检索结果-内蒙古大学图书馆

牡丹江教育学院学报 2020年第5期 45-48页

作者：马知遥李修远天津大学天津300072

美国多元文化教育作为一种国民教育政策,已深入美国社会并上升为大众教育理念。它主张教育不分族群、阶级、地域和文化,在族群平等与文化理解的基础上尊重各族文化习惯,并在教育上平等对待各族学生。文章提出要立足本国多民族社会实际,... 详细信息

美国多元文化教育作为一种国民教育政策,已深入美国社会并上升为大众教育理念。它主张教育不分族群、阶级、地域和文化,在族群平等与文化理解的基础上尊重各族文化习惯,并在教育上平等对待各族学生。文章提出要立足本国多民族社会实际,灵活借鉴美国多元文化教育开展理论创新,构建符合本国国情的教育实践体系。在具体研究中,应加强对西部地区社会教育问题的关注,在民族地区推广多元文化教育理念并注重以文化的视角来探索教育问题;针对不同民族学生的学业成就问题要结合其体质、文化特征开展理论结合实际的研究。

关键词：美国多元文化教育族群性教育模式经验借鉴

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美国多元文化教育:十年国内研究综述

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肇庆学院学报 2018年第1期39卷 77-81页

作者：杨维忠肇庆学院文学院广东肇庆526061

采用语料库路径,对我国有关美国多元文化教育的文献进行量化分析,以"美国多元文化教育"为主题关键词,在中国知网(CNKI)检索近十年(2006—2015)与该主题相关的文献样本。以学科分类、热点话题、研究方法为观测点对文献进行分... 详细信息

采用语料库路径,对我国有关美国多元文化教育的文献进行量化分析,以"美国多元文化教育"为主题关键词,在中国知网(CNKI)检索近十年(2006—2015)与该主题相关的文献样本。以学科分类、热点话题、研究方法为观测点对文献进行分类和分析。借助Antconc语料库分析软件,综合运用文献计量和内容分析方法,管窥现有研究的前沿和不足。

关键词：美国多元文化教育学科分类热点话题研究方法语料库

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美国多元文化教育的理论渊源及其启示

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新疆社会科学 2015年第5期 103-107页

作者：胡玉萍北京市委党校社会学教研部北京100044 北京人口研究所北京100044

文章认为美国多元文化教育理论在社会背景、政治诉求和价值取向上都与我国少数民族教育有着重大差异,但其所倡导的文化之间的相互理解、承认与平等以及族群文化差异与多元文化国家整合的冲突与协调等问题在多民族国家中也具有一定的普... 详细信息

文章认为美国多元文化教育理论在社会背景、政治诉求和价值取向上都与我国少数民族教育有着重大差异,但其所倡导的文化之间的相互理解、承认与平等以及族群文化差异与多元文化国家整合的冲突与协调等问题在多民族国家中也具有一定的普遍意义。

关键词：美国多元文化教育文化相对论教育公平后现代理论

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多元文化教育视角下美国少数族裔学生学业成就提升措施的探析

多元文化教育视角下美国少数族裔学生学业成就提升措施的探析

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作者：韩欣西安外国语大学

学位级别：硕士

多元文化教育起源于二十世纪六十年代的美国民权运动。多元文化教育最初的目的是少数族裔为自身争取、并享有与白人同等的教育权利。随着越来越多的人口通过移民进入美国,美国已经成为了一个移民国家。这一多样性也反映在了美国校园的... 详细信息

多元文化教育起源于二十世纪六十年代的美国民权运动。多元文化教育最初的目的是少数族裔为自身争取、并享有与白人同等的教育权利。随着越来越多的人口通过移民进入美国,美国已经成为了一个移民国家。这一多样性也反映在了美国校园的课堂之中,课堂中少数族裔学生的数量较以往也在不断增加。在注意到课堂学生构成的变化之外,少数族裔学生和白人学生之间的学业成就差距也引起了教育家及学者的重视。几十年来,不少专家和学者致力于少数族裔学生学业成就差距的研究,但从多元文化教育角度入手,对少数族裔学生学业成就差距的研究十分有限。因此,本论文试图以多元文化为背景,从多元文化教师教育、多元文化课程改革以及学校改革三方面来分析少数族裔学生学业成就的提升途径。本论文研究方法主要为文献分析法,通过对现有数据、相关资料的搜集和整理得出结论,从美国多元文化教育入手,综合课程改革、多元文化教师教育和学校改革这三个方面是提升少数族裔学生学业成就一种有效的途径。从美国多元文化角度入手,本研究不仅可以令读者更加深入地了解影响美国少数族裔学生学业成就的文化因素,从而更好地完善提升美国少数族裔学生学业成就水平的方法,而且也有益于更加深刻全面地理解美国多元文化教育。

关键词：学业成就美国多元文化教育提升途径

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美国多元文化教育理论观点简述

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新课程（教研版） 2013年第2期 106-106页

作者：朱姝北京语言大学中央民族大学

从美国多元文化的概念、发展历史及目标入手，综述了美国多元文化教育的五个维度及课程的内容建构。

关键词：美国多元文化教育课程设计目标

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成人英语专业课程改革的一个理论取径——美国多元文化教育课程设计理论

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外国语文 2012年第S1期28卷 209-211页

作者：朱姝安晓镜龙滢北京语言大学北京100083 中央民族大学北京100081

综述当前的成人英语专业设置在向弹性学制过渡中的一些问题,并从美国多元文化课程设计的相关理论以及美国多元文化教育课程的内容建构中对成人英语专业课程在弹性课程设计,提出相关的建议。

关键词：美国多元文化教育课程设计成人英语教育

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美国多元文化教师教育特点浅析

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文教资料 2013年第23期 92-93页

作者：郭爵湘重庆师范大学教育科学学院

随着各国民族结构和文化结构的迅速转变,人权运动推动着多元文化教育的改革,教师教育也受到了多元文化教育改革的影响.从20世纪70年代至今,美国的多元文化教师教育历经几十年的专业发展,表现出了众多的特点：多元文化教师教育离不开各... 详细信息

随着各国民族结构和文化结构的迅速转变,人权运动推动着多元文化教育的改革,教师教育也受到了多元文化教育改革的影响.从20世纪70年代至今,美国的多元文化教师教育历经几十年的专业发展,表现出了众多的特点：多元文化教师教育离不开各项教育政策和标准提供的有力保障；全国的教师认证机构实施的专业标准详尽,让评估人员易做判断；美国大学多元文化教师教育课程内容丰富且重视多元文化教育的核心概念渗透；重视教育实习,给予师范生充分的机会与具有多元文化背景和多语言背景的群体交流.

关键词：美国多元文化教育教育发展教育特点

来源：评论

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美国多元文化教育对我国民族教育的启示

美国多元文化教育对我国民族教育的启示

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中国法学会民族法学研究会第四次会员代表大会暨学术研讨会

作者：张琼安徽省民委民族二处

多元文化的发展是历史的事实。人类一直在进行着发明创造和文化交流,因而文化的多元性一直是人类历史的一部分。三千余年来,不是一种文化,而是希腊文化传统、中国文化传统、希伯莱文化传统以及阿拉伯伊斯兰文化传统和非洲文化传统等多... 详细信息

多元文化的发展是历史的事实。人类一直在进行着发明创造和文化交流,因而文化的多元性一直是人类历史的一部分。三千余年来,不是一种文化,而是希腊文化传统、中国文化传统、希伯莱文化传统以及阿拉伯伊斯兰文化传统和非洲文化传统等多种文化始终深深地影响着当今的人类社会。正是不同文化的差异构成了一个文化宝库,经常诱发人们的灵

关键词：美国多元文化教育少数民族教育

来源：评论

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美国多元文化理解式教学研究

美国多元文化理解式教学研究

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作者：闫珏华南师范大学

学位级别：硕士

多元文化的并存是当今世界各民族国家共有的特点。不同国家、不同地域、不同民族有着不同的文化传统和价值观。美国种族和文化的多样与复杂性是其他国家无法比拟的。多元文化教育兴起于20世纪六七十年代的西方发达国家,它是以尊重不同... 详细信息

多元文化的并存是当今世界各民族国家共有的特点。不同国家、不同地域、不同民族有着不同的文化传统和价值观。美国种族和文化的多样与复杂性是其他国家无法比拟的。多元文化教育兴起于20世纪六七十年代的西方发达国家,它是以尊重不同国家文化为出发点,为促进不同文化群体间的相互理解而有目的、有针对性地实施的平等教育。美国在多元文化的大背景下,要想推动学校教学的有效实施,必须采用适宜的教学方式——理解式教学。理解式教学积极有效地探索了在国家普遍文化的前提下,如何体现多元文化的需求.\n 本文以美国多元文化教育的理解式教学为研究对象,通过历史和现实的角度,揭示了理解式教学的背景,并在此基础上对理解式教学的目标、手段特点及不足等进行了描述和分析。此外,文章对理解式教学的影响因素也进行了多方面的探讨。相关的分析表明,美国多元文化的理解式教学是在特定的社会历史背景下出现的一种旨在更好地在多元文化背景下,进行平等教学的一种方式。理解式教学的目标主要在于增强学生的自尊心,使学生可以描述个人的文化,认识到他们既成的想法和行为对其他人的影响;并推动学生意识到种族、民族、以及宗教团体只是多元社会的一部分,并非是劣势群体;这些群体只是由于美国的移民历史的结果,要去除去这些移民的偏见。其手段主要为扩展课程内容、适当调整教学以及认真反思教学过程。理解式教学表现的特点有五个,分别是:强调理解多元价值:高标准要求教师;强调面向所有学生;关注学生背景,理解学生智力差异:依赖与社区的联系:强调教学中的师生关系。与此同时,本文列举了理解式教学的不足之处,体现在:教师掌握的多元文化教育知识有限;对非主流文化群体的偏见;主流课程对文化反映不足;教育避免触及矛盾。对影响因素所作的分析表明,理解式教学方式的产生及在实际中的运用受到了政治、哲学观和课程论以及学习环境等方面的因素的影响。这些影响从不同方面说明,在进行多元文化教学中,必须正视多元文化的发展,充实课程内容,促进所有民族的共同进步。

关键词：美国多元文化美国多元文化教育理解式教学

来源：评论

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《西北师大学报》(社会科学版)2008年总目录

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西北师大学报（社会科学版） 2008年第6期45卷 149-152页

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