咨询与建议
  • 全部搜索
  • 期刊论文
  • 图书
  • 学位论文
  • 标准
  • 纸本馆藏
  • 外文资源发现
  • 数据库导航
  • 超星发现
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 238 篇 期刊文献
  • 1 篇 专利

馆藏范围

  • 239 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 227 篇 教育学
    • 223 篇 教育学
    • 5 篇 心理学(可授教育学...
    • 1 篇 体育学
  • 4 篇 文学
    • 2 篇 新闻传播学
    • 1 篇 中国语言文学
    • 1 篇 外国语言文学
  • 4 篇 管理学
    • 3 篇 公共管理
    • 1 篇 图书情报与档案管...
  • 3 篇 法学
    • 3 篇 马克思主义理论
  • 2 篇 经济学
    • 2 篇 应用经济学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 天文学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 计算机科学与技术...
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 音乐与舞蹈学

主题

  • 238 篇 编排意图
  • 27 篇 教材
  • 20 篇 学生
  • 18 篇 教学目标
  • 17 篇 教师
  • 16 篇 教学内容
  • 14 篇 教学建议
  • 13 篇 新教材
  • 13 篇 引导学生
  • 12 篇 课程标准
  • 11 篇 教材内容
  • 11 篇 教学策略
  • 11 篇 小学
  • 11 篇 统编教材
  • 11 篇 略读课文
  • 11 篇 小学数学教材
  • 10 篇 语文教材
  • 10 篇 教学
  • 10 篇 数学教学
  • 9 篇 课堂教学

机构

  • 2 篇 上海市静安区教育...
  • 2 篇 南京凤凰母语教育...
  • 2 篇 甘肃省张掖市第一...
  • 2 篇 人民教育出版社课...
  • 2 篇 浙江临海市巾山实...
  • 2 篇 浙江临海市教育局...
  • 2 篇 苏教版小学语文教...
  • 1 篇 河南省实验小学
  • 1 篇 四川省南江县实验...
  • 1 篇 上海市闵行区平南...
  • 1 篇 广西百色市城西小...
  • 1 篇 上海桐柏高级中学
  • 1 篇 福建省漳平市教师...
  • 1 篇 成都高新丹景乡九...
  • 1 篇 江苏省邳州市明德...
  • 1 篇 浙江省湖州市月河...
  • 1 篇 曲靖市麒麟区教师...
  • 1 篇 黔南师专中文系
  • 1 篇 重庆市江津区实验...
  • 1 篇 四川省渠县天星镇...

作者

  • 2 篇 金玲玲
  • 2 篇 陈庆宪
  • 2 篇 马建红
  • 2 篇 张庆
  • 2 篇 冯渊
  • 2 篇 陈先云
  • 2 篇 孙景华
  • 1 篇 王文英
  • 1 篇 傅其祯
  • 1 篇 何致文
  • 1 篇 胡开荣
  • 1 篇 王文森
  • 1 篇 杨菊峰
  • 1 篇 杨斌
  • 1 篇 吕玉芝
  • 1 篇 位惠女
  • 1 篇 李军
  • 1 篇 廖丽萍
  • 1 篇 杨仁立
  • 1 篇 孙小刚

语言

  • 239 篇 中文
检索条件"主题词=编排意图"
共 239 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
领会教材编排意图,推进整本书阅读——以《十万个为什么》为例
收藏
分享
引用
年轻人（C版）（学校天地） 2024年 第11期 13-15页
作者： 周静 株洲市天元区教育科学研究室
部编版语文教材创新性地设立了《快乐读书吧》专栏,旨在解决课外阅读被边缘化的问题,将其纳入教材体系与课程体系中。教材中《快乐读书吧》的编排意图为引导学生在第一学段阅读短篇儿童文学作品,在第二、三学段阅读篇幅较长的汇编类作... 详细信息
来源： 评论
搜集资料类习作的编排意图、教学策略和写作方法
收藏
分享
引用
小学教学参考 2024年 第7期 89-91页
作者： 杨阳 安徽蚌埠第一实验学校 233000
除了写实类、想象类以及应用类习作外,统编语文教材在3~6年级还编排了搜集资料类习作。这是一种新的写作形式,对教师的教和学生的学都提出了新的要求。教师要明确教材编排搜集资料类习作的意图,发掘搜集资料的多样化渠道,运用策略引导... 详细信息
来源： 评论
基于编排意图分析的语文要素整体教学
收藏
分享
引用
中小学教材教学 2024年 第7期 52-55页
作者： 朱玉琼 广西桂林市君武小学
语文要素是语文学科落实“以文化人、立德树人”课程教学目标的具体抓手,教师要基于教科书文本,纵向探析教科书编排意图,横向研习教科书编排脉络,总体把握语文单元要素,构建以学生为主体的具身化教学,推动学生语文素养的全面提升。
来源： 评论
把握教材编排意图,聚焦阅读策略教学——《竹节人》教学反思
收藏
分享
引用
小学语文 2024年 第3期 42-45页
作者： 王梓霏 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十二小学教育集团
《竹节人》作为统编小学语文教科书六年级上册第三单元“有目的地阅读”策略单元的首篇课文,要求学生根据不同的阅读目的,选择合适的阅读材料,并运用适当的阅读方法完成阅读任务。教师应准确把握教科书的编排意图,关注单元整体构建,聚... 详细信息
来源： 评论
综合性学习“奋斗的历程”的编排意图、组织呈现及教学提示
收藏
分享
引用
小学语文 2023年 第3期 23-27页
作者： 陈先云 人民教育出版社 中国教育学会小学语文教学专业委员会
统编小学语文教科书六年级下册编排的综合性学习“奋斗的历程”,旨在落实义务教育课程改革的理念与培养目标,引导学生综合运用小学阶段获得的语文知识、能力,注重语文学习活动与价值观教育有机融合,推动育人方式变革。教师应明晰该部分... 详细信息
来源： 评论
小学状物类习作的编排意图与教学建议
收藏
分享
引用
小学语文 2022年 第1期 122-125页
作者： 吴林妹 安徽省芜湖市育红小学
状物类习作在统编小学语文教科书中分布在中高学段,在教学中,教师要揣摩状物类习作的编写意图,还要用好生活资源和纸质阅读资源,关注学生习作能力的前后关联,从而引导学生在习作中得到提升。
来源： 评论
“阅读综合实践”板块的编排意图
收藏
分享
引用
福建教育学院学报 2024年 第12期25卷 10-10页
张彬福在《“阅读综合实践”板块编排意图与教学建议——以七年级上册第三单元为例》(原载《语文建设》024.8上)一文中指出,“阅读综合实践”是修订版统编语文教材七至九年级新增设的一个板块,指向单元学习的综合性任务,强化单元整合设... 详细信息
来源： 评论
关于“先识后拼”的编排意图与达成的作用分析
收藏
分享
引用
中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2020年 第7期 00195-00195,198页
作者： 刘彦 包头师范学院 内蒙古 包头 014030
部编本语文教材作为应教育改革趋势发展的产物,在识字板块体现出了新的理念和构想。如:“先学识字,再学拼音”这一特点,值得广大一线教师探究新教材的编排特点,打破语文教学多年来一成不变的局面,使教学方法能够跟上时代的步伐,对“先... 详细信息
来源： 评论
准确把握编排意图 科学指导阅读教学
收藏
分享
引用
山东教育 2020年 第27期 66-67页
作者： 纪彩霞 山东省海阳市实验小学
部编版义务教育小学语文教科书从中年级开始,有目的地编排了预测、提问、提高阅读的速度和有目的地阅读四个阅读策略单元,旨在引导学生获得必要的学习阅读策略,促进他们阅读理解能力的提升和独立阅读能力的发展。这些单元的编排体例不... 详细信息
来源： 评论
自读课文编排意图与教学策略探析——以部编版初中语文七(上)教材为例
收藏
分享
引用
中学语文 2019年 第7期 63-69页
作者： 汤汝昭 合肥市西安路学校
一、概述:自读课文与阅读教学“全面提高学生的语文素养”摆在义务教育阶段语文课程基本理念之首位,其主要目的是培养学生具备适应实际生活所需要的四大基本能力:识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。根据部编版初中语文... 详细信息
来源： 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共24页 <<  < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 >  >>
回到顶部
执行限定条件