检索结果-内蒙古大学图书馆

山西医药杂志 2025年第1期54卷 57-60页

作者：唐雅帆雷虹四川省德阳市人民医院眼科 618000

目的探讨基于结构-过程-结果理论制定的教学方案在眼科护生教学中的应用效果。方法选择我院眼科2022年6月至10月实施常规教学方案的护士生47名纳入常规组;选择2022年11月至2023年3月实施基于结构-过程-结果理论教学方案的护生48名纳入... 详细信息

目的探讨基于结构-过程-结果理论制定的教学方案在眼科护生教学中的应用效果。方法选择我院眼科2022年6月至10月实施常规教学方案的护士生47名纳入常规组;选择2022年11月至2023年3月实施基于结构-过程-结果理论教学方案的护生48名纳入三维组。比较2组护生出科时的理论成绩和实践成绩、教学前后的自我导向学习能力及护理教学满意度。结果三维组主观资料分析、客观资料分析、病史采集、基护操作成绩均高于常规组(t=4.82、4.01、4.49、2.44,P<0.05);进科室时2组护士生自我导向学习量表(SRSSDL)各维度评分比较差异无统计学意义(t=0.08、0.27、0.57、1.67、0.33,P>0.05),出科时2组护生SRSSDL量表中学习意识、学习策略、学习行为、学习评价、人际关系技能评分均有所上升且三维组高于常规组(t=5.18、5.65、4.81、5.14、4.63,P<0.05);三维组护生护理教学满意度为94%,高于常规组的75%(χ^(2)=5.56,P<0.05)。结论基于结构-过程-结果理论制定的教学方案能够提升眼科护生综合成绩,培养其自我导向学习能力,提高护理教学质量。

关键词：眼科学结构-过程-结果理论护理教学

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结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的应用探讨

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中国急救医学 2017年第s2期37卷 189-190页

作者：曾艳王敏西南医科大学附属中医院耳鼻喉科四川泸州646000

目的探讨结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的应用效果.方法选取2016-07 ～2017-04间在我院耳鼻喉科实习的应届护理毕业生15名,应用结构-过程-结果理论带教作为观察组;回顾性选取2015-07 ～2016-04间16名未实施结构-过程-... 详细信息

目的探讨结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的应用效果.方法选取2016-07 ～2017-04间在我院耳鼻喉科实习的应届护理毕业生15名,应用结构-过程-结果理论带教作为观察组;回顾性选取2015-07 ～2016-04间16名未实施结构-过程-结果理论带教的应届护理专业实习生为对照组.结果观察组护生理论知识、操作技能、综合能力等3方面考核成绩明显优于对照组(P＜0.05).观察组护生掌握耳鼻喉科护理理论知识、熟练护理技术、提高学习兴趣和对带教满意度等明显优于对照组(P＜0.05).结论将Donabedian结构-过程-结果三维质量评价模式应用耳鼻喉科护理带教工作中可规范护理带教工作流程,提高带教质量.

关键词：结构-过程-结果理论耳鼻喉科带教

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结构-过程-结果理论在手术室新护士专科培训管理中的应用

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现代职业教育 2021年第40期 194-195页

作者：刘青焱韩杰田华菊张代英西南医科大学附属医院手术室

目的:探讨结构-过程-结果理论在手术室新护士专科培训管理中的应用效果;方法:选取2016和2017年手术室32名新护士为对照组,2018和2019年28名新护士为实验组,对照组采用传统的教学管理模式,观察组采用基于结构-过程-结果理论的专科培训管... 详细信息

目的:探讨结构-过程-结果理论在手术室新护士专科培训管理中的应用效果;方法:选取2016和2017年手术室32名新护士为对照组,2018和2019年28名新护士为实验组,对照组采用传统的教学管理模式,观察组采用基于结构-过程-结果理论的专科培训管理模式,比较培训后两组新护士的理论、操作、护理查房、围术期手术配合考核成绩、新护士自我效能感、临床沟通能力和医师满意度。结果:实验组新护士各方面均高于对照组(P<0.05)。结论:基于结构-过程-结果理论应用于手术室新护士专科培训教学管理有助于提高手术室新护士专科培训教学效果和满意度。

关键词：结构-过程-结果理论手术室新护士专科培训

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结构-过程-结果理论指导下的多维质量管理在护理质量持续改进中的应用

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中国卫生产业 2024年第8期21卷 91-94页

作者：张华山东省第二人民医院设备器材科山东济南250022

目的探究结构-过程-结果理论指导下的多维质量管理在护理质量持续改进中的应用。方法选取2020年1月—2021年12月山东省第二人民医院护理人员23名为研究对象。2020年1—12月设为对照组,采用常规管理方法,2021年1—12月设为观察组,采用结... 详细信息

目的探究结构-过程-结果理论指导下的多维质量管理在护理质量持续改进中的应用。方法选取2020年1月—2021年12月山东省第二人民医院护理人员23名为研究对象。2020年1—12月设为对照组,采用常规管理方法,2021年1—12月设为观察组,采用结构-过程-结果理论指导下的多维质量管理法。分析工作质量、护理人员综合能力、护理人员满意度、专业技术掌握情况及差错事件发生率。结果观察组工作质量评分较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组护理人员综合能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组护理人员满意度为100.00%(23/23),高于对照组的73.91%(17/23),差异有统计学意义(χ^(2)=4.792,P<0.05);观察组护理人员专业技术掌握情况较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在护理质量持续改进中实施结构-过程-结果理论指导下的多维质量管理法效果显著。

关键词：结构-过程-结果理论质量管理管理效果工作质量

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结构-过程-结果理论在临床护理教学管理中的应用

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特别健康 2017年第23期 306-307页

作者：李学英郑巧玲重庆市九龙坡区中医院重庆400080

目的:分析并研究结构-过程-结果理论在临床护理教学当中应用的效果.方法:本研究所选择的护生均为2016年到2017年的100名护生,对于所有护生均采用随机方法分为观察组和对照组,每组50例,对照组选择采用传统带教方法进行带教,观察组在带教... 详细信息

目的:分析并研究结构-过程-结果理论在临床护理教学当中应用的效果.方法:本研究所选择的护生均为2016年到2017年的100名护生,对于所有护生均采用随机方法分为观察组和对照组,每组50例,对照组选择采用传统带教方法进行带教,观察组在带教的过程当中应用结构-过程-结果理论,对于两组护生在培训结束以后进行考核,并作出评价比较.结果:对于本研究两组学生的临床分析能力、应用护理程序能力和健康教育能力等进行考核,观察组与对照组之间存在明显差异,而且观察组优于对照组,P＜ 0.05,差异明显,具有统计学意义.结论:临床上将结构-过程-结果理论应用在临床护理教学管理当中,能够有效地提高护生临床分析能力和对于相关护理程序的应用能力,提升护生健康教育的能力,值得推广使用.

关键词：结构-过程-结果理论临床护理教学带教管理

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结构-过程-结果理论在外科护理临床带教中的应用效果分析

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卫生职业教育 2022年第9期40卷 103-105页

作者：王佳宁费翔孙英冬中国医科大学附属盛京医院辽宁沈阳110004

目的分析结构-过程-结果理论在外科护理临床带教中的应用效果。方法选择2016年3月至2018年3月在中国医科大学附属盛京医院外科实习的50名护理学专业学生(护生)为对照组,2019年3月至2021年3月的50名实习护生为观察组。对照组实施传统带... 详细信息

目的分析结构-过程-结果理论在外科护理临床带教中的应用效果。方法选择2016年3月至2018年3月在中国医科大学附属盛京医院外科实习的50名护理学专业学生(护生)为对照组,2019年3月至2021年3月的50名实习护生为观察组。对照组实施传统带教模式,观察组以结构-过程-结果理论为基础实施带教,对两组知识掌握情况、教学质量、教学满意度进行比较。结果观察组教学满意度明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组理论知识掌握情况优于对照组(P<0.05),专业技能掌握情况优于对照组(P<0.05);观察组教学质量各指标评分均比对照组高,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在外科护理临床带教中应用结构-过程-结果理论,可促进护生对知识的理解与掌握,有利于教学质量及教学满意度的提高,应用价值较高。

关键词：外科护理结构-过程-结果理论带教模式

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结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的运用效果分析

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中国卫生产业 2021年第15期18卷 145-148页

作者：易勉长沙市第四医院耳鼻咽喉头颈外科湖南长沙410006

目的分析在耳鼻喉科临床护理带教中运用结构-过程-结果理论的效果。方法102名研究对象选自2018年6月—2020年9月于该院耳鼻喉科实习的护理实习生,采用计算机随机抽样法进行随机分组,51名护生纳入参比组、51名护生纳入观察组,参比组护生... 详细信息

目的分析在耳鼻喉科临床护理带教中运用结构-过程-结果理论的效果。方法102名研究对象选自2018年6月—2020年9月于该院耳鼻喉科实习的护理实习生,采用计算机随机抽样法进行随机分组,51名护生纳入参比组、51名护生纳入观察组,参比组护生开展传统带教模式,观察组护生实施以结构-过程-结果理论为指导的临床带教模式。比对分析两组考核情况、问卷调查情况、教学满意度、教学模式认可度评分。结果观察组护生理论知识、无菌技术、静脉输液、口腔护理、吸痰护理、综合能力评分均高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学习兴趣提高、护理技术熟练、理论知识掌握评分均高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习生教学满意度高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生激发学习兴趣、专科教学安排、教师带教水平、教学方法灵活多样教学模式认可度评分相比参比组明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在耳鼻喉科临床护理带教中运用结构-过程-结果理论教学模式能够取得较为理想的教学效果,有效提高护生考核成绩,提高护生对教学的满意程度,值得在临床中广泛应用。

关键词：耳鼻喉科临床护理带教传统带教模式结构-过程-结果理论

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结构-过程-结果理论下的医患关系紧张应对对策

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中国医学伦理学 2014年第3期27卷 388-390页

作者：杨坚张翔华中科技大学医药卫生管理学院湖北武汉430030

分析了结构、过程、结果三者的相互关系及其与改善医患关系的对策关系,进一步从结构角度、过程角度、结果角度出发提出了改善医患关系的对策。包括:加强医生的经济和法律的独立性;运用现代化方式普及健康教育;实现多样化的沟通模式;提... 详细信息

分析了结构、过程、结果三者的相互关系及其与改善医患关系的对策关系,进一步从结构角度、过程角度、结果角度出发提出了改善医患关系的对策。包括:加强医生的经济和法律的独立性;运用现代化方式普及健康教育;实现多样化的沟通模式;提倡医患之间人文关怀的双向性;优化卫生结构等。

关键词：结构-过程-结果理论医患关系分析模型结构因素信任度

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结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的应用探讨

结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的应用探讨

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中华中医药学会耳鼻喉科分会第二十三次学术年会世界中联耳鼻喉口腔科专业委员会第九次学术年会

作者：廖韵王敏西南医科大学附属中医院

目的:探讨结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的应用效果。方法:2016年7月至2017年4月间,在我院耳鼻喉科实习的应届护理毕业生15名,应用结构-过程-结果理论带教作为观察组,回顾性选取2015年7月至2016年4月间16名未实施结构-过... 详细信息

目的:探讨结构-过程-结果理论在耳鼻喉科临床护理带教中的应用效果。方法:2016年7月至2017年4月间,在我院耳鼻喉科实习的应届护理毕业生15名,应用结构-过程-结果理论带教作为观察组,回顾性选取2015年7月至2016年4月间16名未实施结构-过程-结果理论带教的应届护理专业实习生为对照组。结果:观察组护生理论知识、操作技能、综合能力等3方面考核成绩明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生掌握耳鼻喉科护理理论知识、熟练护理技术、提高学习兴趣和对带教满意度等4个方面明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将Donabedian结构-过程-结果三维质量评价模式应用耳鼻喉科护理带教工作中,可以规范护理带教工作流提高带教质量,值得医院有条件的科室推广应用。

关键词：结构-过程-结果理论耳鼻喉科带教

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基于结构-过程-结果理论的湖南省老年健康促进行动实施效果评价

基于结构-过程-结果理论的湖南省老年健康促进行动实施效果评价

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作者：张燕中南大学

学位级别：硕士

在我国老龄化进程加快的现实背景和国家推行健康中国行动的政策背景下,老年健康促进行动在湖南省开始推进。该项行动有利于增强老年健康服务能力、干预和控制影响老年人群健康的危险因素。对该项行动开展评价,可以检验政策实施中的效果... 详细信息

在我国老龄化进程加快的现实背景和国家推行健康中国行动的政策背景下,老年健康促进行动在湖南省开始推进。该项行动有利于增强老年健康服务能力、干预和控制影响老年人群健康的危险因素。对该项行动开展评价,可以检验政策实施中的效果、效益和效率,总结成绩和经验,找出存在不足及需要进一步改进的领域,达到合理配置资源,提高决策的科学化、民主化水平的目的。本研究以湖南省老年健康促进行动为研究对象,通过实证工具对湖南省老年健康促进行动的实践进行量化测评。引入结构-过程-结果理论框架,运用文献研究法、德尔菲法以及层次分析法构建湖南省老年健康促进行动实施效果评价指标体系,并进行信度和效度检验,最终确立由3个一级指标,14个二级指标,36个三级指标构成的评价指标体系。结合问卷调查、实地访谈以及电话采访等方式搜集数据,结合所建评价体系开展分析工作,对湖南省老年健康促进行动的实施效果开展实证分析。结果显示,湖南省该项政策实施效果综合得分65.98,其中结构指标得分71.4,过程指标得分61.74,结果指标得分69.04。湖南省老年健康促进行动实施取得初步成效,在引导居民形成正确的老年健康观,形成有利于健康的生活方式、生态环境、社会环境、人文环境,提高人民健康水平等方面发挥了积极作用,有效缓解了老龄化程度加剧带来的冲击。然而,当前湖南省老年健康促进行动仍存在如顶层设计缺乏、宣传力度不够、政策的认知度和参与度不高等亟需解决的问题,由此针对性地提出相关政策建议。(正文共61553字,参考文献84篇)

关键词：结构-过程-结果理论老年健康促进行动评价指标体系

来源：评论

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