检索结果-内蒙古大学图书馆

新校园（上旬刊） 2009年第9期 123-123页

作者：谷锡敏吉林省辉南县楼街中学 135119

综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导与帮助。活动的组织、内容的选择，需要教师的指导，制定计划、活动的操作更离不开教师的指导。在综合实践活动... 详细信息

综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导与帮助。活动的组织、内容的选择，需要教师的指导，制定计划、活动的操作更离不开教师的指导。在综合实践活动中，教师不仅是活动的参与者，组织者，更应该是学习的指导者和帮助者。

关键词：综合实践活动课程教师学生自主学习直接经验制定计划组织者参与者

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实施综合实践活动要把握“三性”

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广东教育(综合版) 2006年第7期 46-46页

作者：陈浩烁潮州市高级中学

从综合实践活动的内涵特征出发,在实施中应该把握如下三点:体现学生的自主性、关注活动的开放性和强调参与的过程性.

关键词：开放性过程性综合实践学生自主综合实践活动课程 “三性”

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综合实践活动中教师的有效指导策略研究

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小学科学 2020年第4期 60-60页

作者：缪晓锋常熟市青少年综合实践学校江苏

义务教育阶段的综合实践活动课和其他学科有着本质的区别,是教育改革的核心组成部分。综合实践课通过体验式教学的方式进行教学,对学生的实践能力和独立思维能力培养起着至关重要的作用,同时也对教师的指导能力有一定的要求。基于此,本... 详细信息

义务教育阶段的综合实践活动课和其他学科有着本质的区别,是教育改革的核心组成部分。综合实践课通过体验式教学的方式进行教学,对学生的实践能力和独立思维能力培养起着至关重要的作用,同时也对教师的指导能力有一定的要求。基于此,本文重点阐述教师如何在综合实践活动中提供有效指导,让综合实践课真正发挥作用。综合实践活动课程是义务教育阶段的必修课程,学生需要学习信息、劳动技术、社区服务等多方面的实践性知识。

关键词：综合实践课义务教育阶段综合实践活动课程实践性知识体验式教学社区服务思维能力培养必修课程

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浅谈对综合实践活动汇报课的几点思考

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新课程导学 2013年第21期 4-4页

作者：曹丽华江苏省金坛市后阳小学

综合实践活动课程是一门关注学生自我以及与社会、自然和谐统一关系的课程,它为学生的个性化、自主化成长开辟了一条崭新又充满趣味性的道路。而活动汇报课是综合实践活动课程中一种常见的课型,是学生围绕一个综合实践活动主题开展研究... 详细信息

综合实践活动课程是一门关注学生自我以及与社会、自然和谐统一关系的课程,它为学生的个性化、自主化成长开辟了一条崭新又充满趣味性的道路。而活动汇报课是综合实践活动课程中一种常见的课型,是学生围绕一个综合实践活动主题开展研究之后的总结汇报,它是学生研究成

关键词：汇报课综合实践综合实践活动课程几点思考

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两两结合,起步课程整合

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湖南教育(D版) 2016年第3期 19-19页

作者：姜平

课程整合是当前课程改革深化的一个重点和难点。如何将课程进行结构重组,如何将学科之间进行整合融通,是我们在教学中需要思考和研究的问题。早在2001年开始的新一轮课程改革,我国课程领域就新设置了一门综合实践活动课程,意图通过该课... 详细信息

课程整合是当前课程改革深化的一个重点和难点。如何将课程进行结构重组,如何将学科之间进行整合融通,是我们在教学中需要思考和研究的问题。早在2001年开始的新一轮课程改革,我国课程领域就新设置了一门综合实践活动课程,意图通过该课程引领学校课程文化的变革、学科教学与学习方式变革。为了帮助广大教师打破学科之间的壁垒,建立综合性课程观,

关键词：课程整合综合实践活动课程语文教学

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如何推进综合实践活动课

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语数外学习(初中版中旬) 2012年第6期 48-48页

作者：孟中亮江苏省兴化市海河学校

近年来,我校加强综合实践活动的开展,进一步激发学生参与的热情,不断培养学生的动手能力、创新能力。在实施过程中,我们总结了如下一些经验。第一步:"动起来"——开动综合实践活动课程实施的"启航之旅"(一)整体规划... 详细信息

近年来,我校加强综合实践活动的开展,进一步激发学生参与的热情,不断培养学生的动手能力、创新能力。在实施过程中,我们总结了如下一些经验。第一步:"动起来"——开动综合实践活动课程实施的"启航之旅"(一)整体规划,"五动"连衡夯实综合实践活动课程实施基础1.成立组织——发动。由教导处、教科室负责协调课程实施活动,做到问题有领导及时解决,计划有人制订安排,实施有人组织执行,从而保证了课程的层层落实。

关键词：综合实践活动课程实践活动课课程开发

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综合实践主题的四个突破口

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启迪与智慧(上) 2013年第3期 27-27页

作者：余春花江苏省张家港市后塍小学

知识在活动中产生,眼见千遍,不如手过一遍。这些都是对综合实践活动重大意义的最好诠释。但自综合实践活动作为一门崭新的课程在小学阶段设立以来,似乎并没有发挥其应有的作用,观其原因,主要是主题开发是一个瓶颈。事实也如此,在综合实... 详细信息

知识在活动中产生,眼见千遍,不如手过一遍。这些都是对综合实践活动重大意义的最好诠释。但自综合实践活动作为一门崭新的课程在小学阶段设立以来,似乎并没有发挥其应有的作用,观其原因,主要是主题开发是一个瓶颈。事实也如此,在综合实践实施过程中,如何在新课程资源观的指导下进行主题的开发对于教师和学生来说都是非

关键词：实践活动实践主题综合实践活动课程课程资源观

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《校本课程资源开发指南》简介

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课程教材教学研究(中教研究) 2005年第Z1期 79-79页

作者：刘翠航

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“活”中研之有得有思

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小学教学参考（综合版） 2008年第12期 252-252页

作者：李纯德江苏常州市怀德苑小学

综合实践活动课程的综合性、开放性把我们教师带进了一个广袤的天地，在那里没有导游，没有路标，条条路可以走，个个弯可以拐。这样一想，似乎不用什么指导都会“不虚此行”，于是萌生出金庸大侠“此时无招胜有招”的思想。真是这样吗... 详细信息

综合实践活动课程的综合性、开放性把我们教师带进了一个广袤的天地，在那里没有导游，没有路标，条条路可以走，个个弯可以拐。这样一想，似乎不用什么指导都会“不虚此行”，于是萌生出金庸大侠“此时无招胜有招”的思想。真是这样吗？在一次次实践和反思中，我渐渐否定了这样的教学思想，并悟出了一套自己的教学体验，愿与同行一起分享。

关键词：综合实践活动课程 “活” 教学思想教学体验教师

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闪光的园丁

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小星星(作文100分) 2012年第Z2期 2-2页

名师档案:江梅(本期学生习作点评老师),广州市天河区龙口西小学高级教师。2009年被聘为天河区小学综合实践科特约教研员,广州市综合实践活动课程第一、二届教研中心组成员。

关键词：天河区广州市学生习作综合实践活动课程名师档案

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