检索结果-内蒙古大学图书馆

理科考试研究 2015年第8期22卷 62-62页

作者：柏秀红江苏省昆山市城北中学

物理课程教学的研究范围比较宽泛,主要通过实践活动来进行,侧重于学生主体的具体实践活动,培养学生实际操作能力,鼓励学生参加各项实践活动,让学生在"参观"、"设计"、"探究"、和"考察"、中独... 详细信息

物理课程教学的研究范围比较宽泛,主要通过实践活动来进行,侧重于学生主体的具体实践活动,培养学生实际操作能力,鼓励学生参加各项实践活动,让学生在"参观"、"设计"、"探究"、和"考察"、中独自发现存在的问题并找到解决问题的有效途径,提高学生解决问题的能力和水平.对于物理课程的综合实践课程主要强调以学生为主体,老师只是起引导作用,让学生积极参与各项实践活动,在具体的实践活动中培养学生的动手能力以及解决问题的能力,提高学生的创新意识,使学

关键词：物理综合实践活动有效途径物理学科初中物理综合实践活动课程实践性教学实践课程课程资源资源整合

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让小学综合实践课回归生活和社会

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东方青年·教师 2010年第6期 72-72页

作者：王丹铁岭市昌图县实验小学

普罗塔克曾经说过:'儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种!'综合实践活动课程基于学生的直接经验,密切联系学生的自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用,正是点燃这一颗颗火种的引线.

关键词：小学综合实践课回归生活综合实践活动课程综合运用直接经验学生社会生活火种知识引线填满联系罐子儿童

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那么,劳动课怎么上?

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小星星（阅读100分）（小学4-6年级） 2024年第5期 F0004-F0004页

2022年教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,明确将劳动、信息科技从综合实践活动课程中完全独立出来,科学、综合实践活动起始年级提前至一年级。这意味着劳动课成为义务教育阶段必修的课程,进入全国中小学课堂。

关键词：义务教育阶段综合实践活动课程中小学课堂劳动课起始年级课程标准一年级必修

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刍议综合实践活动中的教师评价

引用

小学教学参考 2010年第15期

作者：梁意强广东广州市番禺区洛溪新城小学

为了深入推进综合实践活动课程的实施开展,我们必须在教师评价策略问题上,包括教师评价应该遵循的原则、实施策略等相关问题上作有益的思考。本文将结合新课程改革研究和综合

关键词：综合实践活动课程教师评价体系教师自我评价实施策略学生策略问题评价者指导改革研究新课程

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科学课与综合实践活动课相整合的思考和实践

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小学时代(教育研究) 2014年第7期 86-86页

作者：缪定智江苏省溧阳市文化小学

分析与思考小学科学经历了数次变革后,它的价值取向已经由原来的关注科学知识阶段、关注科学技术阶段,发展到关注科学素养阶段。科学课程标准指出:小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学习这门课程,有利于小学生形成科... 详细信息

分析与思考小学科学经历了数次变革后,它的价值取向已经由原来的关注科学知识阶段、关注科学技术阶段,发展到关注科学素养阶段。科学课程标准指出:小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。综合实践活动课程的价值定位在学生的人文精神与科学

关键词：实践活动课小学生小学科学课程综合实践活动课程

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智慧评价为综合实践活动锦上添花

引用

启迪与智慧(上) 2019年第3期 2页

作者：徐江娇浙江省东阳市歌山镇西宅小学

综合实践活动课程一直强调实践性、开放性、自主性。近年来,我们也看过、听过不少形式多样的综合实践活动课。学生的动手操作、亲身体验带来的愉悦的确给我们留下了深刻的印象。但静下来思考,总觉得课堂欠缺些什么。或许有些老师错误地... 详细信息

综合实践活动课程一直强调实践性、开放性、自主性。近年来,我们也看过、听过不少形式多样的综合实践活动课。学生的动手操作、亲身体验带来的愉悦的确给我们留下了深刻的印象。但静下来思考,总觉得课堂欠缺些什么。或许有些老师错误地以为综合实践课堂重在体验、参与就可以了。当然,这样的课堂是有可圈可点的地方,但不精致。综合实践活动课程有别于其他一些课程,它更强调学生自主性的培养。当老师把很多的课堂时间给了学生,就意味着更需要教师课堂语言的智慧了。如果能重视在课堂引入、小组合作等环节中教师评价语言的加强,课堂会更出彩。事实也证明:精当的课堂教学评价,不仅可以激发学生的兴趣,增强学生的信心,最终提高学生的学习质量。

关键词：小学生课堂评价语言综合实践活动课程课堂教学评价润物细无声

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小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策