检索结果-内蒙古大学图书馆

北京大学教育评论 2003年第3期1卷 66-69页

作者：钟启泉安桂清华东师范大学课程与教学研究所上海200062

综合实践活动是我国新一轮基础教育课程改革的结构性突破。它是一门立足学生的直接经验、回归学生的生活世界、关注学生的亲身实践的课程 ,在重建新时代的课程观、教学观、学习观方面具有巨大的潜力。为保证潜力的充分发挥 ,综合实践活... 详细信息

综合实践活动是我国新一轮基础教育课程改革的结构性突破。它是一门立足学生的直接经验、回归学生的生活世界、关注学生的亲身实践的课程 ,在重建新时代的课程观、教学观、学习观方面具有巨大的潜力。为保证潜力的充分发挥 ,综合实践活动需要检讨三个问题 :流于技术的操作 ,缺乏整体的规划 ;与学科课程割裂 ,缺乏探究的深度 ;以事实研究为目标 ,缺乏价值的关照。

关键词：综合实践活动课程基础教育课程改革课程论课程结构课程资源

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综合实践活动课程中如何发挥教师的指导作用

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辽宁教育 2017年第2期 90-91页

作者：刘浩法库县中小学素质教育基地

综合实践活动课程没有固定的教材,需要教师根据学生的需要、学区的特点,联系生活实际、社会实际,开发课程内容,因此学生在学习综合实践活动课过程中离不开教师的有效指导。那么,教师在综合实践活动课程中怎样发挥指导作用？笔者结合本... 详细信息

综合实践活动课程没有固定的教材,需要教师根据学生的需要、学区的特点,联系生活实际、社会实际,开发课程内容,因此学生在学习综合实践活动课过程中离不开教师的有效指导。那么,教师在综合实践活动课程中怎样发挥指导作用？笔者结合本校实际情况,谈一些自己的看法。一、转变观念转变校长观念。学校是新课程的具体实施者,而校长是新课程实施的掌舵者,只有校长转变观念,充分认识到这门课程的意义,

关键词：综合实践活动课程教师新课程实施校长观念生活实际社会实际课程内容有效指导

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综合实践活动课程中内容与形式的关系——论综合实践活动课程实施中的十大关系（之四）

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福建教育 2004年第03B期21卷 28-30页

作者：郭元祥教育部华中师范大学课程研究中心

任何课程都具有特定的课程内容和形式。课程内容是由课程的性质决定的，而课程形式反映了课程内容的要求。综合实践活动课程作为一种实践性课程，需要以整合的理念处理好内容与形式的关系。处理好课程内容与形式的关系，有助于克服实施... 详细信息

任何课程都具有特定的课程内容和形式。课程内容是由课程的性质决定的，而课程形式反映了课程内容的要求。综合实践活动课程作为一种实践性课程，需要以整合的理念处理好内容与形式的关系。处理好课程内容与形式的关系，有助于克服实施过程中的形式化倾向。

关键词：综合实践活动课程课程内容劳动技术教育社区服务基础教育

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综合实践活动课程的校本化实施策略

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小学教学参考（综合版） 2010年第6期 106-107页

作者：陈少君广东广州市番禺区洛溪新城小学

综合实践活动尽管是一种国家规定的课程,可以划在国家课程之列,但它的活动性质决定了它必须是本土的、地方的,进而是校本的。从国际课程改革实践来看,唯有本土的,才会是普遍的。因此,综合实践活动课程必须考虑乡土民情、区域特点来选取... 详细信息

综合实践活动尽管是一种国家规定的课程,可以划在国家课程之列,但它的活动性质决定了它必须是本土的、地方的,进而是校本的。从国际课程改革实践来看,唯有本土的,才会是普遍的。因此,综合实践活动课程必须考虑乡土民情、区域特点来选取材料,设置主题,才能适应地方和学校的需要。

关键词：综合实践活动课程校本化国家规定国家课程课程改革区域特点学校

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综合实践活动课程中的研究性学习设计——以重庆市A中学“预防甲型H1N1流感”活动为例

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素质教育大参考 2010年第5期 19-23页

作者：菅永霞西南大学教育学院 400715

2000年1月教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中，第一次在我国基础教育课程中增设了“综合实践活动课”。综合实践活动课程是在教师指导下，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索学习为课程的基本形式，体... 详细信息

2000年1月教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中，第一次在我国基础教育课程中增设了“综合实践活动课”。综合实践活动课程是在教师指导下，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索学习为课程的基本形式，体现了知识的综合应用能力。而研究性学习是综合实践活动课程中的一个重要组成部分。

关键词：综合实践活动课程普通高级中学研究性学习甲型H1N1流感学习设计重庆市预防基础教育课程

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综合实践活动课程实施策略刍议

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新课程研究（上旬） 2004年第Z1期 108-111页

作者：金培元湖北省宜昌市夷陵区教育科学研究所

一、综合实践活动基于培养学生的自我教育能力(一)综合实践活动课程对学生赋予了新的认识和理解综合实践活动课程是在教师的引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合性... 详细信息

一、综合实践活动基于培养学生的自我教育能力(一)综合实践活动课程对学生赋予了新的认识和理解综合实践活动课程是在教师的引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合性运用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域,并渗透信息技术教育。作为一门独立形态的课程。

关键词：综合实践活动课程面向学生自我教育能力教师密切联系综合性社会实践实践性课程学习活动引导学生

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综合实践活动课程管理工作之我见

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小作家选刊(教学交流) 2011年第2期 46-47页

作者：温骥媛贵州省贵阳市教育科学研究所

在综合实践活动课程实施的过程中,组织管理是关键.下面联系我市的实际情况,谈谈管理的方法.一、有效的组织管理(一)建立部门协作管理机制综合实践活动是新课程改革的亮点,也是新课程实施的难点.

在综合实践活动课程实施的过程中,组织管理是关键.下面联系我市的实际情况,谈谈管理的方法. 一、有效的组织管理 (一)建立部门协作管理机制综合实践活动是新课程改革的亮点,也是新课程实施的难点.

关键词：综合实践活动课程组织管理新课程实施新课程改革管理机制部门协作联系过程方法

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综合实践活动课程中的“教育技术装备”

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上海教育 2020年第15期 76-77页

作者：曹楚斌上海市教委教育技术装备中心

随着《中小学综合实践活动课程指导纲要》和《义务教育综合实践活动教学装备配置标准》验证工作方案的出台,信息技术、通用技术、艺术、体育等所谓的"边缘学科",其地位不断得到巩固和加强。笔者在解读了上述两个文件的基础上... 详细信息

随着《中小学综合实践活动课程指导纲要》和《义务教育综合实践活动教学装备配置标准》验证工作方案的出台,信息技术、通用技术、艺术、体育等所谓的"边缘学科",其地位不断得到巩固和加强。笔者在解读了上述两个文件的基础上,结合自己所从事的教育装备工作内容,谈一下新时代下个人对综合实践活动课程中的"教育技术装备"的理解。核心概念解释和大多数人一样,笔者初期对"技术"和"装备"的理解是:两者是密不可分的。"装备"是指纯粹的设备产品,传统的称谓如仪器、学具、教具、设备、器材、耗材等。"装备"可以附带有一

关键词：教育技术装备综合实践活动课程教育装备

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综合实践活动课程常态化实施策略探析

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师资建设 2014年第10期27卷 62-64页

作者：程明美重庆市武隆县教师进修学校

一、综合实践活动课程常态化实施的研究情况成都武侯区教研中心肖成全教授曾这样总结：2005年成都会议话题围绕“学校有效常态实施”展开，2006年福州会议话题围绕“区域有效常态实施”展开，2007年长沙会议话题围绕“区域持续常态实施... 详细信息

一、综合实践活动课程常态化实施的研究情况成都武侯区教研中心肖成全教授曾这样总结：2005年成都会议话题围绕“学校有效常态实施”展开，2006年福州会议话题围绕“区域有效常态实施”展开，2007年长沙会议话题围绕“区域持续常态实施”展开，2008年无锡会议话题则围绕“区域制度化常态实施”进行。

关键词：综合实践活动课程常态化成都武侯区 2007年 2008年成都会议话题制度化

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综合实践活动课程实施中的常见问题及对策

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新课程(下) 2005年第7期 24-25页

作者：李晓蓉广东东莞市樟木头中学

综合实践活动课程的基本规定体现了其突出学生主体、面向学生生活、注重学生实践和强调综合活动的基本理念。综合实践活动这门课程的实施无疑是对学生综合素质的全面提高,是实施素质教育的具有阶段性成果的重大变革。从2004年开始,东莞... 详细信息

综合实践活动课程的基本规定体现了其突出学生主体、面向学生生活、注重学生实践和强调综合活动的基本理念。综合实践活动这门课程的实施无疑是对学生综合素质的全面提高,是实施素质教育的具有阶段性成果的重大变革。从2004年开始,东莞市普通高中已正式开设这门课程,在试验阶段取得了初步性的成果。由于这门新的课程没有教育部正式颁布的指导纲要,

关键词：综合实践活动课程常见问题科任老师中学生

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