检索结果-内蒙古大学图书馆

科技信息 2014年第10期 164-165页

作者：尹涓罗福源南京航空航天大学金城学院南京航空航天大学

为适应技术进步,促进社会发展,培养高素质创新型人才,当前高校纷纷调整课程体系,增设综合实训课程,但在传统教学模式下课程的教学效果并不理想。本文围绕大学生实践能力与创新能力的培养,以"自动化生产系统综合实训"课程为例... 详细信息

为适应技术进步,促进社会发展,培养高素质创新型人才,当前高校纷纷调整课程体系,增设综合实训课程,但在传统教学模式下课程的教学效果并不理想。本文围绕大学生实践能力与创新能力的培养,以"自动化生产系统综合实训"课程为例对高校综合实训课程教学现状进行分析并探索教学改革方法。

关键词：高校综合实训课程教学改革实践能力培养

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客观结构化临床考试在高职护理综合实训课程中的应用与分析

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智库时代 2018年第48期 116+118页

作者：李爱华柴颖肖红双靳红芹王敬华唐山职业技术学院

研究目的:将客观结构化临床考试(OSCE)引入高职护理综合实训课程的考核,对考试成绩和考试效果进行分析,为高职护理教学改革提供改进意见和建议。研究方法:应用文献法并结合德尔菲法,设置考试站点,对不同学制和年级的100名高职护生进行O... 详细信息

研究目的:将客观结构化临床考试(OSCE)引入高职护理综合实训课程的考核,对考试成绩和考试效果进行分析,为高职护理教学改革提供改进意见和建议。研究方法:应用文献法并结合德尔菲法,设置考试站点,对不同学制和年级的100名高职护生进行OSCE临床能力考试。采用SPSS17.0完成学生成绩的统计学描述以及不同学制护生成绩差别的t检验;对参考师生进行问卷调查和座谈,总结OSCE考试设计经验。研究结果:护生基础护理技能操作考试成绩较高,护理评估成绩较低。OSCE成绩在总体上基本服从正态分布,不同学制护生考试成绩间的差别有统计学意义。结论:护理综合实训课程的OSCE考试结果客观,真实的反应了高职护生的临床实践能力。通过科学的结果分析,为高职护理教学提供了有效的反馈。

关键词：客观结构化临床考试高职护生综合实训课程

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基于职业能力培养的高职建筑工程技术专业综合实训课程建设

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2020年第10期 187-188页

作者：邵中秀黑龙江农垦科技职业学院黑龙江哈尔滨150431

综合实训课程建设作为高职院校教学体系中的重要部分,同时也是高职和普通高等教育之间最大的区别。基于职业能力培养的综合实训课程已成为高职院校培养学生技术应用能力和提升职业素养的途径,也是高等职业教育的重要环节。但是,高职综... 详细信息

综合实训课程建设作为高职院校教学体系中的重要部分,同时也是高职和普通高等教育之间最大的区别。基于职业能力培养的综合实训课程已成为高职院校培养学生技术应用能力和提升职业素养的途径,也是高等职业教育的重要环节。但是,高职综合实训课程建设仍出现重视程度低、企业参与度小、师资力量薄弱等系列问题。本文阐述了高职院校综合实训课程建设的意义及其相关问题,并提出几点建议,希望能够对基于职业能力培养的综合实训课程建设提供一定的指导。

关键词：职业能力培养建筑工程技术综合实训课程

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大智移云时代会计专业综合实训课程的改革措施

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科教导刊 2022年第11期 42-44页

作者：孟君西安培华学院会计与金融学院陕西西安710125

当前我国的高等教育不断发展,培养了大量的应用型专业型人才,在会计专业中,旨在培养基础牢固、实践技能优秀,能在各个会计师事务所和金融机构等从事审计、会计等工作的专业应用型人才。当前大数据、人工智能、移动互联网和云会计(“大... 详细信息

当前我国的高等教育不断发展,培养了大量的应用型专业型人才,在会计专业中,旨在培养基础牢固、实践技能优秀,能在各个会计师事务所和金融机构等从事审计、会计等工作的专业应用型人才。当前大数据、人工智能、移动互联网和云会计(“大智移云”)的发展和普及,给会计专业综合实训课程带来了机遇与挑战,一方面传统的人工方式被取代;另一方面,实训课程面临着新一轮的实践改革,文章对会计专业综合实训课程的改革进行进一步阐述,加快会计课程改革的步伐,使其能够适应时代和社会的发展。

关键词：大智移云会计专业综合实训课程改革与发展

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食品分析检测综合实训课程线上线下混合式教学模式探索

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中国食品 2023年第8期 29-31页

作者：张俐勤申丽静张建群陶昆嘉兴职业技术学院现代农业学院

食品分析检测综合实训是学生在学完食品分析检测相关理论知识的基础上开设的一门纯实践性课程,具有知识面广、应用性和操作性强的特点。传统教学模式下,学生根据教师发布的实训指导书按部就班地操作,对于知识的消化吸收时间少,吸收率低... 详细信息

食品分析检测综合实训是学生在学完食品分析检测相关理论知识的基础上开设的一门纯实践性课程,具有知识面广、应用性和操作性强的特点。传统教学模式下,学生根据教师发布的实训指导书按部就班地操作,对于知识的消化吸收时间少,吸收率低,不利于锻炼学生独立解决问题的能力。同时,由于实训场地及仪器设备的限制,往往是4-5名学生一组进行实验,但实际操作的只有1-2名学生,学生的操作技能得不到有效提升,学习效果欠佳。为此,本研究以嘉兴职业技术学院食品质量与安全专业的食品分析检测综合实训课程为例,依托智慧职教云平台,构建了线上线下混合式教学模式。

关键词：食品分析检测食品质量与安全专业解决问题的能力消化吸收综合实训课程实训指导书实践性课程模式探索

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服装设计与制作综合实训课程的教学探索与实践——皮衣的个性化手工定制

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职业 2022年第6期 75-77页

作者：陆佩琴徐可达海宁市职业高级中学

针对新时期皮革产业转型升级对高素质人才的实际需求，海宁市职业高级中学在服装制作与生产管理专业中开设基于教学与生产对接的综合实训课程，将专业技能、职业能力、思想政治教育核心元素贯穿于项目实训的全过程，全方位提升了学生的... 详细信息

针对新时期皮革产业转型升级对高素质人才的实际需求，海宁市职业高级中学在服装制作与生产管理专业中开设基于教学与生产对接的综合实训课程，将专业技能、职业能力、思想政治教育核心元素贯穿于项目实训的全过程，全方位提升了学生的综合能力与职业素养，实现了中职服装制作与生产管理专业的育人目标。

关键词：综合实训课程个性化手工定制教学探索

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高职院校轨道专业综合实训课程实践研究

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辽宁高职学报 2016年第6期18卷 79-81页

作者：韩丽褚文凤浙江育英职业技术学院浙江杭州310018 辽宁建筑职业学院辽宁辽阳111000

综合实训课程从岗位需求出发,对学生的专业知识和技能进行综合训练,在高职院校课程设置中占有重要的地位。以浙江育英职业技术学院轨道专业站务服务综合实训课程为例,对该课程的实施情况、存在的问题及改进方案进行探讨,以期使该课程在... 详细信息

综合实训课程从岗位需求出发,对学生的专业知识和技能进行综合训练,在高职院校课程设置中占有重要的地位。以浙江育英职业技术学院轨道专业站务服务综合实训课程为例,对该课程的实施情况、存在的问题及改进方案进行探讨,以期使该课程在未来的教学中得到更好的落实,从而进一步提升轨道人才培养质量。

关键词：高职院校轨道专业综合实训课程站务服务

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高职数控专业综合实训课程的建设与探索

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职业 2010年第26期 106-107页

作者：闫蔚北京农业职业学院

近年来,随着就业形势日趋严峻、竞争愈加激烈,职业教育中传统的综合性实践教学环节受到了冲击,以往的毕业实习、毕业设计或毕业论文等实践教学环节学时受到

关键词：综合实训课程 CAD CAM 数控编程实训项目教学内容二维绘图基于工作过程导向三维造型仿真加工实践教学环节

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试论工作过程的建筑施工综合实训课程开发

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建材与装饰 2014年第21期 111-112页

作者：吴广广西蕴道房地产开发有限公司广西南宁市 530000

随着我国建筑规模的扩大化建设发展，许多高职类院校开设了面向建筑类施工专业人士的课程，目前高职院校的教育工作主要是以工作过程作为实训课程体制。高职院校的建筑施工实训课程主要是针对建筑施工企业的建设来进行教学的，本文主要... 详细信息

随着我国建筑规模的扩大化建设发展，许多高职类院校开设了面向建筑类施工专业人士的课程，目前高职院校的教育工作主要是以工作过程作为实训课程体制。高职院校的建筑施工实训课程主要是针对建筑施工企业的建设来进行教学的，本文主要研究了建筑施工实训课程的教学理念和教学模式及其自身的教学特点，以供同类科目作为教学参考。

关键词：工作过程建筑施工综合实训课程

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情境缺陷教学法在护理综合实训课程中的应用

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护理研究（上旬版） 2015年第7期29卷 2360-2362页

作者：冯蓉夏立平周丽华盐城卫生职业技术学院护理学院盐城卫生职业技术学院

[目的]探讨情境缺陷教学法在护理综合实训课程中的应用效果。[方法]选取我院2012级护理专业9班、10班共98名护生作为研究对象,对照组采取传统的授课方式,即教师集中讲解—护生分组练习—教师指导,试验组采取情境缺陷教学法。比较两组护... 详细信息

[目的]探讨情境缺陷教学法在护理综合实训课程中的应用效果。[方法]选取我院2012级护理专业9班、10班共98名护生作为研究对象,对照组采取传统的授课方式,即教师集中讲解—护生分组练习—教师指导,试验组采取情境缺陷教学法。比较两组护生理论考核和实践成绩及实习期间病人的满意度。[结果]试验组综合实践考核成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);实习4个月后病人满意度得分试验组明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.01)。[结论]实习期间采用情境缺陷教学法能激发护生的学习兴趣,提高护生主动学习的能力,以及沟通、人文关怀、团队协作、健康教育能力,最终提高病人的满意度。

关键词：情境缺陷教学法综合实训课程护理教学

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