检索结果-内蒙古大学图书馆

数控线切割机非圆曲线编程计算

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电加工与模具 1977年第2期 15-22页

如果工件轮廓线不是由正圆弧段和直线段组成的,这样的轮廓线统称为非圆曲线。图1是把成形车刀,为了使车刀具有一定的后角,切割时需将刀体抬起一个角度。这样,要使刀刃部分保持为R;的圆弧,钼丝走向曲线就不能是圆,

关键词：插值多项式数控线切割机非圆曲线轮廓线光滑性极坐标编程计算坐标系端点点(数学)

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Fortran编程计算在梁的弯曲变形教学中应用

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黄山学院学报 2022年第3期24卷 100-103页

作者：葛仁余张金轮吕良伟朱浩杰聂子龙安徽工程大学力学重点实验室安徽芜湖241000

课堂教学中,梁上作用任意复杂分布荷载时,弯矩方程和荷载方程积分法求解梁的弯曲变形问题受到较大限制。论文基于微分求积法原理,采用Fortran语言编程求解梁的荷载方程,梁上分布荷载无论有多么复杂,受弯梁的挠度和转角皆可获解。通过2... 详细信息

课堂教学中,梁上作用任意复杂分布荷载时,弯矩方程和荷载方程积分法求解梁的弯曲变形问题受到较大限制。论文基于微分求积法原理,采用Fortran语言编程求解梁的荷载方程,梁上分布荷载无论有多么复杂,受弯梁的挠度和转角皆可获解。通过2个教学实例,验证了任意复杂分布荷载作用下梁的弯曲变形应用Fortran语言编程求解的可行性和精确性。

关键词：教学研究弯曲变形编程计算 Fortran语言

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谐波分析的几种实用算法及编程计算

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广西电力 2002年第4期25卷 46-47,61页

作者：黄方能秦吉广西电力试验研究院广西南宁530023 桂林供电局广西桂林541002

为了对实际工程中的谐波进行分析 ,介绍了如何对谐波进行分析计算 ,给出了几种有代表性的算法。

关键词：电力系统计算机谐波分析实用算法编程计算

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计算思维素养的编程计算项目式教学实践研究

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学苑教育 2023年第5期 64-66页

作者：朱静艳江苏省前黄高级中学江苏常州213161

新课程标准下提倡高中信息技术教学重视并落实计算思维素养的培养,计算思维素养对学生日后成长与发展有深远的意义。对高中信息技术教师的教学思维与能力提出了更高的要求,特别是项目式教学与传统高中信息技术教学方式完全不同,对学生... 详细信息

新课程标准下提倡高中信息技术教学重视并落实计算思维素养的培养,计算思维素养对学生日后成长与发展有深远的意义。对高中信息技术教师的教学思维与能力提出了更高的要求,特别是项目式教学与传统高中信息技术教学方式完全不同,对学生的自主学习能力与创新思维有一定的要求,将项目式教学落实到高中课堂中,是达成计算机思维培养的重要途径。因此,本文概述了计算思维与项目式教学的相关内容,探究了在计算思维素养培养目标下应用项目式教学法落实高中信息技术课程教学的有效对策。

关键词：高中信息技术计算思维素养编程计算项目式教学

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基于编程计算刀补的成形面加工精度研究

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机电信息 2012年第21期 179-180页

作者：黄瑞峰广东省工商高级技工学校广东韶关512200

主要分析了在使用带有刀尖圆弧的车刀车削圆弧、锥面时产生的欠切现象的基本原理,并从编程计算角度提出了相应的解决方案,使加工工件的成形面达到更高的尺寸及形状精度。

关键词：刀尖圆弧欠切现象编程计算经济型数控车床

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公路圆曲线测设参数的计数器编程计算法

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森林工程 2005年第2期21卷 26-28页

作者：索铁阿洛四川省美姑县林业局四川美姑616450

林区公路工程建设是林业生产中一项十分重要的工作。根据本人多年实践经验,总结出了用可编程序计数器对林区公路工程勘测设计中平曲线(圆曲线、复曲线、回头曲线等)测设参数进行编程计算的方法。在野外勘测设计中,只需输入平曲线半径、... 详细信息

林区公路工程建设是林业生产中一项十分重要的工作。根据本人多年实践经验,总结出了用可编程序计数器对林区公路工程勘测设计中平曲线(圆曲线、复曲线、回头曲线等)测设参数进行编程计算的方法。在野外勘测设计中,只需输入平曲线半径、转向角或弧长、弦长等数据,就能快速、准确地计算出圆曲线及细部测设参数,不仅提高了工作效率,而且提高了设计质量和设计水平。

关键词：公路工程圆曲线测设编程计算

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面向计算思维素养的编程计算项目式教学探索与实践

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科教导刊-电子版（下旬） 2021年第6期 129-131页

作者：吕绮霞广州市白云艺术中学广东·广州 510440

新高中信息技术课程是以全面发展学生的信息素养;让学生掌握信息技术的基本知识和技能、提高信息意识、发展计算思维、增强数字化学习和创新能力为目标的基础课程,让学生树立正确的信息社会价值观和责任感.其中,计算思维的提出,更是在... 详细信息

新高中信息技术课程是以全面发展学生的信息素养;让学生掌握信息技术的基本知识和技能、提高信息意识、发展计算思维、增强数字化学习和创新能力为目标的基础课程,让学生树立正确的信息社会价值观和责任感.其中,计算思维的提出,更是在课程中嵌入与信息技术相关的社会现实问题和情境;要通过运用数据处理、问题解决、信息系统操作等一系列真实过程,培养学生的计算思维、加强学生的信息社会责任意识.本文通过分析计算思维的本质,利用项目式教学模式,对以问题解决方案为中心的计算编程进行设计,将'计算思维'落实到具体的编程计算教学中,从而提升学生的计算思维能力.

关键词：项目式教学计算思维核心素养编程计算

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数控手工编程中节点坐标的编程计算