检索结果-内蒙古大学图书馆

本刊编辑部组织讨论:关注语文教学存在的主要问题

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黑龙江教育（小学版） 2010年第12期 4-5页

作者：《黑龙江教育》编辑部《黑龙江教育》编辑部

语文教学一直是全社会关注的难点、热点问题。关于语文教学的讨论也是此伏彼起，长盛不衰。

关键词：语文教学教学存在组织讨论编辑部社会关注

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教育随笔-在组织讨论中培养学生学习的好习惯

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小作家选刊 2015年第27期 127-128页

作者：李怡新疆奎屯市第六小学

刚送走一届毕业生，又从一年级开始教起。前段时间与我同学段的老师交流一年级数学的课改话题时，不约而同的谈到了一年级课堂中学生合作交流的学习方式，交流了各自的看法和经验，都有这样的体会，组织一年级学生进行交流讨论，非常难... 详细信息

刚送走一届毕业生，又从一年级开始教起。前段时间与我同学段的老师交流一年级数学的课改话题时，不约而同的谈到了一年级课堂中学生合作交流的学习方式，交流了各自的看法和经验，都有这样的体会，组织一年级学生进行交流讨论，非常难。一开始都想等学生学习习惯好了，在组织他们进行合作交流，在经过不断的探索中发现，组织讨论也是培养学生学习习惯的一个重要途径。

关键词：教育随笔组织讨论培养学生学生学习合作交流学习习惯学习方式中学生毕业生数学课堂经验

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科学活动中有效组织讨论的策略

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早期教育（幼教·教育科研） 2011年第9期 51-52页

作者：黄嫄南通市机关第二幼儿园

后现代主义观念下的幼儿园科学教育是一种自主建构和探究研讨式的学习，幼儿只有通过自主探究的学习，才能实现自己建构科学知识的过程；只有通过同伴间平等的讨论、交流才能达到消解“自我中心”，并丰富个人理解的目的。而在科学活动... 详细信息

后现代主义观念下的幼儿园科学教育是一种自主建构和探究研讨式的学习，幼儿只有通过自主探究的学习，才能实现自己建构科学知识的过程；只有通过同伴间平等的讨论、交流才能达到消解“自我中心”，并丰富个人理解的目的。而在科学活动中，讨论却是一个比较难组织的环节，主要是因为：如果讨论的话题是教师预定好的，幼儿事先没准备，讨论的过程就比较沉闷，幼儿参与性不高，教师讲述得多；

关键词：组织讨论科学活动后现代主义幼儿园自主建构科学教育自主探究科学知识

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江西省人民委员会关于组织讨论“1956年到1967年全国农业发展纲要”(修正草案)的决议

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江西政报 1957年第22期 17-18页

中共中央提出的1956年到1967年全国农业发展纲要(修正草案),是建设我国社会主义新农村和保证我国实现社会主义工业化的伟大纲领。这个纲要公布后,受到了我省广大人民群众的热烈拥护,大大地鼓舞了广大人民群众特别是农民群众的社会主义... 详细信息

中共中央提出的1956年到1967年全国农业发展纲要(修正草案),是建设我国社会主义新农村和保证我国实现社会主义工业化的伟大纲领。这个纲要公布后,受到了我省广大人民群众的热烈拥护,大大地鼓舞了广大人民群众特别是农民群众的社会主义积极性。为了把我国建设成为既有现代化工业、又有现代化农业的社会主义国家,为了争取我省发展国民经济第二个五年计划的胜利实现,使我省所有的农业社的生产和收入,赶

关键词：修正草案全国农业发展纲要组织讨论委员会江西省

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哈佛大学教授怎样组织讨论

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中国教师 2011年第4期 6-9页

作者：丁道勇北京师范大学教育学部

2010年，哈佛大学教授桑德尔（Michael ***）在复旦大学的讲座异常火爆，场面堪比“追星”。穿梭在各大校园之间听名家讲座已然成为许多学子的生活常态，但如此受“追捧”的讲座却鲜有。

关键词：大学教授组织讨论哈佛 2010年复旦大学 “追星” 生活常态讲座

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要重视课堂组织讨论的艺术性

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新语文学习(教师) 2009年第2期 33-35页

作者：李木青江苏省高淳县砖墙中心小学

一节好课的显著特征之一是信息的传输吞吐非常活跃,而教师组织讨论的艺术,在这里起着十分重要的作用.如果说'讲述'是信息的单向传输,那么'谈话'也不过是信息的双向传输,而'讨论'却是公众参与的信息多向、立体传输.

关键词：课堂组织讨论信息双向传输显著特征公众参与单向传输艺术吞吐谈话立体教师多向

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英语课堂教学中如何有效组织讨论

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小学教学研究（理论版） 2014年第12期 36-37页

作者：沈娣江苏如东逸夫特殊学校

心理学家罗杰斯在其著作中提到：在教学过程中，学生需要一种无拘无束、自由畅达的空间，他们在这样的空间里可以尽情地参与，尽情地发挥。这种自由的空间、轻松的氛同更多地来自于学生讨论这一教学环节的设计。

关键词：英语课堂教学组织讨论教学过程心理学家学生需要教学环节学生讨论罗杰斯

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成人教学组织讨论艺术初探

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成人高等教育 2005年第1期 44-47页

作者：张景美曲阜师范大学继续教育学院山东曲阜273165

成人教学组织讨论艺术是成人课堂教学艺术中的重要组成部分。与其他成人课堂教学艺术相比，它具有主动——互动性、解构——建构性、失衡——平衡性、审美——效益性、探索——创造性。成人教育教师应掌握组织讨论的几个重要环节：精选... 详细信息

成人教学组织讨论艺术是成人课堂教学艺术中的重要组成部分。与其他成人课堂教学艺术相比，它具有主动——互动性、解构——建构性、失衡——平衡性、审美——效益性、探索——创造性。成人教育教师应掌握组织讨论的几个重要环节：精选讨论题目、确定讨论方式、推动讨论进程和明晰讨论结果，以便将组织讨论艺术付诸教学实践，促进成人课堂教学质量和效率的提高。

关键词：组织讨论成人教育教学质量课堂讨论

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有效组织讨论提高教学实效

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小学教学参考（数学版） 2011年第6期 4-5页

作者：周雪华浙江台州市天台县赤城二小

一、问题的提出随着课程改革的深入实施，广大教师已经认识到有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，让学生在学习中畅所欲言。

关键词：组织讨论教学实效数学学习活动合作交流学习主体性课程改革动手实践学习数学

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谈谈组织讨论的方法问题

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南京政治学院学报 1994年第3期10卷 49-49页

作者：曾德廉 87230部队

讨论,是政治教育和组织学习的重要环节,它有助于交流信息,开拓思路,增强智力,统一思想认识,提高学习效果。目前,基层政治教育中一个值得注意的问题是讨论不起来。不是冷场,就是跑题,甚至形成漫无边际的吹牛。因此,研究组织讨论方法值得... 详细信息

讨论,是政治教育和组织学习的重要环节,它有助于交流信息,开拓思路,增强智力,统一思想认识,提高学习效果。目前,基层政治教育中一个值得注意的问题是讨论不起来。不是冷场,就是跑题,甚至形成漫无边际的吹牛。因此,研究组织讨论方法值得重视。一、必须提高组织者自身的能力。一是经常组织班、排长学习,加强他们的实践经验。二是实行小组长集训。让他们先学一步,把教育的目的意义、讨论的主要问题搞清楚、琢磨透,以便在学习中疏通引导。三是开好模拟讨论会,从讨论中学会组织讨论。

关键词：组织讨论方法问题政治教育讨论中讨论题疏通引导何启学会组织目的意义研究组织

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