检索结果-内蒙古大学图书馆

教育发展研究 2007年第12B期27卷 18-24页

作者：张华安桂清华东师范大学课程与教学研究所上海200062

综合实践活动课程是基于现实世界视野对生活的探究与体验,自然世界本身成为课程。超越对自然的役用与膜拜,走向对自然的理解、欣赏与看护,是综合实践活动自然维度开发的基本原则。"在自然中"的自然探究、"关于自然"... 详细信息

综合实践活动课程是基于现实世界视野对生活的探究与体验,自然世界本身成为课程。超越对自然的役用与膜拜,走向对自然的理解、欣赏与看护,是综合实践活动自然维度开发的基本原则。"在自然中"的自然探究、"关于自然"的自然探究和"为了自然"的自然探究是综合实践活动自然维度开发的基本内容。此外,在开发的过程中尚须注意季节的变化、在自然探究中渗透人文精神并引导学生慎重对待探究结论。

关键词：综合实践活动课程自然维度自然探究生态伦理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

综合实践活动课程的评价研究

引用

广西教育学院学报 2001年第1期 67-72页

作者：文可义广西教育学院教研部

本文采用与学科课程进行比较的方法，阐述综合实践活动课程评价的意义、内容、方法、原则。

关键词：综合实践活动课程课程评价课程研究评价内容评价原则

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

正确把握“四个关系”,着力推动课程形态变革——《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读

引用

课程．教材．教法 2018年第11期38卷 67-71,97页

作者：柳夕浪教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室北京100816

准确把握《中小学综合实践活动课程指导纲要》基本精神,必须正确理解和把握综合与分科的关系,预设与生成的关系,研究性学习与综合实践活动课程的关系,以及国家、地方、学校三级主体在综合实践活动课程建设中的关系,坚持综合形态,坚持半... 详细信息

准确把握《中小学综合实践活动课程指导纲要》基本精神,必须正确理解和把握综合与分科的关系,预设与生成的关系,研究性学习与综合实践活动课程的关系,以及国家、地方、学校三级主体在综合实践活动课程建设中的关系,坚持综合形态,坚持半开放结构,坚持实践方式,坚持统一领导、分级负责,推动基础教育课程形态变革。

关键词：综合实践活动课程综合形态半开放结构实践方式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

当代综合实践活动课程开发的理论基础

引用

教育研究 2001年第3期22卷 40-46页

作者：熊梅东北师范大学国家基础教育实验中心副教授教育学博士。长春130024

综合实践活动课程的开发是适应当代新发展阶段论的必然结果 ,它是介于国家课程、地方课程和校本课程之间的一种课程组织形态 ;当代的课程观、知识观、发展观的转换。

关键词：综合实践活动课程课程开发课程观发展观中国课程结构中小学课程改革知识观

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

论综合实践活动课程及其实施

引用

教育理论与实践 2002年第4期22卷 40-43页

作者：陈时见李晓勇广西师范大学教科院广西541004

在我国21世纪基础教育课程改革行动中,综合实践活动课程以必修课的形式纳入创新的学校课程体系,这既符合世界课程改革的发展趋势,又满足了我国实施素质教育的内在需求。综合实践活动课程具有统整性、开放性、实践性,其目标具有特殊性。... 详细信息

在我国21世纪基础教育课程改革行动中,综合实践活动课程以必修课的形式纳入创新的学校课程体系,这既符合世界课程改革的发展趋势,又满足了我国实施素质教育的内在需求。综合实践活动课程具有统整性、开放性、实践性,其目标具有特殊性。综合实践活动课程强调培养学生提出问题和解决问题的综合能力;重视丰富和发展学生的精神世界;在知识方面,注重经验性、综合性和方法性知识。探究性学习是实施综合实践活动课程的基本方式。

关键词：综合实践活动课程课程实施基础教育课程改革课程目标课程内容教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

依托综合实践活动课程培育学生核心素养

引用

中国教育学刊 2019年第5期 105-106页

作者：徐唯北京市赵登禹学校

综合实践活动课程是发展学生核心素养很好的载体。它打破了学科的边界,重建知识的内容与结构,强调跨学科知识的整合与运用,充分关照学生的探究过程、学习体验与认知生成,有利于夯实学生的文化基础,促进学生的社会参与,最终指向学生的自... 详细信息

综合实践活动课程是发展学生核心素养很好的载体。它打破了学科的边界,重建知识的内容与结构,强调跨学科知识的整合与运用,充分关照学生的探究过程、学习体验与认知生成,有利于夯实学生的文化基础,促进学生的社会参与,最终指向学生的自主发展,全方位培育学生的核心素养。北京市赵登禹学校历经多年的探索与实践,开发了系列跨学科项目式综合实践活动课程,以此为载体更好地发展了学生的核心素养。

关键词：学生素养综合实践活动课程培育跨学科知识探究过程学习体验文化基础

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

综合实践活动课程的特征

引用

宣武教育 2002年第6期 26-30页

作者：万福宣武分院二部院长

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

综合实践活动课程的德育创新与实现路径

引用

平安校园 2021年第2期 86-89页

作者：陈小洁广东省佛山市第九小学

综合实践活动课程是一门将学生的学习与生活实践相结合的综合性课程,作为新时代立德树人的重要载体,其对传统德育模式的超越与创新,为学生德育的创新发展开辟了新路径。教师需要发挥课程的实践育德优势,以德育价值引领实践,以实践活动... 详细信息

综合实践活动课程是一门将学生的学习与生活实践相结合的综合性课程,作为新时代立德树人的重要载体,其对传统德育模式的超越与创新,为学生德育的创新发展开辟了新路径。教师需要发挥课程的实践育德优势,以德育价值引领实践,以实践活动实现德育价值。本文从综合实践的活动主题出发,在丰富德育内容、转变德育方法、拓展德育资源和优化德育评价等方面,论述在活动中对学生进行品德行为的培养和规范教育,从而提高学生的思想道德素质,全面提高每一个学生的思想道德素质。

关键词：综合实践活动课程德育创新实现路径

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

综合实践活动课程中教师的角色与行为

引用

考试周刊 2013年第86期 164-165页

作者：邱少艳灌云县伊山中心小学

综合实践课程是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。这些内容有... 详细信息

综合实践课程是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。这些内容有许多学校之前都在教学中进行了实践,我谈谈自己对课程中教师的角色与行为的理解。

关键词：综合实践活动课程教师成长中学生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

综合实践活动课程实施给中学图书馆的发展带来的机遇和挑战

引用

重庆教育学院学报 2007年第3期20卷 123-128页

作者：伯琼武汉大学信息管理学院

综合实践活动课程是新课改的一个亮点。本文从理论上论证了课程实施给中学图书馆带来的机遇和挑战,然后通过调查得出的数据揭示中学图书馆的利用现状,对图书馆的发展提出改进意见和建议。

关键词：综合实践活动课程中学图书馆机遇发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：