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检索条件"主题词=职业资格标准"
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高职专业核心课程标准职业资格标准对接研究
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继续教育研究 2011年 第12期 84-85页
作者: 姚庆文 丁辉 常州轻工职业技术学院 江苏常州213164
高职教育教学改革的最终落脚点是课程,课程承载了专业培养目标的任务。高职教育课程改革的灵魂是要充分体现高职教育的"职业性",因此实现高职专业核心课程标准职业资格标准的对接是课程改革的关键,在对接时要坚持符合职业... 详细信息
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高职学历教育标准职业资格标准的比较
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中国职业技术教育 2008年 第36期24卷 33-35页
作者: 杨秀英 李兵 上海电子信息职业技术学院
高职学历教育标准职业资格标准具有包含关系,高技能人才须按高级工、技师等级要求进行系统技能训练,并将职业资格标准完全融入学历教育课程中。
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职业资格标准融入高职课程体系的实践
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机电技术 2009年 第3期32卷 119-121页
作者: 周国炳 周纯江 屠立 浙江机电职业技术学院 浙江杭州310053
职业资格标准融入高职课程体系的改革已成为当前示范性高职院校面临的教育课题。本文针对高等职业教育与职业资格标准融合中存在的问题与现状,从机械制造与自动化专业的工艺实施能力培养与职业技能鉴定标准的开发等方面,探讨了具体实施... 详细信息
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职业资格标准下的现代学徒制考核模式探讨——以高职酒店类实践性课程为例
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企业家天地(下旬刊) 2013年 第6期 25-26页
作者: 何丽萍 湖南科技职业学院 湖南长沙410004
目前,高职教育教学改革在多方面已取得了大量的成果,但多数高职院校在课程考核方式上,改革力度不大,极大地阻碍了教学改革的进一步发展.针对当前我国高职教育较流行的现代学徒制人才培养模式,本文以湖南科技职业学院旅游管理专业酒店类... 详细信息
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职业资格标准融入课程体系研究
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中国电力教育 2014年 第3期 132-133页
作者: 吴江贤 江阴职业技术学院机电系
依据高职教育人才培养特点,在高职教育电气控制技术课程体系教学中执行三个融入。以职业资格标准融合为切入点构建人才培养模式,加强教学实施的灵活性,注重教学评价的多元化,提升高级应用型技能人才培养效果。
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职业资格标准融入旅游英语教学意义浅析
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科学大众(科学教育) 2016年 第5期 148-148页
作者: 薛博 华国梅 秦皇岛职业技术学院旅游系
本文通过对职业资格标准的定义及旅游职业资格标准内容进行了简要的分析,梳理了职业资格标准融入旅游英语课程教学存在的问题,浅析了职业资格标准融入旅游英语的教学意义,期望更加丰富和充实职业资格标准融入高职高专旅游英语课程体系... 详细信息
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基于业绩评判的总承包项目经理职业资格标准体系研究
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高等建筑教育 2013年 第1期22卷 42-47页
作者: 廖奇云 董晓梁 重庆大学建设管理与房地产学院 重庆400045
当前中国建筑业正逐步向工程总承包方向发展。总承包要求项目经理具有很强的职业能力,与国外相比,国内项目经理无论在知识体系、职业素质以及职业能力都存在较大差距,而职业资格标准是提升项目经理能力的根本途径,国内目前在此方面研究... 详细信息
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职业教育教学标准对接职业资格标准研究
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高等继续教育学报 2017年 第5期30卷 52-56,71页
作者: 姜霞 威海职业学院 山东威海264210
探讨职业教育教学标准对接职业资格标准,旨在提高职业教育教学效果,提升学生胜任相关岗位的职业能力。本文从专业培养目标及规格,专业人才服务行业、企业,专业课程体系,专业招生的情况,专业师资情况,专业教学设备资料,专业人才培养的教... 详细信息
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基于职业资格标准的中职专业课程改革的研究与实践
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中等职业教育 2009年 第10期 3-8页
作者: 孙宝元 宋小华 洪彬彬 浙江省杭州市职业技术教育研究室
职业教育改革中,课程改革一直是备受关注的热点问题之一。职业教育的首要目标是使学生获得职业能力,实现直接就业,并在职业中得到发展。如何使职业教育的课程达到使学生的潜能向现实的职业素质生成转化,并适应区域社会经济发展和... 详细信息
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国际(土木工程)建造师资格与能力认证解析——中英合作重庆国际项目经理职业资格标准建立和认证实践
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项目管理技术 2005年 第6期3卷 20-25页
作者: 叶晓甦 吴书霞 李世蓉 重庆大学国际建筑经济与管理研究中心
问题的提出在我国建筑产业属于传统的劳动密集型产业,这当然与建筑业作为定制型的制造业有关.随着大量高新技术的应用,今天的建筑业,已经不再是一个低技术含量的产业,从业人员必须拥有较高的劳动技能和较高的管理水平.特别是我国加入WTO... 详细信息
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