检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：胡诗琪华中师范大学

学位级别：硕士

本文将以深圳实验学校小学部为研究对象,展开音乐学科在全科课程中的探索。解读开展全科课程的重要性,以及探讨音乐学科如何在全科课程中得以有效实施。在研究过程中借助对比分析法、文献分析法进行深度研究,并结合自身经验,制定、总结... 详细信息

本文将以深圳实验学校小学部为研究对象,展开音乐学科在全科课程中的探索。解读开展全科课程的重要性,以及探讨音乐学科如何在全科课程中得以有效实施。在研究过程中借助对比分析法、文献分析法进行深度研究,并结合自身经验,制定、总结、归纳音乐学科在全科课程中的统整实践。教学并不是抽象的,而是生动的,我们的教学应该着眼于让学生积极投身于生活环境中,对生活的环境进行探索,在解决问题中找寻知识。比起获得知识,运用知识才是教学真正的目的,将知识运用到生活,让他们真正的体会到“知识有用”、“学习有乐趣”,从而更加热爱学习、热爱自己的生活,并用所学到的知识创造幸福的生活。本文的绪论部分将分析选题的背景和意义以及国内外研究现状和研究内容;第一部分将具体分析我国当前音乐教育的现状;第二部分将详细讲述全科课程的教育理念;第三部分将从四个方面阐述如何构建全科音乐体系;第四部分是笔者的具体实践过程,从有趣的主题课程展开,再到学科与学科之间如何共同实现全科实践;在实践中所出的成果以及对未来美好愿景的期待。全科教学为我国教育事业贡献了一股新鲜的能量,全科教学不是一种教学方法,不是一种课程类型,是以促进学生全面发展,提升学生综合素养为目标,以学科知识学习和运用为基础,以整体性和实践性认知为主要特点的育人模式。引用雅斯贝尔斯的一句话就是要回到事物的本源,他说回到事物的本源就是让孩子去寻找一条属于自己的成长之路,也是寻找一条回到本源的回家之路,全科教学就是要刷新孩子们的成长方式。

关键词：全科课程小学音乐统整实践

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“表达与交流”教学应走向能力进阶和统整实践——《义务教育语文课程标准(2022年版)》“表达与交流”解读

引用

福建教育 2022年第27期30卷 37-42页

作者：荣维东周胜华西南大学教师教育学院义务教育语文课程标准修订组西南大学附属小学课程部

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“口语交际”“写作”整合为“表达与交流”,在课程目标和内容框架上改变了过去听说读写等技能训练的方式,转向以“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”四类语文实践活动统整表述课... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“口语交际”“写作”整合为“表达与交流”,在课程目标和内容框架上改变了过去听说读写等技能训练的方式,转向以“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”四类语文实践活动统整表述课程内容。这是基于核心素养教育导向,注重课程内容统整和真实学科实践等新理念的重要举措。教师应精细研读课标,创造性使用教材,开展基于大单元的统整性教学。

关键词：表达与交流素养立意能力进阶统整实践大单元教学

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“一课三磨”:教研与科研的统整实践

引用

江苏教育（教育管理） 2015年第5期 27-30页

作者：薛法根江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学

以"课堂"为纽带统整校本教研与科研,组成专业的教学团队,围绕一个教学课题进行多轮次研磨,促进教师在教材解读、活动设计及实践重构等方面的整体发展,形成具有校本特色的教师专业研修方式,再造学校教研文化。

关键词：一课三磨团队研究问题解决专业成长统整实践

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小学语文单元课程统整实践

引用

读写算 2024年第4期 44-46页

作者：林巧红福建省福鼎市桐北中心小学

随着我国新课程教学改革的不断推进，以单元整体课程教学为主要突破口，探索单元课程统整的实践和方法，逐渐成为小学教学的重要教学方向。在小学语文的课程教学当中，单元课程统整实践，需要着力于学生的发展方向，引导学生系统、科学... 详细信息

随着我国新课程教学改革的不断推进，以单元整体课程教学为主要突破口，探索单元课程统整的实践和方法，逐渐成为小学教学的重要教学方向。在小学语文的课程教学当中，单元课程统整实践，需要着力于学生的发展方向，引导学生系统、科学地学习整体的单元语文知识，最终帮助学生养成良好的学习习惯。在此过程中，教师也需要不断发展和落实好学科理念和核心素养，不断提高自身教学水平和教学能力。文章基于小学语文课程教育当中的一些问题，提出单元课程统整实践的教学方法。

关键词：小学语文单元课程统整实践教学探讨

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基于儿童成长的学校课程统整实践研究

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考试周刊 2018年第53期 18-18页

作者：樊越兰州市城关区东岗小学

统整课程是系统地统领整合课程,充分落实学校培养目标,把时间还给学生,让学生能够选择适合自己发展需要的课程。本文认为在课程统整建构中,"儿童立场"是出发点和创新点,遵循儿童价值,还本真于儿童,课程统整设计才符合科学性... 详细信息

统整课程是系统地统领整合课程,充分落实学校培养目标,把时间还给学生,让学生能够选择适合自己发展需要的课程。本文认为在课程统整建构中,"儿童立场"是出发点和创新点,遵循儿童价值,还本真于儿童,课程统整设计才符合科学性。基于此,本文从"主题性""项目性""实践性"课程实践统整这三大板块,具体阐述了如何建构和实施课程统整。

关键词：儿童成长学校课程统整实践

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基于体教融合的高中体育选项课程统整与实践研究

引用

情感读本 2020年第27期 21-21页

作者：黄显钦江苏省南通市海门证大中学

高中体育选项课程是高中体育教育改革的一大重点以及亮点,可以对学生的体育锻炼兴趣以及专长进行有效培养,也有助于引导学生建立终身体育思想,为阳光体育在高中的全面落实提供保障.随着体教融合的落实,高中体育教育蓬勃发展,在推动学生... 详细信息

高中体育选项课程是高中体育教育改革的一大重点以及亮点,可以对学生的体育锻炼兴趣以及专长进行有效培养,也有助于引导学生建立终身体育思想,为阳光体育在高中的全面落实提供保障.随着体教融合的落实,高中体育教育蓬勃发展,在推动学生全面发展方面显现出极大的优势.正是在这样的背景下,高中学校需要做好体育选项课程的统整和改进,积极落实体教融合思想,在培养学生体育素质的同时,助推国家体育强国目标的实现.

关键词：体教融合高中体育选项课程统整实践

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言语形式:厘定不同类型古诗教学基点的抓手

引用

教书育人（教师新概念） 2018年第8期 19-19页

作者：张海云江苏海安县曲塘镇中心小学

不同类型的古诗,学习基点也是不完全相同的。本文探讨采用不同的策略,引领学生在想象、体悟和运用的实践中提升核心能力的发展,从而促进古诗词教学效率的全面提升。

关键词：诵读联想拓展补充统整实践言语形式

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