检索结果-内蒙古大学图书馆

中小学管理 2017年第12期 13-14页

作者：李树培华东师范大学开放教育学院

教育部新近颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），重新明确了综合实践活动课程在价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的教育目标，厘清了考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等主要活动方... 详细信息

教育部新近颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），重新明确了综合实践活动课程在价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的教育目标，厘清了考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等主要活动方式与关键要素。综合实践活动课程融合了事实探究与价值审视。学生在观察、探究和理解生活世界的过程中。自然发展起服务、保护、热爱生活世界的品格与能力。

关键词：小学综合实践活动课程评价综合实践活动课程《指导纲要》社会服务价值审视生活世界课程指导

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综合实践活动课程怎样突出价值引领

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人民教育 2018年第3期 113-115页

作者：潘娜江苏省苏州平江实验学校

经历了十多年基础教育课程改革，我们发现课程改革实践正在形成一种潜在的共识，从模糊走向清晰、从憧憬变成现实的综合实践活动课程，已经成为评价一所学校优质化发展的重要标尺。在唯分数论的思维模式中产生的学生学业负担过重、学生... 详细信息

经历了十多年基础教育课程改革，我们发现课程改革实践正在形成一种潜在的共识，从模糊走向清晰、从憧憬变成现实的综合实践活动课程，已经成为评价一所学校优质化发展的重要标尺。在唯分数论的思维模式中产生的学生学业负担过重、学生被动且学习动力不足等现象，传统的思维方式早已不可能解决。

关键词：综合实践活动课程价值引领基础教育课程改革负担过重思维模式学习动力思维方式优质化

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综合实践活动课程需要在真实的情境中展开

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人民教育 2020年第3期 122-123页

作者：李瑞章福建省安溪茶业职业技术学校

这是一所职业技术学校,主要的实践课程必须讲求实效,让学生学到真本领,这也启发着普通中学的综合实践课程。近年来的研究表明,综合实践活动课程可以给学生带来切实的改变,满足他们个性发展需要,改变他们学习的方式,获得书本中无法获得... 详细信息

这是一所职业技术学校,主要的实践课程必须讲求实效,让学生学到真本领,这也启发着普通中学的综合实践课程。近年来的研究表明,综合实践活动课程可以给学生带来切实的改变,满足他们个性发展需要,改变他们学习的方式,获得书本中无法获得的真实能力。如何通过校本化课程基地建设,打造学科综合性实践平台,让实践课程本身带给学生有感情、有感悟的主动学习,这是我们学校给自己提出的“命题”。

关键词：综合实践活动课程职业技术学校综合实践课程学科综合性实践平台普通中学一所校本化课程

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综合实践活动课程学习文化剖析

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上海教育科研 2014年第4期 75-76页

作者：徐燕萍江苏省苏州市教育科学研究院 215004

作为一门典型的经验课程,综合实践活动关注学生的实践。课程内的所有互动都是以"学习"为内核的。课程的存在其自身就是一种"学习的生活方式",融合了精神、制度和物质这彼此关联的三个基本层面。课程的实施强调学习... 详细信息

作为一门典型的经验课程,综合实践活动关注学生的实践。课程内的所有互动都是以"学习"为内核的。课程的存在其自身就是一种"学习的生活方式",融合了精神、制度和物质这彼此关联的三个基本层面。课程的实施强调学习环境多要素的联合构建及与其中个体达成有效的互动整合;综合实践活动课程的"学习文化"也在一定程度上挑战着学校文化和教师教育文化,促进其不断优化。

关键词：学习学习文化综合实践活动课程

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综合实践活动课程的实施与思考

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当代教育科学 2007年第19期 18-20页

作者：刘堃山东省实验中学

一、综合实践活动课程的实施（一）研究、明晰综合实践活动课程的实施思路1．开发过程注意学校资源与社区资源并重，先以校内为主，后向社区拓展。

关键词：综合实践活动课程社区资源学校资源开发过程校内

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综合实践活动课程和校本课程整合开发与实施的实践研究

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教学与管理（理论版） 2015年第3期 33-36页

作者：张嘉江苏省苏州工业园区教师发展中心江苏苏州215021

综合实践活动课程和校本课程都是新课程改革的创新点,共同反映了我国课程设置、课程结构方面的新变化。两者虽然在课程范畴、课程目标、内容、实施等方面存在着差别,但是有很多相似的地方。如若把两者整合起来开发与实施,有利于体现地... 详细信息

综合实践活动课程和校本课程都是新课程改革的创新点,共同反映了我国课程设置、课程结构方面的新变化。两者虽然在课程范畴、课程目标、内容、实施等方面存在着差别,但是有很多相似的地方。如若把两者整合起来开发与实施,有利于体现地方、学校特色,实现资源共享,实现内容和形式的统一。本研究尝试在实践中探索出综合实践活动和校本课程整合开发与实施的常态范式。

关键词：综合实践活动课程校本课程整合开发

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综合实践活动课程实施中的有效指导——以《将问题转化为主题》的教学为例

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教学月刊（中学版） 2013年第1期 51-53页

作者：徐光伟余姚市舜水中学城北校区

增强教师指导的有效性，是实施综合实践活动的基本要求。综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，但同时也要求教师对学生进行有效指导。而目前在综合实践活动课程的具体实施过程中，教师的... 详细信息

增强教师指导的有效性，是实施综合实践活动的基本要求。综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，但同时也要求教师对学生进行有效指导。而目前在综合实践活动课程的具体实施过程中，教师的指导方式、指导行为仍存在着一些问题，如：偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重学生活动方案，忽略教师指导方案；等等。如何提高综合实践活动课程实施中教师的有效指导？以下笔者以《将问题转化为主题》的教学为例，对这一问题作一具体分析。

关键词：综合实践活动课程有效指导问题转化课程实施教学教师指导学生主体学生主动参与

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综合实践活动课程开发与实施的宁波经验

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基础教育课程 2018年第6期 19-22页

作者：吴筱泉浙江省宁波市教育局教研室办公室

“整体规划、规范教学、内涵发展”是综合实践活动课程开发与实施的宁波经验。本文从学校、教师、学生三个层面对如何区域推进综合实践活动课程的有效实施进行了梳理，以期为广火同行带来一些可供借鉴的思路。

关键词：综合实践活动课程宁波整体规划规范教学内涵发展

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综合实践活动课程规划“校本化”建构研究

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当代教育科学 2011年第16期 16-20页

作者：杨静娟江苏省常州市实验小学

综合实践活动课程是一门具有鲜明的“国家课程校本开发”特色的活动类课程，课程实施至今。虽然取得了一些经验，但同时我们也越来越觉得零打碎敲的实施模式已不利于课程向纵深发展，常态化的课程实施更需要稳定的课程结构作基础。缺乏... 详细信息

综合实践活动课程是一门具有鲜明的“国家课程校本开发”特色的活动类课程，课程实施至今。虽然取得了一些经验，但同时我们也越来越觉得零打碎敲的实施模式已不利于课程向纵深发展，常态化的课程实施更需要稳定的课程结构作基础。缺乏稳定的整体化课程规划，已成为制约课程“校本特色化”发展的“瓶颈”。因而，当综合实践活动与学校活动整合成为一种主动发展的需求时，对综合实践活动课程进行整体规划也就显得尤为重要。那么。如何立足校本，打造综合实践活动课程规划呢？笔者想结合课题研究情况，围绕课程规划“校本化”建构的话题谈一下自己的想法，

关键词：综合实践活动课程课程规划校本化课程实施活动类课程校本开发国家课程课程结构

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综合实践活动课程中文献法的指导策略

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教学与管理（中学版） 2017年第12期 35-37页

作者：董曼曼人大附中西山学校北京100193

新一轮课程改革实施以来,综合实践活动课程在中小学得到了广泛地开展,同时,也暴露出一些问题,尤其是在包括问卷调查法在内的研究方法指导方面,笔者通过观看全国十个省市的展示交流课视频137节和教学案例21篇,访谈5个省市的专家、教研员... 详细信息

新一轮课程改革实施以来,综合实践活动课程在中小学得到了广泛地开展,同时,也暴露出一些问题,尤其是在包括问卷调查法在内的研究方法指导方面,笔者通过观看全国十个省市的展示交流课视频137节和教学案例21篇,访谈5个省市的专家、教研员和一线教师共28人,发现部分教师在指导学生筛选、分析文献方面相对薄弱、教师对学生文献版权的指导等方面存在问题,因此,在大量的案例分析和经验总结反思的基础上提出搜索文献和整理文献方面的指导策略。

关键词：文献法指导综合实践活动课程

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