检索结果-内蒙古大学图书馆

教育理论与实践 2009年第11期 24-25页

作者：万伟江苏省中小学教学研究室

在综合实践活动课程的实践操作中,我们经常会碰到这样的问题:小学生在研究环境污染问题,初中生也在研究环境污染问题,高中生还在研究环境污染问题,而他们在研究方法的运用、研究成果的展示方面似乎也没有什么质的区别。那么经过这么多... 详细信息

在综合实践活动课程的实践操作中,我们经常会碰到这样的问题:小学生在研究环境污染问题,初中生也在研究环境污染问题,高中生还在研究环境污染问题,而他们在研究方法的运用、研究成果的展示方面似乎也没有什么质的区别。那么经过这么多年的学习,学生在探究能力方面究竟有了哪些进步?综合实践活动课程怎样体现序列性,怎样促

关键词：综合实践活动课程序列性年级探究能力

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综合实践活动课程的制度构建与路径选择

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西南大学学报（社会科学版） 2023年第2期49卷 185-191页

作者：黄仕友商润泽靳玉乐西南大学教育学部重庆400715 北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875 深圳大学教育学部广东深圳518060 西南大学附属中学重庆400715

综合实践活动课程的实施是新时代我国全面深化课程改革与促推中小学育人方式变革的前瞻性举措。《中小学综合实践活动课程指导纲要》的颁布为我国中小学综合实践活动课程制度的形成提供了政策支撑。然而实践中,我国中小学综合实践活动... 详细信息

综合实践活动课程的实施是新时代我国全面深化课程改革与促推中小学育人方式变革的前瞻性举措。《中小学综合实践活动课程指导纲要》的颁布为我国中小学综合实践活动课程制度的形成提供了政策支撑。然而实践中,我国中小学综合实践活动课程仍面临“传统课程制度致使综合实践活动课程制度执行呈现偏差”“综合实践活动课程制度执行需求与教师专业素养水平的非对称”“学校对综合实践活动课程制度执行的忽视与无奈”等制度困境。因此,应立足“综合实践活动课程制度落实”这一逻辑基点,依循“价值—目标—实践”的逻辑理路,以“综合课程”引领价值遵循,以“真实情境”形塑目标导向,以“完善治理”规范实践路径。进而,以“植根新制度教育学理论,实现综合实践活动课程制度情境建设”“立足地域课程资源要素,丰富综合实践活动课程制度特征内涵”“促推教师专业素养提升,赋能综合实践活动课程制度执行”“形成配套措施,构建综合实践活动课程制度环境”为路径促进综合实践活动课程制度的不断完善。

关键词：综合实践活动课程制度构建路径选择新时代课程改革

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综合实践活动课程实施过程中的若干问题及策略

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全球教育展望 2004年第2期33卷 39-43页

作者：郭元祥教育部华中师范大学基础教育课程研究中心

综合实践活动课程是新课程的亮点,更是新课程的难点。两年来实验区在实施过程中,取得了一系列的经验,但也存在一些问题。解决这些问题,是有效实施综合实践活动不能回避的现实课题。

关键词：综合实践活动课程课程实施课程改革指导策略中小学专题讲座

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综合实践活动课程设计框架研究

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全球教育展望 2008年第2期37卷 35-41页

作者：张华仲建维华东师范大学课程与教学研究所教授上海200062 宁波大学教科院讲师、教育学博士宁波315211

综合实践活动课程旨在发挥生活对儿童的教育价值,它向两端无限延伸:一方面是儿童的现实生活。另一方面是学科知识。综合实践活动需遵循的基本原则是:表现自我与信任;产生精彩观念;团体成员的多样性与包容性。在综合实践活动的实施过程中... 详细信息

综合实践活动课程旨在发挥生活对儿童的教育价值,它向两端无限延伸:一方面是儿童的现实生活。另一方面是学科知识。综合实践活动需遵循的基本原则是:表现自我与信任;产生精彩观念;团体成员的多样性与包容性。在综合实践活动的实施过程中,学生的活动要素包括:"讨论"、"现场活动"、"反思"与"表现";教师的指导要素包括:"倾听"、"观察"与"引导"。综合实践活动的实施步骤包括:确立研究主题、课题计划与启动、课题实施、课题展示与反思等环节,这些环节彼此间不是线性关系,而是复杂地交织在一起。

关键词：综合实践活动课程课程设计学生教师研究主题课题计划课题实施课题展示

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综合实践活动课程的实施与学生学习方式的转变

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课程．教材．教法 2007年第10期27卷 14-18页

作者：李才俊重庆文理学院党委教学部重庆永川 402160

综合实践活动课程是新课改实施过程中应运而生的一门新课程。它重在强调学生的自主探究与主动实践，是培养学生的动手能力、运用能力、合作能力及创新能力的一门非常重要的课程。明确该课程的目标定位和课程特征是课程实施的先行条件；... 详细信息

综合实践活动课程是新课改实施过程中应运而生的一门新课程。它重在强调学生的自主探究与主动实践，是培养学生的动手能力、运用能力、合作能力及创新能力的一门非常重要的课程。明确该课程的目标定位和课程特征是课程实施的先行条件；课程的开发与实施必然引起学生学习方式的转变，是课程发展和进步的必然要求；努力转变教学观念，积极探寻一种新的、有效的教学策略，是综合实践活动课程实施有望获得实效的重要举措。

关键词：综合实践活动课程学生学习方式

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综合实践活动课程常态实施的思考

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课程．教材．教法 2009年第9期29卷 22-26页

作者：郑向荣广东教育学院教育系

综合实践活动课程体现了新课程的基本理念和核心价值追求，是新课程改革的重要举措之一。但当前，该课程无法在中小学常态实施。为了有效推进综合实践活动课程的实施，有关人员需要从该课程常态实施的标准出发，全面分析影响综合实践活... 详细信息

综合实践活动课程体现了新课程的基本理念和核心价值追求，是新课程改革的重要举措之一。但当前，该课程无法在中小学常态实施。为了有效推进综合实践活动课程的实施，有关人员需要从该课程常态实施的标准出发，全面分析影响综合实践活动课程常态实施的主要因素，诸如，课程认识不到位、课程制度不健全、课程实施不规范、教师素质不全面以及课程评价不科学，同时提出综合实践活动课程常态实施的对策。

关键词：综合实践活动课程常态实施

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综合实践活动课程:理念与框架

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教育发展研究 2001年第1期21卷 44-47页

作者：张华华东师范大学课程与教学研究所上海200062

综合实践活动课是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，它既适应我国当前进行素质教育的内在需求，又呼应世界课程改革的发展趋势。为配合教育部即将推出的新的基础教育课程体... 详细信息

综合实践活动课是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，它既适应我国当前进行素质教育的内在需求，又呼应世界课程改革的发展趋势。为配合教育部即将推出的新的基础教育课程体系，本刊特辟“综合实践活动课程专题”，邀请海内外课程专家、课程决策者、课程实践者展开系列研讨，并定期刊登，请读者留意，更欢迎广大读者踊跃参与讨论。

关键词：基础教育课程改革素质教育综合实践活动课程

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综合实践活动课程核心素养与评价探析

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全球教育展望 2016年第7期45卷 14-23页

作者：李树培华东师范大学开放教育学院

综合实践活动课程自2001年正式成为国家课程,其所倡导的自主、合作、探究的教学理念有力地影响着我国基础教育实践,但在深度和实效上还存在诸多问题。本文基于当前全球范围所共同聚焦的核心素养视角,探讨综合实践活动课程核心素养内涵... 详细信息

综合实践活动课程自2001年正式成为国家课程,其所倡导的自主、合作、探究的教学理念有力地影响着我国基础教育实践,但在深度和实效上还存在诸多问题。本文基于当前全球范围所共同聚焦的核心素养视角,探讨综合实践活动课程核心素养内涵以及如何评价的问题,以厘清综合实践活动课程的本质内涵、切实促进学生核心素养的发展。

关键词：综合实践活动课程核心素养评价

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综合实践活动课程实施:现实复杂性及其取向

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课程．教材．教法 2002年第11期22卷 2-6页

作者：李臣之深圳大学师范学院深圳　518060

综合实践活动课程实施遭遇着许多现实“复杂性”，分析课程改革自身特征（包括清晰性、复杂程度），研究实施情境的复杂性，确立课程实施取向与主题生成思路，是综合实践活动课程实施的重要任务。

关键词：综合实践活动课程课程实施复杂性基础教育课程教育

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综合实践活动课程的被分解及其价值澄清

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教育科学 2002年第6期18卷 23-24页

作者：姜丽华教育部基础教育课程研究辽宁师范大学中心辽宁大连116029

在课程改革实验过程中 ,出现了将综合实践活动课程与学科课程相混淆的情况 ,致使综合实践活动课程被学科课程完全或部分分解掉。针对于此 ,我们对这一现象进行剖析 ,认识综合实践活动课程与学科课程的区别 ,对综合实践活动课程的价值予... 详细信息

在课程改革实验过程中 ,出现了将综合实践活动课程与学科课程相混淆的情况 ,致使综合实践活动课程被学科课程完全或部分分解掉。针对于此 ,我们对这一现象进行剖析 ,认识综合实践活动课程与学科课程的区别 ,对综合实践活动课程的价值予以澄清。

关键词：综合实践活动课程学科课程课程改革基础教育学习方式

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