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国际统计机构和统计活动(下)
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中国统计 2002年 第2期17卷 44-45页
作者: 游允中 联合国统计司人口和社会统计组
三、联合国地区经济和社会委员会统计机构联合国有五个地区性的经济(或经济和社会)委员会,就是非洲经济委员会、欧洲经济委员会,拉丁美洲和加勒比海经济委员会,亚洲和太平洋经济和社会委员会,西亚经济和社会委员会.每一个经济委员会的... 详细信息
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统计的两重性与统计活动的发展
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江苏社会科学 1996年 第5期 37-39页
作者: 梁琦 南京大学国际商学院
统计活动统计学产生与发展的实践基础和动力。本文通过对统计自然属性和社会属性的分析,说明了它与自然科学和社会科学的联系,从理论上阐述了作为一级学科的“根”。统计活动统计目标、统计主体、统计客体、统计手段的有机结合,... 详细信息
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统计活动过程方法概述——个案剖析
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广播电视大学学报(哲学社会科学版) 2005年 第3期 76-80页
作者: 陈仁恩 厦门大学 福建厦门361005
以一个实际的例子来剖析统计学教学的内容体系,反映统计从数据搜集、数据整理和数据分析活动全过程的一般模式。它是一个系统、综合的操作练习,涵盖了统计方法中大部分内容。
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统计活动中的大数定律和边际效益递减律
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经济经纬 2000年 第3期17卷 36-38页
作者: 赵乐东 河南财经学院统计学系 河南郑州450002
一般认为 ,社会经济总体现象中的极端情况都是极少数 ,而且“两极”的情况会由于统计汇总而相互抵消。因此 ,在大多数情况下 ,大数定律被人们拿来作为统计推论的理论基础。对人们理解的“普遍意义”上的大数定律提出了质疑 ,论证了现实... 详细信息
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统计活动的过程性
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统计与咨询 1995年 第3期 4-6,1页
作者: 岳巍 国家统计局
事物发展是循序渐进的客观过程,作为认识活动统计工作,也有其特殊的运动过程。以往统计学术研究常注重局部问题,结论比较孤立。国家统计局岳巍同志从历史角度,全面考察了统计发展过程,为遵循过程论提高统计认识能力,提供了理论依据,... 详细信息
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谁管理全社会统计活动
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四川省情 2007年 第6期 28-29页
作者: 杨先国
近年来,四川省统计局一直把统计制度方法改革作为事关全局的大事来抓,全省统计系统按照“强管理、重核算、活调查、深分析”的十二字方针对统计改革进行了大胆探索。从改革的战略层面看,就是努力实现从运动员到裁判员的角色转换,在... 详细信息
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经历统计活动过程,发展数据分析观念——以“数据的收集和整理(二)”为例
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中小学教材教学 2017年 第3期 62-65页
作者: 陆玲玲 江苏省启东实验小学
小学统计教学的核心目标在于培养学生的数据分析观念。以"数据的收集和整理(二)"为例,引导学生经历简单的统计活动过程,围绕需要解决的问题学会数据的简单汇总,进行数据分析,体会统计活动的意义和价值,从而发展学生的数据分析观念。
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如何发展初中学生的数据分析观念——以“统计活动案例分析”课教学为例
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北京教育学院学报(自然科学版) 2014年 第1期9卷 21-23,39页
作者: 杨小丽 北京教育学院教师教育数理学院 北京100044
教师在统计活动案例分析课教学中,不要仅仅只是让学生汇报他们的调查结果,还要充分利用学生呈现的调查结果,引导学生对"数据收集方式是否合适、数据整理与描述的方式是否恰当、数据分析的结论是否全面"等问题进行讨论。通过... 详细信息
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有控制的课堂统计活动——二年级上册“《统计》——以一代多”设计
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黑龙江教育(小学文选) 2007年 第9期 44-45页
作者: 李莉
1.教材内容:人教版义教课标实验教科书数学二年级上册《统计》的第一课时。2.教学目标:(1)通过实践引导学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。初步体会统计的意义。
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经历真实统计活动 形成稳定数据观念——以“数据的收集”为例
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中学数学教学参考 2024年 第14期 13-15页
作者: 远勋平 张玮 广东省佛山市顺德区教育发展中心 广东省佛山市顺德区第一中学西南学校
初中统计课应以培养学生的数据观念为贯穿始终的素养目标,在教学中,教师要以"真问题""真活动""真数据""真评价"为抓手,做"真统计",以"数学微探究模式""经历调查的全... 详细信息
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