今社会，人才是企业生存和发展的关键资本，更是企业的核心竞争力。因此，为员工创造幸福的生活是企业管理者留住人才的重要手段，企业为员工创造幸福的条件，员工就会以敬业和奉献来回报企业，这是企业和员工之间关系的良性互动。为实现企业利益和员工利益双赢的目标，组织社会化、个人-组织匹配和员工幸福感越来越受到企业和员工的重视。为了实现价值追求和满足需求，幸福感日益成为员工择业的首要因素；为了吸引并留住优秀员工，企业不仅要着力选择与企业相匹配的员工，而且要主动努力提高员工的组织社会化程度，让员工体验到强烈的幸福感。因此，系统、深入地研究组织社会化、个人-组织匹配和员工幸福感之间存在的关系，促使企业更好地调整组织社会化、个人-组织匹配与员工幸福感之间的关系以取得更大的效益，对企业和员工的发展具有重要的指导意义。目前，有关组织社会化与员工幸福感之间关系的研究已取得相当丰硕的成果，而在此研究领域中，学者们较多地以组织社会化与工作满意度、组织社会化与员工绩效及组织社会化与组织公民行为等方面进行探讨。国外的研究表明组织社会化对幸福感产生积极的影响；国内也有学者做了一些相关的研究，但没有形成一个系统的阐述，然而西方文化背景下的研究成果又难以直接运用到中国企业，而且引入个人-组织匹配作为中介变量来分析组织社会化与幸福感的关系来研究较为少见。本研究以我国文化为背景，通过对组织社会化与员工幸福感之间的关系进行实证研究，探索个人-组织匹配的中介作用。以量表信度的检验为基础，本研究对数据进行了方差分析、相关分析、回归分析和路径分析，得到以下结论：（1）员工幸福感在人口学变量上差异不显著；而在职位、职称上的差异表现为：中高层管理者的幸福感显著高于普通员工和一线主管；高级职称员工的幸福感显著高于中初级职称的员工。（2）组织社会化的各个维度对幸福感具有不同的影响：组织文化社会化及人际关系社会化与幸福感显著正相关，组织政治社会化对幸福感产生负向影响，而工作胜任社会化对幸福感的影响不显著。（3）组织社会化各维度通过个人组织-匹配的各维度影响幸福感的路径如下：组织文化社会化通过价值观匹配和需求供给匹配显著影响幸福感；工作胜任社会化通过能力要求匹配显著影响幸福感；人际关系社会化通过价值观匹配和需求供给匹配显著影响幸福感；组织政治社会化通过价值观匹配和需求供给匹配显著影响幸福感。个人-组织匹配在组织社会化与员工幸福感关系中起中介作用，即组织社会化对员工幸福感的影响通过个人组织匹配而发挥作用，组织社会化与个人-组织匹配的结合将增强个体的幸福感。

关键词：组织社会化员工幸福感个人-组织匹配

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织社会化视角下小学初任教师入职适应研究

组织社会化视角下小学初任教师入职适应研究

引用

作者：高芳辽宁师范大学

学位级别：硕士

入职适应是指个体面对入职后新的组织环境,为寻求与组织环境达到协调一致,通过各种方式和途径对个体的职业能力、职业态度进行调整和改善的过程。初任教师能否顺利适应新的学校组织环境,将影响教师的个人职业生涯,也关系到学校教师队伍... 详细信息

入职适应是指个体面对入职后新的组织环境,为寻求与组织环境达到协调一致,通过各种方式和途径对个体的职业能力、职业态度进行调整和改善的过程。初任教师能否顺利适应新的学校组织环境,将影响教师的个人职业生涯,也关系到学校教师队伍建设。通常,初任教师刚进入职场时会面对不同程度的困难,个别教师甚至产生心理问题。因此,研究初任教师的入职适应现状,分析其存在的问题及其原因,进而提出入职适应建议,以便促进教师更好地适应工作具有重要意义。梳理相关资料发现,已有文献对初任教师的入职适应问题研究较为繁多,但选择从组织社会化的视角研究初任教师入职适应的文献较少。因此,本论文基于组织社会化的视角研究初任教师的入职适应。本研究以不确定降低理论、社会认知理论和教师职业生涯阶段理论为研究基础,结合量的研究和质的研究,通过融合不同的范式对组织社会化视角下小学初任教师入职适应进行了调查研究。调查以山西省J市的小学初任教师为研究对象,从组织社会化内容、组织社会化结果两个方面设计编制了调查问卷、访谈提纲和观察记录表,使用问卷调查法、访谈法、观察法等做了深入调研。经调查发现,组织社会化视角下小学初任教师入职适应存在以下突出问题:初任教师不了解学校特色活动意义,与学校精神文化相左;初任教师教学基本功不扎实,难以熟练胜任工作;初任教师课堂管理能力不足,缺乏管理经验;初任教师人际关系受阻,融入组织较难;初任教师工作满意度低,组织认同感较低。针对组织社会化视角下小学初任教师入职适应的突出问题,笔者认为主要原因是:组织文化渗透不深入,学校文化氛围不浓厚;相关部门及学校专业支持与培训力度弱;同事间缺乏专业合作;初任教师身兼数职工作任务繁多,工作压力大;初任教师薪资水平普遍不高,职业信仰缺失。在分析原因的基础上,笔者提出了组织社会化视角下小学初任教师入职适应建议:教育部门应健全初任教师入职支持体系;政府部门应提高教师待遇,强化教师发展外部动机。学校组织应完善在职培训,设置具有针对性的入职培训内容;运用多种形式的组织社会化策略,丰富入职培训途径;提供人际支持,营造温馨组织氛围。教师个体应积极调适心态,灵活运用个人主动策略;坚定理想信念,建立职业生涯规划。

关键词：小学初任教师入职适应组织社会化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织社会化视角下的公务员初任培训研究

组织社会化视角下的公务员初任培训研究

引用

作者：陆芫苏州大学

学位级别：硕士

近年來，越来越多的人才通过招考制度充实到公务员队伍中，政府面临的一项重要任务就是有组织、有计划的培养和训练，以开发公务员的潜能，使他们尽快适应组织和胜任工作，完成公务员角色转变，成为组织内的人。初任培训就是政府完成这... 详细信息

近年來，越来越多的人才通过招考制度充实到公务员队伍中，政府面临的一项重要任务就是有组织、有计划的培养和训练，以开发公务员的潜能，使他们尽快适应组织和胜任工作，完成公务员角色转变，成为组织内的人。初任培训就是政府完成这一组织社会化过程的重要手段，通过初任培训，政府对新录用公务员身上不符合公务员角色要求的地方进行强制性校正，使新录用公务员认同、接受并融入政府文化，培养职业需要的基本技能和组织行为方式，尽快融入政府行政组织中来。加强初任培训的社会化作用，既是提升公务员自身能力建设的需要，也是当前建设服务型政府的题中之义。然而，从现状来看，接受初任培训后的公务员，其社会化过程仍然比较缓慢，初任培训所取得的社会化效果并不理想，存在着很多问题，比如初任培训较多的关注于理论和业务知识的教学，而缺乏对地方和部门行政文化以及人际关系沟通等等的关注，直接导致了新录用公务员在工作中行为不适应，人际交往出现障碍等问题。本文首先在公务员初任培训与组织社会化概念界定的基础上，从理论层面分析公务员初任培训对其组织社会化效果影响的内在作用机理，并以苏州市近年新录用公务员为对象，通过访谈的方法，探讨当甜我国公务员初任培训对其组织社会化效果影响的现状进行分析；其次就应用理论、制度和技术的分析框架，试图对公务员初任培训对其组织社会化提升效果不佳的原因做了相关分析；最后，在培训理念、内容、方法与效果评估等方面对政府公务员初任培训管理的优化进行分析，为公务员组织社会化管理提供实践参考。

关键词：组织社会化新录用公务员初任培训

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织社会化对亲组织不道德行为的影响：情感承诺与底线心智的作用

组织社会化对亲组织不道德行为的影响：情感承诺与底线心智的作用

引用

作者：姚吴仪闽南师范大学

学位级别：硕士

亲组织不道德行为(Unethical Pro-organizational Behavior,UPB)是指员工为促进组织或成员有效发展而做出违反法律法规、道德准则的行为,此行为的本质是不道德的,长远看会损害组织声誉及利益。针对亲组织不道德行为的研究中发现员工的... 详细信息

亲组织不道德行为(Unethical Pro-organizational Behavior,UPB)是指员工为促进组织或成员有效发展而做出违反法律法规、道德准则的行为,此行为的本质是不道德的,长远看会损害组织声誉及利益。针对亲组织不道德行为的研究中发现员工的工作经验对亲组织不道德行为有一定程度影响,但大多研究根据行业、岗位特点来确定调查对象,如服务业员工、销售人员等,根据工作经验不同确定调查对象的研究较少。作为企业的新进力量,新员工的行为表现对企业发展有重要影响,新员工在何种情况会考虑组织利益而实施不道德行为,以及采取何种措施可能会导致此类负面行为的增加,这一系列问题对当前企业管理有重要意义。基于此,本文首先在研究一对20名企业员工进行访谈,收集整理出亲组织不道德行为问卷的原始条目;通过对391名企业员工进行问卷初测,形成企业员工亲组织不道德行为问卷,检验问卷的概念维度,考察其各项心理测量学指标;研究二以369名企业新员工为调查对象,考察亲组织不道德行为在不同人口学变量上的差异,构建新员工组织社会化、情感承诺、底线心智与亲组织不道德行为的关系模型并对假设进行检验。具体结果如下:研究一:本研究修订的亲组织不道德行为问卷包括组织导向不道德行为和人际导向不道德行为两个维度,共8个题项,各维度有4个题项,问卷α系数为0.877,结构效度、效标关联效度、区分效度指标均符合测量学要求,修订的亲组织不道德行为问卷具有良好的信效度,可以作为有效测量工具来研究企业员工亲组织不道德行为。研究二:新员工亲组织不道德行为在学历、年龄上存在显著差异;员工组织社会化正向预测亲组织不道德行为,情感承诺在组织社会化与亲组织不道德行为的关系中起主要中介作用,底线心智显著调节情感承诺对亲组织不道德行为的关系,底线心智越高,中介效应越显著。

关键词：亲组织不道德行为组织社会化情感承诺底线心智

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

组织社会化视域下乡村小学初任教师教学适应研究

组织社会化视域下乡村小学初任教师教学适应研究

引用

作者：宋霜玲湖北师范大学

学位级别：硕士

在我国,随着义务教育均衡发展和乡村振兴战略的推进,政府正在采取多种措施向乡村输送人才。许多高校毕业生纷纷选择进入乡村教育系统,以加速乡村教师队伍的建设和乡村社会的发展。乡村小学初任教师在教学中很容易陷入适应困境,表现出逃... 详细信息

在我国,随着义务教育均衡发展和乡村振兴战略的推进,政府正在采取多种措施向乡村输送人才。许多高校毕业生纷纷选择进入乡村教育系统,以加速乡村教师队伍的建设和乡村社会的发展。乡村小学初任教师在教学中很容易陷入适应困境,表现出逃避、倦怠等消极的情绪与行为甚至脱离教师岗位。本研究以组织社会化为理论架构,将教学适应划分为教学文化适应、教学工作胜任适应和教学人际适应三个维度,对乡村小学初任教师教学适应的现状进行调查研究,并对其存在的问题及其原因进行分析,从而有针对性地提出提高其教学适应水平的举措。本研究主要运用问卷调查法、访谈法等研究方法,在调查研究与数据分析的基础上,得出乡村小学初任教师在教学适应方面的群体差异如下:教龄与教学适应呈正比关系、本科学历教师的教学适应最高、师范生的教学适应高于非师范生、中学段教师的教学适应有待提高、周课时数与教学适应呈反比关系。同时,乡村小学初任教师在教学适应中也存在诸多困境,在教学文化适应方面,乡村小学初任教师面临着“严”与“慈”的两难、“我想教”与“我不想学”的冲突等适应困境;在教学工作胜任适应方面,乡村小学初任教师面临着乡土知识匮乏、乡土能力弱化、职责意识薄弱等适应困境;在教学人际适应方面,乡村小学初任教师面临着师生交往中沟通经验不足、家校合作中信任感缺失、同伴协作中氛围融入迟缓等适应困境。究其原因,乡村小学初任教师教学适应会受到教师个体和情境两大因素影响,教师个体因素为:专业学科背景不适配、教学实践经验尚浅、自我角色意识不清;情境因素为:职前职后培养“去乡土化”、传帮带指导“形式化”、教育实习“低效性”。基于此,笔者尝试从教师个人、乡村小学、高等院校三方面提出促进乡村小学初任教师教学适应的路径:乡村小学初任教师要积极调适,灵活运用个人主动策略、学校要搭建平台,运用多种形式的组织主导型策略、高等院校要积极探索,采取多种策略相结合的方式。

关键词：乡村小学初任教师教学适应组织社会化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：