检索结果-内蒙古大学图书馆

视周刊 2025年第1期 107-107页

作者：黄春燕江西省吉安市永丰县六一学校江西吉安331500

元认知即是以“对认知的认知”为核心,是个体对自身认知加工过程的自我觉察、评价、反省与调节,是20世纪70年代初,由发展心理学研究领域提出的新型认知概念,是一种个体对自身认知活动的认知。在初中美术教学中,美术欣赏教学作为培养学... 详细信息

元认知即是以“对认知的认知”为核心,是个体对自身认知加工过程的自我觉察、评价、反省与调节,是20世纪70年代初,由发展心理学研究领域提出的新型认知概念,是一种个体对自身认知活动的认知。在初中美术教学中,美术欣赏教学作为培养学生审美能力的重要教学环节,是初中美术教育中的重要组成部分。随着新课改的逐渐深入,元认知理念在初中美术教学中得到广泛应用,为促进学生美术鉴赏能力的提升做出了重要贡献。

关键词：初中美术教学初中美术教育美术欣赏教学自我觉察新课改认知概念元认知学生审美能力

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美术欣赏教学的新探索 ——情感渗透与美术欣赏教学研究

美术欣赏教学的新探索 ——情感渗透与美术欣赏教学研究

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作者：薛向荣山东师范大学

学位级别：硕士

审美教育是一种以情感为中介的特殊教育,它将感性与理性、情感与理智、性格与意志统一于一身。为顺应目前我国美术教育发展的需要,应进一步加强艺术鉴赏教学中对情感培养问题的关注,使学生在一种特殊的艺术鉴赏氛围中摆脱日常状态进入... 详细信息

审美教育是一种以情感为中介的特殊教育,它将感性与理性、情感与理智、性格与意志统一于一身。为顺应目前我国美术教育发展的需要,应进一步加强艺术鉴赏教学中对情感培养问题的关注,使学生在一种特殊的艺术鉴赏氛围中摆脱日常状态进入艺术鉴赏语境,将情感、态度、价值观培养等有关因素有机地渗透到美术课程教学过程中,促进他们对自我和环境关系的新认识,培育积极的情感体验,形成独立健全的个性和人格特征,真正成为全面发展的人。在这样一种课程理念下,课程知识就不再是与学生生活无关的普遍性结论,而是教师和学生作为课程的共同开发者,一起参与知识的体验、创造过程,课程的预定目标不是为了限制师生的教学行为,而是促进师生在亲历知识、体验知识的过程中生成更多的不可预料的新经验。教师在课堂教学中以“以‘美’入境、以‘情’体验、以‘理’拓宽”为思路,适当引导、点播为主,在获得新知的同时促使学生情感的释放与积极参与,使教学过程从传统的语言传递为主向以引导学生主动参与探究过程为主转变。教育模式由以往的“以教为主”变成了“以学为主”,因此,美术教学评价的重心也相应有所转移,由关注结果向关注过程转变。对学生的评价,不仅要关注学生掌握知识、技能的情况,更关注学生的学习过程、情感态度和价值观等方面的评价,关注学生的全面发展。

关键词：美术欣赏教学情感教育教学思路教学评价

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美术欣赏教学中审美素养的培养

美术欣赏教学中审美素养的培养

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作者：都星江西师范大学

学位级别：硕士

本文通过审美素养概述、中学美术欣赏课对学生审美素养培养的作用以及美术欣赏课培养审美三个方面探讨了美术欣赏教学中审美素养的培养这一论题。其中在本文在第二部分提出美术欣赏课程中对学生的审美自信、审美能力、美术作品鉴赏和想... 详细信息

本文通过审美素养概述、中学美术欣赏课对学生审美素养培养的作用以及美术欣赏课培养审美三个方面探讨了美术欣赏教学中审美素养的培养这一论题。其中在本文在第二部分提出美术欣赏课程中对学生的审美自信、审美能力、美术作品鉴赏和想象力、创造力等审美素质的作用。在第三部分提出了审美素养培养方法和实际美术欣赏教学案例,分析了教师如何在美术课堂教学中实现师生互动、如何对教材进行解读、如何结合丰富教学资源和多种教学方式培养学生的审美兴趣和提高鉴赏能力。

关键词：美术欣赏教学审美素养培养

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浅谈Internet与小学美术欣赏教学

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中国电化教育 2002年第2期 34-35页

作者：张文浩浙江省杭州市塘栖镇第一小学 311106

进入20世纪90年代,多媒体技术的飞速发展和Internet的不断完善,改变了我们传统的学习习惯和方式,网络化教育成为了现代教育的方向、趋势和未来。Internet资源的丰富性和学习的互动性,改变了传统的教学方式。

关键词：小学美术欣赏教学 Internet 网络化教育审美能力

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中学美术欣赏教学在素质教育中的作用研究

中学美术欣赏教学在素质教育中的作用研究

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作者：向宏年华中师范大学

学位级别：硕士

尽管素质教育已经倡导多年，人的全面发展的观念也经常被提到，但是作为全面发展不可缺少部分的美育仍然没有受到应有的重视。尤其是美术欣赏的教学，几乎被人们淡忘。本论文第一章主要就美术欣赏教学在素质教育中的作用进行了论述... 详细信息

尽管素质教育已经倡导多年，人的全面发展的观念也经常被提到，但是作为全面发展不可缺少部分的美育仍然没有受到应有的重视。尤其是美术欣赏的教学，几乎被人们淡忘。本论文第一章主要就美术欣赏教学在素质教育中的作用进行了论述。为了说明这个问题，第一节论述了美术欣赏教学的涵义，第二、三节论述了美术欣赏教学、素质教育、多元智能教育的关系。第四节在此基础上阐述了美术欣赏教学在素质教育中的重要作用。论文第二章是全文的重点，主要对涉及到美术欣赏教学现状的调查问卷和访谈的情况作了结果统计和原因分析。因为只有摸清了实际情况，透过现象找到问题的症结，才有利于寻找到问题的解决途径。这一章利用电子表格转化成图表的形式对美术欣赏教学的现状做了统计，使人对美术欣赏教学的现状一目了然。调查结果表明：现状不敢令人恭维，其背后的真正原因是考试评价制度的不完善、重技轻文的美术师资、学生学习方式的转变不到位、教师课程观念的滞后、对素质教育和多元智能教育以及美术欣赏教学几者之间的关系认识不到位、以及由于各种综合原因导致的学校美术物质条件匮乏等等。第三章针对美术欣赏教学现状及其背后的深层原因，探讨了改变这种现状的方法。最重要的一点就是转变观念，针对素质和智能的实际内容进行考试，而不是要对某一方面的素质进行筛选，应该改进考试内容和方法，把美术的内容也纳入考试中去，并和升学挂钩。同时，对学校领导、美术老师本身的做法都提出了参考性的建议。学校领导要有长远眼光，本着为学生终身利益服务的原则，要对美术老师的工作加强督促和检查。老师要不断提高自己，以长远的眼光、民主的方式、积极的心态、创造性地对待自己的工作。除了引导学生学好美术本身的知识以外，要把美术欣赏当作一种文化，引导学生去探索、去发现；要引导学生把美术欣赏放到素质的大环境中去学习；要把美术欣赏课当作培养和发现学生多元智能的良好途径，以此来培养学生的素质。

关键词：美术欣赏教学多元智能素质教育

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美术欣赏教学对学生人文素质教育的影响

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桂林航天工业高等专科学校学报 2006年第3期11卷 87-88,90页

作者：农湘媛广西职业技术学院艺术设计系广西南宁530226

美术教育工作者通过美术欣赏教学,充分发挥美术欣赏这种独特的教育形式和独有的教学优势,引导学生探究人文精神。让他们广泛而多层次的感受大自然给人类创造的美,社会生活给人们赋予的美,艺术殿堂给人们展示的美,扩大学生的知识面,提升... 详细信息

美术教育工作者通过美术欣赏教学,充分发挥美术欣赏这种独特的教育形式和独有的教学优势,引导学生探究人文精神。让他们广泛而多层次的感受大自然给人类创造的美,社会生活给人们赋予的美,艺术殿堂给人们展示的美,扩大学生的知识面,提升自我丰富而多层次的想象力,从而带动自身综合素质的发展。

关键词：美术欣赏教学人文精神综合素质

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美术欣赏教学如何进行兴趣培养

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滨州教育学院学报 1999年第Z1期 64-65页

作者：黄胜国北镇中学美术教研室 256600

美术教学中学习兴趣的培养需要采取一些必要的措施:引经据典,导入新课能激发学生的学习欲望;利用现代化教学手段,能增强欣赏课的直观性;发挥语言艺术的魁力,也是提高学生学习兴趣的行之有效的方法.

关键词：美术欣赏教学兴趣培养

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美术欣赏教学中的情、志、理

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天中学刊 1999年第S1期14卷 89-90页

作者：魏月霞上蔡师范学校上蔡463300

美术欣赏教学学生美术素质的培养有着重要的作用.马克思说:"艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众."学生美术修养及审美能力的提高同样离不开美术作品,离不开美术欣赏实践.然而,优秀的美术作品内容博大精深,优美的形... 详细信息

美术欣赏教学学生美术素质的培养有着重要的作用.马克思说:"艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众."学生美术修养及审美能力的提高同样离不开美术作品,离不开美术欣赏实践.然而,优秀的美术作品内容博大精深,优美的形式中蕴含着无限丰富的内涵.在具体欣赏教学中,教师应从何处人手,才能引导学生一步步走人艺术的殿堂,感悟到美术的真谛,养成良好的美术素质呢?我认为:应立足于"情",在"情"的基础上进一步探索"志"、"理",才能使永生真正全面地受到美的教育和熏陶,不断提高自身素质.

关键词：美术欣赏教学 “志” “理” 人的本质力量审美能力的提高美的规律美术素质艺术欣赏教学中《江山如此多娇》

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信息技术环境下的美术欣赏教学研究

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教育与职业 2007年第9期 178-179页

作者：刘芳宝鸡文理学院教育系教育技术教研室

信息技术在教学中的应用已经成为当前教学发展的趋势。文章通过对信息技术环境下美术欣赏教学的实践研究，总结出美术欣赏教学的多媒体教学模式，同时对如何在日常教学中将信息技术融合于课堂教学进行了初步的探索。

关键词：信息技术环境美术欣赏教学

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初中美术欣赏教学的理论与实践研究

初中美术欣赏教学的理论与实践研究

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作者：徐丽娜华东师范大学

学位级别：硕士

美术欣赏教学是整个初中美术教学中的重要组成部分。本研究针对初中美术欣赏教学的问题及改革方案进行了理论上和实践上的探索。本论文分四部分展开。第一部分是关于美术欣赏教育的理论研究。在这一部分中,首先是对美术欣赏教学发... 详细信息

美术欣赏教学是整个初中美术教学中的重要组成部分。本研究针对初中美术欣赏教学的问题及改革方案进行了理论上和实践上的探索。本论文分四部分展开。第一部分是关于美术欣赏教育的理论研究。在这一部分中,首先是对美术欣赏教学发展史的研究。现代学校美术欣赏教学无论是在世界还是在中国,都只有一个短暂的历史,但从广义上说它却有一个漫长的过去。从我国已有文献来看,关于美术教育史的研究并不很多,而关于专题的美术欣赏教学发展史的研究更是少之又少。事实上,对于美术欣赏教学发展史的理顺不仅能使美术欣赏教学的发展历程清晰地呈现在人们面前,它更有助于加深人们对美术欣赏教育的理解。然后对我国当前美术欣赏教育情况作了初步的梳理。自20世纪末期以来,关于美术欣赏、美术欣赏教学的研究逐渐增多,取得了较为可观的成绩,对于此方面研究状况的梳理有助于以后研究工作的进一步深入和展开。第二部分是关于初中美术欣赏教学现状的考察和分析。在这一部分中,笔者采用了实践研究较为常用的问卷调查法和访谈调查法,对初中美术教学的实际情况作了考察,意在通过真切把握现实情况而对美术欣赏教学的实践提出更为中肯和贴近的建议和策略。第三部分针对实际情况,提出了初中美术欣赏教学的目标、策略和方法。第四部分是初中美术欣赏教学的四个案例。总之,理论研究为实践奠定基础,实践研究又在某种意义上指导着理论的研究,本研究期望通过对美术欣赏教学理论、实践的研究,对初中美术欣赏教学有一定的改善和促进的作用。

关键词：美术欣赏美术欣赏教学

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