检索结果-内蒙古大学图书馆

刘燕平的爱之所在

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北京支部生活 2001年第5期 20-21页

作者：阎正宇

1999年,在听了崇文职介中心党支部书记刘燕平的工作汇报后,市委书记贾庆林说:"崇文区职介中心党支部工作做得深入细致,具有时代特征。"

关键词：刘燕平崇文区党支部书记职业指导模式党日活动组织生活支部生活入党宣誓国际歌

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赫斯特职业评估系统简介及地域性常模的初建

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天津职业技术师范学院学报 2001年第4期11卷 35-39页

作者：刘重庆徐国庆石敏常州技术师范学院江苏213001

对美国赫斯特评估系统公司推出的《赫斯特职业评估系统》(1992年版)作了简要介绍,并介绍了对其的修订。该修订工作自1997始,于2000年结束。在修订后的10项纸笔测验和8项操作测验中,有2项开发出了计算机测试软件并制作了光盘。标准化样... 详细信息

对美国赫斯特评估系统公司推出的《赫斯特职业评估系统》(1992年版)作了简要介绍,并介绍了对其的修订。该修订工作自1997始,于2000年结束。在修订后的10项纸笔测验和8项操作测验中,有2项开发出了计算机测试软件并制作了光盘。标准化样组由江苏省13个地级市随机抽样的1320名被试组成。该测验结构效度好,信度高。

关键词：修订赫斯特评估系统地域性常模职业评估职业指导模式

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报刊揽胜

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中国公务员 2001年第11期 38-39页

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关于职业学校“职业指导研究与实验”的思考

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职教通讯（常州技术师范学院学报） 2000年第12期 38-39页

作者：高飞广东省珠海市第一中等职业学校

我校作为广东'职业指导研究与实验'子课题组的一个小组,进行职业指导研究与实验已经一年了.现就研究与实验中的有关问题分析如下:

关键词：职业学校职业指导研究职业指导模式运行机制

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学校职业指导模式及其影响因素分析(上)

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职教通讯 1997年第10期 44-45,33页

作者：邓宏宝江苏省南通师范专科学校

一、学校职业指导的三种模式不同社会条件下,各国帮助学生实现职业心理、职业观念社会化的出发点、目的是不同的,基于不同的出发点,为达到不同的目的,学校在职业指导的实施策略、指导内容、指导方法上也存在着一定的区别。依据这些标准... 详细信息

一、学校职业指导的三种模式不同社会条件下,各国帮助学生实现职业心理、职业观念社会化的出发点、目的是不同的,基于不同的出发点,为达到不同的目的,学校在职业指导的实施策略、指导内容、指导方法上也存在着一定的区别。依据这些标准,我们将世界各国或地区有史以来的学校职业指导工作总结概括成以下三种模式: 1.升学或就业安置模式。该模式主要由社会改革者和社会工作者提出。它将学生在职业心理、职业观念方面的社会化看作升学或就业前的孤立事件、短暂行为,把指导重点放在学生的职业选择和教育定向上,致力于帮助他们找到和个人特点相匹配的职业和教育途径,以缓解激烈的升学竞争,减轻社会的失业压力,进而求得社会秩序的稳定。在具体实施过程中,该模式一般以择业期的学生为主要指导对象,以指导人员为指导中心。它主要通过向学生提供社会人才需求信息、在课堂教学中向学生传授相关职业知识及求职艺术与技巧、依靠心理测试帮助学生了解自身职业爱好与能力、向用人单位直接介绍或推荐学生等措施展开工作。该模式的原型以50年代前美国的学校职业指导为代表。

关键词：学校职业指导职业指导模式影响因素分析职业心理技术进步实施策略个性发展安置模式课堂教学职业观念

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学校职业指导模式及其影响因素分析(下)

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职教通讯 1997年第11期 30-32页

作者：邓宏宝江苏省南通师范专科学校

(三)经济发展水平因素 “发展中的资本主义的社会经济需求是职业指导实施的主要基础”。伴随着产业、职业结构的调整、职业自身的逐步专业化以及人力资源的开发,经济发展水平的提高既对学校职业指导工作提出了需求,同时也提供了相应的... 详细信息

(三)经济发展水平因素 “发展中的资本主义的社会经济需求是职业指导实施的主要基础”。伴随着产业、职业结构的调整、职业自身的逐步专业化以及人力资源的开发,经济发展水平的提高既对学校职业指导工作提出了需求,同时也提供了相应的物力、财力条件。相比较而言,三种学校职业指导模式所需要的条件是各不相同的。由于升学或就业安置模式的短期性、原始性、临时性和思想教育模式的教育性特色,它们在设备投入、人员培养培训等方面的费用相对较少。而个性发展模式因其个别性、复杂性,长期性的特点,在设备购置、人员队伍建设、服务系统配套等方面均需大量的物力、财力保障。当经济发展水平较低,不能为相应模式学校职业指导提供足够的物力、财力时,即便社会有此需求,该需求也只能是一种意愿需求,而非现实需求。从世界各国职业指导发展的历史看,人均国民生产总值达到1千美元左右时,升学或就业安置模式学校职业指导才开始实施,而当人均国内生产总值达到2千美元左右时,个性发展模式学校职业指导才得以开展。

关键词：学校职业指导职业指导模式职业指导工作影响因素分析个性发展安置模式思想教育模式经济发展水平学校教育职业指导理论

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中等专业学校职业指导有待提高

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职业教育研究 1998年第12期 23-24页

作者：黄文智天津药科中专学校

选择职业关系到每个学生的前途和家庭的幸福,也关系到国家的发展和社会的稳定。因此,现今每个中学包括一些职业学校都在大力开展职业指导和技能方面的培训。与此同时,也存在这样一种错误思想:就是一旦考入某个中专学校,就不需要什么职... 详细信息

选择职业关系到每个学生的前途和家庭的幸福,也关系到国家的发展和社会的稳定。因此,现今每个中学包括一些职业学校都在大力开展职业指导和技能方面的培训。与此同时,也存在这样一种错误思想:就是一旦考入某个中专学校,就不需要什么职业指导了,学生既已有了自己的专业,同时分配也已基本定向,开展职业指导实属不必要。不仅在学生们中间,甚至包括一些学校的教师和领导都存在这种想法,其实,这是一种认识上的误区。我校是市重点中专校。

关键词：职业指导教育学校职业指导中专学校中等专业职业学校认识上的误区职业指导模式职业指导教师教育管理系统专业课

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国外学校职业指导模式的比较

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比较教育研究 1992年第5期 44-47,38页

作者：刘启娴北师大外教所

十九世纪末期,资本主义由竞争向垄断的发展,将传统的学徒制与行会就业方式荡涤殆尽,产业结构发生剧变、劳动分工日益复杂以及对劳动者专业技能的更高要求,使得青少年求职、就业的难度日益提高,成为产业界与社会普遍关注的问题。旨在帮... 详细信息

十九世纪末期,资本主义由竞争向垄断的发展,将传统的学徒制与行会就业方式荡涤殆尽,产业结构发生剧变、劳动分工日益复杂以及对劳动者专业技能的更高要求,使得青少年求职、就业的难度日益提高,成为产业界与社会普遍关注的问题。旨在帮助青少年(失业者)就业的设想与服务活动,

关键词：职业指导模式学校职业指导专业技能学徒制服务活动劳动者产业界产业结构资本主义劳动分工

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农村创业指导的实验与研究

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中国职业技术教育 1994年第5期10卷 39-41页

作者：刘鉴农中国社会科学院人口研究所

创业指导是根据我国农村特点而实施的一种职业指导模式。它的目的是教育指导青年按照社会需要和个人特长去选择职业。将那些尚待开发且有发展前途的职业创立起来,探索一套农村青年学生就业有路、报国有门的可行办法,在农村教育与职业之间。

关键词：创业指导农村教育创业精神职业指导模式农村产业结构调整我国农村创业教育乡镇企业社会需要毕业生

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加拿大普通中学职业指导见闻

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教育与职业 1987年第3期 10-12页

作者：张伟远

加拿大的职业指导活动始于二十世纪初,起先是以美国的职业指导模式为蓝本的,加拿大大部分职业指导的先驱者曾在美国接受专门训练。从六十年代起,加拿大职业指导专家在美国职业指导方法的基础上,根据本国的政治、经济和文化的特点,逐渐... 详细信息

加拿大的职业指导活动始于二十世纪初,起先是以美国的职业指导模式为蓝本的,加拿大大部分职业指导的先驱者曾在美国接受专门训练。从六十年代起,加拿大职业指导专家在美国职业指导方法的基础上,根据本国的政治、经济和文化的特点,逐渐发展并形成了一套具有自己国家特色的职业指导体系和模式。由于加拿大的政治是联邦和省政府分权制,所以在加拿大不可能有完全统一的职业指导模式。但是,其职

关键词：职业能力倾向普通中学职业分类职业指导模式加拿大北美洲职业兴趣中学职业指导霍兰

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