检索结果-内蒙古大学图书馆

云计算在统计领域中的应用前景探析

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中国统计 2012年第9期27卷 36-37页

作者：曾俊国成都工业学院

当今世界，一个国家竞争力很大程度上取决于对有限资源的利用能力，特别是人类面临全球气候变暖的大趋势下，如何更高效，更节约地利用资源已是全人类的一个共同课题，云计算概念的提出正迎合了这种世界性的需求。

关键词：云计算统计领域应用全球气候变暖利用能力有限资源国家竞争力世界性

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统计领域学业水平考试的命题研究

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2006年第1期 48-50页

作者：胡赵云浙江省衢州市实验学校 324000

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北京市统计局关于印发《北京市统计领域不予行政处罚清单》的通知(京统发〔2022〕105号)

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北京市人民政府公报 2023年第13期 80-85页

作者：无北京市统计局

各区统计局、经济社会调查队:为进一步优化本市营商环境,推动包容审慎监管,根据《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国统计法》及《北京市统计行政处罚裁量基准(2021年版)》,经对社会公开征求意见,并经北京市统计局第24次局长... 详细信息

各区统计局、经济社会调查队:为进一步优化本市营商环境,推动包容审慎监管,根据《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国统计法》及《北京市统计行政处罚裁量基准(2021年版)》,经对社会公开征求意见,并经北京市统计局第24次局长办公会审议通过,制定了《北京市统计领域不予行政处罚清单》(以下简称《清单》),现印发给你们,请结合以下意见一并贯彻执行。

关键词：行政处罚裁量基准统计领域营商环境局长办公会审慎监管经济社会调查公开征求意见

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数学统计领域主题学习实践策略

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课程教材教学研究（上半月） 2024年第7期 35-40页

作者：方磊浙江省杭州市勇进实验学校

数学学科中数据统计的主题活动学习是将“数学学习”和“主题活动”有机融合,以数据意识的培养为引领,围绕现实主题,创设真实情境,整合统计的观念和知识,综合运用学科观点和思维方式,解决实际问题或完成主题活动的一种学习。通过主题活... 详细信息

数学学科中数据统计的主题活动学习是将“数学学习”和“主题活动”有机融合,以数据意识的培养为引领,围绕现实主题,创设真实情境,整合统计的观念和知识,综合运用学科观点和思维方式,解决实际问题或完成主题活动的一种学习。通过主题活动的开展解决数据统计的问题,学会收集、整理和分析,促进对学科知识的深度理解并形成数据意识。

关键词：统计领域主题学习数据意识

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牢牢把握推进四川统计领域进一步全面深化改革的重大原则

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四川党的建设 2024年第23期 9-10页

作者：四川省统计局党组理论学习中心组四川省统计局党组理诒学习中心组

党的二十届三中全会深刻总结改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验,提出“六个坚持”的重大原则。省委十二届六次全会指出,四川进一步全面深化改革,要牢牢把握“六个坚持”的重大原则。“六个坚持”是一个辩证统一、联系紧... 详细信息

党的二十届三中全会深刻总结改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验,提出“六个坚持”的重大原则。省委十二届六次全会指出,四川进一步全面深化改革,要牢牢把握“六个坚持”的重大原则。“六个坚持”是一个辩证统一、联系紧密、相互促进的有机整体,对于我们推进四川统计领域进一步全面深化改革具有重大指导意义。

关键词：统计领域六个坚持全面深化改革辩证统一有机整体三中全会相互促进四川

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山西省统计局关于印发《统计领域包容免罚清单》的通知(晋统字﹝2024﹞11号)

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山西省人民政府公报 2024年第8期 51-52页

作者：无山西省统计局

各市、县(市、区)统计局,局机关各处室,局属各事业单位:《统计领域包容免罚清单》已经中共山西省统计局党组会议审议通过,现印发给你们,自印发之日起执行,有效期3年。省统计局2023年1月印发的《统计领域包容免罚清单(试行)》(晋统字﹝2... 详细信息

各市、县(市、区)统计局,局机关各处室,局属各事业单位:《统计领域包容免罚清单》已经中共山西省统计局党组会议审议通过,现印发给你们,自印发之日起执行,有效期3年。省统计局2023年1月印发的《统计领域包容免罚清单(试行)》(晋统字﹝2023﹞3号)同时废止。

关键词：党组会议统计领域事业单位清单包容通知山西省统计局

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新课标下初中统计领域新增内容教学探索

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教育研究与评论（中学教育教学） 2024年第4期 34-38页

作者：徐德同江苏省教育科学研究院 210013

《义务教育数学课程标准(2022年版)》初中统计领域的课程,新增了“数据分组的原则”和“箱线图与百分位数”的内容。增加前者,立足于大数据时代的特征,体现了课程的时代性。相关的教学建议有:引导学生感悟数据分组的必要性;让学生适应... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》初中统计领域的课程,新增了“数据分组的原则”和“箱线图与百分位数”的内容。增加前者,立足于大数据时代的特征,体现了课程的时代性。相关的教学建议有:引导学生感悟数据分组的必要性;让学生适应信息化生态,形成大数据思维;激发学生探索分组准则的求知欲。增加后者,进一步完善了初中生对统计图表的认识,有利于形成整体的知识结构。相关的教学建议有:让学生通过实例制作,感悟箱线图的结构特征;让学生通过知识拓展,形成完整的认知结构。

关键词：初中数学统计领域数据分组箱线图

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统计观念是如何形成的——人教版统计领域“种子课”教学思考与实践