检索结果-内蒙古大学图书馆

中学教学参考 2025年第9期 47-50页

作者：王振瑞代红亮广西柳州高级中学 545000

随着新时代普通高中育人方式的不断改革以及考试招生制度的改革,综合素质已经逐渐成为普通高中育人与部分高校录取的主要考查维度之一。虽然综合素质评价在高中阶段的推进是必然的,但是由于高中教师工作压力大、学生学业繁重,部分师生... 详细信息

随着新时代普通高中育人方式的不断改革以及考试招生制度的改革,综合素质已经逐渐成为普通高中育人与部分高校录取的主要考查维度之一。虽然综合素质评价在高中阶段的推进是必然的,但是由于高中教师工作压力大、学生学业繁重,部分师生在填写综合素质评价系统的过程中,出现了形式化、分数化的情况。若想要促进学生全面发展,建立发展素质教育的长效机制,就要正确认识综合素质评价系统的意义。文章以广西普通高中学生综合素质评价系统在广西柳州高级中学的实施为例进行探讨。

关键词：普通高中综合素质评价系统全面发展

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基于智慧校园的高中生综合素质评价系统构建与案例研究

基于智慧校园的高中生综合素质评价系统构建与案例研究

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作者：王小芳山西师范大学

学位级别：硕士

新时代国家对学生的综合素质发展提出了新要求,一系列政策文件出台标志着国家对高中生综合素质评价的日益重视。但是目前对高中生综合素质的评价仍然存在一些问题,比如评价数据的来源不真实客观、评价主体的主观性对评价结果产生一些不... 详细信息

新时代国家对学生的综合素质发展提出了新要求,一系列政策文件出台标志着国家对高中生综合素质评价的日益重视。但是目前对高中生综合素质的评价仍然存在一些问题,比如评价数据的来源不真实客观、评价主体的主观性对评价结果产生一些不良影响等。当前,飞速发展的信息技术在教育领域发挥着越来越重要的作用,在教育评价中的影响也日益扩大,尤其是智慧校园的出现为综合素质评价提供了基本的支撑与保障。智慧校园中更加智慧的环境、更加智能的设备都为收集、分析与应用学生综合素质评价数据提供了可能,各类智能传感设备和技术可以多方位全方面采集学生过程化的行为数据,可以对目前高中生综合素质评价存在的问题提供优化策略与针对措施,在智慧校园环境的支持下,可以促使高中生的综合素质评价结果更加真实可靠、客观科学、可信程度高,从而为人才选拔和评价产生积极影响。近几年,全国高中各类学校正在大力建设智慧校园,不断引进综合素质评价系统,旨在通过综合素质评价系统促进学生的德智体美劳全面发展,同时评价结果也可为高校入学提供参考。本研究以此为出发点,采用文献研究的方法,对有关智慧校园和综合素质评价的文献进行分析总结,依托智慧校园环境下各种技术对综合素质评价的支撑作用,设计出一套基于智慧校园的学生综合素质评价指标体系,并将指标体系细化到各个具体的观测点。然后以高中生综合素质评价为导向,结合智慧校园已有的功能、定位、架构等,从数据的采集、数据的存储与分析、数据的应用与决策三个方面理论构建出一个智慧校园支持下高中生综合素质评价系统。这个综合素质评价系统有着智慧校园环境下,无线、有线、5G等智能化手段和数据采集与分析技术的支撑,可以实现从数据采集到数据分析再到数据应用全方位一体化的对高中生的综合素质进行评价。在理论构建了智慧校园支持下的高中生综合素质评价系统之后,再以此系统为标准,依托案例校,对比此系统与项目校构建的智慧校园支持下的综合素质评价系统的区别,调研其已经建立起的综合素质评价系统的具体应用情况。对项目校学生和教师以及教学管理人员进行问卷和访谈调查,分析调查内容,梳理调查结果,发现项目校智慧校园支持下的综合素质评价系统实际应用中存在的问题。然后针对问题,从加强评价主体思想认识教育;细化综合素质评价指标;引入先进技术,确保精准高效收集数据;系统互连共通,保证数据共享;重视综合素质评价结果应用五个层面提出一些关于改进案例校智慧校园支持下学生综合素质评价系统的建议,为智慧校园支持下综合素质评价系统的建设与应用提供参考。

关键词：智慧校园高中生综合素质评价系统

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数字化“四维”评价在中职劳动教育中的作用探究——以学生综合素质评价系统为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第5期 8-11页

作者：罗冬浙江省宁波市镇海区职业教育中心学校浙江宁波315200

新时代学校劳动教育实践,急需建立劳动教育评价体系。当前,中职学生劳动教育评价主要还停留在人工收集、手工统计、计分评价阶段,以结果评价为主,很少涉及过程性评价。本文针对这个普遍问题,对我校使用的学生综合素质评价系统进行了详... 详细信息

新时代学校劳动教育实践,急需建立劳动教育评价体系。当前,中职学生劳动教育评价主要还停留在人工收集、手工统计、计分评价阶段,以结果评价为主,很少涉及过程性评价。本文针对这个普遍问题,对我校使用的学生综合素质评价系统进行了详细介绍,依托特色劳动实践课程、专业课程和线上展示平台,通过指标评价、奖卡评价、奖惩评价、实践评价等多种评价形式,助力中职学校劳动教育。

关键词：综合素质评价系统 “四维”劳动教育评价

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“互联网+”背景下初中学生综合素质评价系统特征与应用

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宁夏教育 2023年第4期 30-32页

作者：李红华宁夏银川一中

综合素质评价的实施是教育评价的一次重要改革。在“互联网+”背景下,初中学生综合素质评价系统是对学生全面发展状况的记录和总结,是个性化教学的分析系统,具有落实立德树人根本任务,尊重学生个体差异,促进学生全面发展的重要作用。

关键词： “互联网+” 综合素质评价系统特征与应用

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运用“综合素质评价系统”促进学生综合素质评价研究

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教育科学论坛 2017年第2期 43-45页

作者：李顺四川大和公众教育评估研究院成都610199

基于中小学生成长动力档案网研发的"学生综合素质评价系统"顺应国家教育深度改革潮流,以学生成长记录和综合素质评价为主要内容,以教育信息化为主要手段,以多元主体、个性化、过程性与终结性相结合为评价特色,以大数据分析为... 详细信息

基于中小学生成长动力档案网研发的"学生综合素质评价系统"顺应国家教育深度改革潮流,以学生成长记录和综合素质评价为主要内容,以教育信息化为主要手段,以多元主体、个性化、过程性与终结性相结合为评价特色,以大数据分析为逻辑,构建起新型的学生综合素质评价模式,有效促进学生综合素质评价的落地推广。

关键词：成长动力综合素质评价系统学生成长记录

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学生综合素养评价平台建设方案——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例

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大武汉 2024年第23期 221-222页

作者：王菲仇宇婕江苏省无锡交通高等职业技术学校江苏省无锡交通高等职业技术学校

本文以五年制高职综合素质评价为中心阐述综合素质评价平台建设的政策背景、技术背景、目前五年制高职学生综合素质评价的现状、评价平台建设的重要性、核心评价模型及平台建设的要求.

关键词：五年制高职学生综合素质评价系统三全四主五维

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以更均衡优质的教育资源回应人民期待

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上海教育 2021年第19期 47-49页

增加各学段学位,教育资源供给保障有力。2016～2020年期间,全市增加幼儿园学位数约7.5万个,小学学位数约6.8万个,初中学位数约5.4万个,高中学位数约2.5万个。更加均衡优质的教育资源分布,始终是人民群众对教育的核心诉求。坚持人民至上... 详细信息

增加各学段学位,教育资源供给保障有力。2016～2020年期间,全市增加幼儿园学位数约7.5万个,小学学位数约6.8万个,初中学位数约5.4万个,高中学位数约2.5万个。更加均衡优质的教育资源分布,始终是人民群众对教育的核心诉求。坚持人民至上,就是要回应人民群众的教育期待,不断实现人民群众对美好生活的向往。"十三五"基建项目通过增加各学段学位,有力保障了各地区的教育资源。

关键词：上海市闵行区实训基地公共安全教育硬件设施综合素质评价系统

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关注过程性评价,促学生全面发展

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上海教育 2020年第Z1期 162-163页

作者：何哲慧上海市奉贤区教育学院附属实验小学

随着信息技术的进步,信息化、数字化和智能化不断浸染着学校教育教学的方方面面。移动终端设备以其强大、便捷、快速的处理能力让学校评价改革事半功倍。以当前学科核心素养培育热潮为指向,以信息化平台为着力点,奉贤区教育学院附属实... 详细信息

随着信息技术的进步,信息化、数字化和智能化不断浸染着学校教育教学的方方面面。移动终端设备以其强大、便捷、快速的处理能力让学校评价改革事半功倍。以当前学科核心素养培育热潮为指向,以信息化平台为着力点,奉贤区教育学院附属实验小学致力于深入的、系统的综合素质评价系统的校本化实践。为什么做——综合素质评价系统的趋势意义

关键词：综合素质评价系统思想品德移动终端学校层面学生全面发展技术层面学业水平

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“雅真”学生综合素质评价路径的探索

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湖北教育 2019年第11期 18-19页

作者：王飞云武汉市汉口回民小学

教育质量评价是教育综合改革的关键环节。从宏观看,推进学生综合素质评价能全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,落实立德树人根本任务,能引导社会和家长树立科学的教育质量观,营造良好的育人环境;从微观看,推进学生综合素质评价能... 详细信息

教育质量评价是教育综合改革的关键环节。从宏观看,推进学生综合素质评价能全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,落实立德树人根本任务,能引导社会和家长树立科学的教育质量观,营造良好的育人环境;从微观看,推进学生综合素质评价能促使教师关注每一个学生,引领学生全面发展、健康成长,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

关键词：学生综合素质评价综合素质评价系统

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中学生综合素质评价系统的设计与开发

中学生综合素质评价系统的设计与开发

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作者：王毅南开大学

学位级别：硕士

为了解决应试教育带来的问题，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，国家推行教育改革，并颁布文件在中小学改革考试与评价制度。天津市遵循国家教育改革方略，因地制宜，提出符合天津市的考试与评价制度改革方案，在高... 详细信息

为了解决应试教育带来的问题，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，国家推行教育改革，并颁布文件在中小学改革考试与评价制度。天津市遵循国家教育改革方略，因地制宜，提出符合天津市的考试与评价制度改革方案，在高中推行综合素质评价。在此背景下开始了本课题的研究。\n 本课题研究涉及的主要内容有：一是分析综合素质评价的理论依据、方法及原则。其中理论依据主要有建构主义理论、加德纳的多元智能理论以及第四代教育评价观的影响；方法论基础包括系统论、控制论、信息论，方法类型包括数据的获取及测量方法、统计方法、评价方法。二是调研系统用户的需求，并进行可行性分析。包括本系统用户的功能需求、业务需求，以及本系统实施的可行性分析诸如政策支持、技术支持以及环境需求等。三是建立系统的逻辑方案。主要通过初步调查、可行性分析、现行系统的详细调查、提出新系统的逻辑方案，建立逻辑模型。四是设计系统物理方案。主要是提出合理的计算机硬、软件系统的技术方案，采取具体的技术措施来满足用户需求。本课题研究方法主要有：文献法、案例研究法、访谈法、问卷调查法。采用的关键策略主要有：基于学生电子档案袋的管理；评价过程的持续性，动态跟踪评价结果；定量评价与定性评价结合；采用数据仓库处理海量数据。\n 本研究的创新点体现在：一是基于网络平台的综合素质评价系统建设及应用。二是对学生综合素质的动态跟踪，三年一个周期，每次评价的结果均记录保存，最终显示三年内学生综合素质的整体水平及变化情况。三是基于学生档案袋的理念，在系统中为每个学生建立电子档案袋，确保过程性评价的实施。\n 本课题以教育评价相关理论为指导，采用教育统计、结构化系统分析与设计方法以及后评价策略等，基于计算机网络技术开发了综合素质评价系统平台。该系统已在南开区运行实施，为教育行政部门提供了决策依据。将来会逐步扩大使用范围，以实现在全市内推广使用。

关键词：中学生综合素质评价系统系统设计教育改革

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