检索结果-内蒙古大学图书馆

心理发展与教育 1997年第3期13卷 31-38页

作者：魏运华人民教育出版社

本论文采用问卷调查法对国内４２名心理学专家进行了问卷调查，采用结构访谈法对６３名小学四、五、六年级和初中一、二、三年级的学生进行了个别访谈，根据调查结果和访谈结果分别建立了自尊结构的专家模型、儿童模型和整合模型Ⅰ、整... 详细信息

本论文采用问卷调查法对国内４２名心理学专家进行了问卷调查，采用结构访谈法对６３名小学四、五、六年级和初中一、二、三年级的学生进行了个别访谈，根据调查结果和访谈结果分别建立了自尊结构的专家模型、儿童模型和整合模型Ⅰ、整合模型Ⅱ。本论文采用量表法对６６４名小学四、五、六年级和初中一、二年级的学生进行了测试，并根据所收集的数据分别对整合模型Ⅰ和整合模型Ⅱ进行了验证型因素分析，结果表明，在整合模型Ⅰ中自我评价、自信心和理想自我三个亚模型与数据有较好的拟合，而成就感与数据的拟合不理想；在整合模型Ⅱ中，品德和社会交往两个亚模型与数据有较好的拟合，而身体和外表、能力和学习成绩与数据的拟合不理想。本论文还对自尊的结构进行了探索型因素分析，确定了自尊的６个结构因素，即外表、体育运动、能力、成就感、纪律、公德与助人，并据此建立了自尊结构的探索模型。探索模型与数据有很好的拟合，可以接受。我们还根据探索模型所确立的自尊的结构因素，编制了“儿童自尊量表”

关键词：少年儿童自尊结构模型自尊量表

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自尊量表（SEI）对湖南中学生的适用性研究

自尊量表（SEI）对湖南中学生的适用性研究

引用

作者：许新赞湖南师范大学

学位级别：硕士

本研究旨在对Coopersmith的自尊量表(SEI)进行文化适应性研究的基础上探讨我国中学生的自尊结构,为以后修订或编制符合我国中学生特点的自尊量表提供资料。同时对中学生自尊的研究有助于我们以后更好地开展青春期心理健康教育、人格教育... 详细信息

本研究旨在对Coopersmith的自尊量表(SEI)进行文化适应性研究的基础上探讨我国中学生的自尊结构,为以后修订或编制符合我国中学生特点的自尊量表提供资料。同时对中学生自尊的研究有助于我们以后更好地开展青春期心理健康教育、人格教育。本研究对湖南岳阳、长沙以及衡阳三个地区的中学生进行了调查,对数据结果进行信效度分析、探索性因素分析以及验证性因素分析。在对Coopersmith的自尊量表(SEI)进行适用性研究的基础上,初步确定我国中学生自尊量表结构。通过研究,得出以下结论: (1) 自尊量表(SEI)对湖南中学生有一定的适用性。中学生自尊量表由家庭自我、自我满意感、能力自我、社会一同伴自我、情感自我以及学校自我6个因素组成。 (2) 中学生自尊存在显著的年级差异,初二和高一年级的自尊水平低于其他年级。中学生自尊除了在能力自我上存在显著的性别差异外,在其他分量表和总分上均不存在性别差异。

关键词：自尊量表中学生因素分析信度效度

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Rosenberg自尊量表中文版条目8的处理

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中国心理卫生杂志 2008年第9期22卷 661-663页

作者：申自力蔡太生中南大学湘雅二医院医学心理中心

目的:修订Rosenberg自尊量表中文版条目8。方法:162名大三学生参与了包含条目8三种不同中文表述(正向表述、委婉表述、否定表述)的一个12条目量表的测试,对由条目8不同表述所组成的10条目量表进行了因素分析和信度检验,并比较了条目8与... 详细信息

目的:修订Rosenberg自尊量表中文版条目8。方法:162名大三学生参与了包含条目8三种不同中文表述(正向表述、委婉表述、否定表述)的一个12条目量表的测试,对由条目8不同表述所组成的10条目量表进行了因素分析和信度检验,并比较了条目8与总分的相关。结果:条目8与量表总分的相关分别是:正向表述0.05,委婉表述0.32,否定表述0.81;条目8以委婉、否定语气表述,则量表均抽取2个因子,其在各自量表中所能解释的方差变异分别是0.26、0.64,条目8以正向表述,则单独成为第3因子;正向表述、委婉语气表述、否定语气表述所组成的量表的内部一致性信度分别是0.82、0.83、0.88。结论:将条目8用明确的否定语气进行中文表述要比另外两种表述更合适些。

关键词：自尊量表条目修订区分度信度心理测量学研究

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心理健康的测量:自尊量表和情感量表的比较

引用

心理发展与教育 2004年第2期20卷 75-79页

作者：李虹清华大学教育研究所北京100084

对两个西方常用的心理健康测量工具:Rosenberg的《自尊量表》和Bradburn的《正性情感量表和负性情感量表》进行心理测量学指标的比较。被试取自北京市三所高校的一至三年级大学生,共1142人。两个分研究的结果均表明:《自尊量表》的各项... 详细信息

对两个西方常用的心理健康测量工具:Rosenberg的《自尊量表》和Bradburn的《正性情感量表和负性情感量表》进行心理测量学指标的比较。被试取自北京市三所高校的一至三年级大学生,共1142人。两个分研究的结果均表明:《自尊量表》的各项心理测量学指标都好于《正性情感量表和负性情感量表》。作为心理健康的测量工具,《自尊量表》在多数情况下比《正性情感量表和负性情感量表》更有效。

关键词：心理健康自尊量表情感量表心理测量指标

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自尊量表信度效度研究

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山东精神医学 1998年第4期11卷 31-32,22页

作者：王萍高华许家玉黄金菊王成江山东省临沂市复退军人精神病院 276002 山东省沂水县人民医院临沂市一轻技校

目的研究自尊量表的信度效度。方法以162名技校学生为测试对象,以SAS、SDS为效标,对SES进行信度和效度检验。结果 SES各条目与总分的平均相关系数为0.4811;分半信度系数为0.9593;重测信度系数为0.7816;与SAS、SDS呈正相关关系,相关系... 详细信息

目的研究自尊量表的信度效度。方法以162名技校学生为测试对象,以SAS、SDS为效标,对SES进行信度和效度检验。结果 SES各条目与总分的平均相关系数为0.4811;分半信度系数为0.9593;重测信度系数为0.7816;与SAS、SDS呈正相关关系,相关系数分别为0.523和0.504。结论 SES具有较好的信度、效度,是一种较理想的自尊程度的评定工具,但第8条目应作适当修改。

关键词：自尊量表信度效度

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自尊量表对湖南中学生的适用性研究

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中国行为医学科学 2008年第6期17卷 557-559页

作者：许新赞长沙民政学院社会工作系长沙410004

目的检验Coopersmith的自尊量表（SEI）对湖南中学生的适应性。方法本研究采用随机抽样的方法对湖南岳阳、长沙以及衡阳三个地区的中学生进行调查。结果通过对湖南被试资料的因素分析得到6个因素，家庭自我、自我满意感、能力自我、社... 详细信息

目的检验Coopersmith的自尊量表（SEI）对湖南中学生的适应性。方法本研究采用随机抽样的方法对湖南岳阳、长沙以及衡阳三个地区的中学生进行调查。结果通过对湖南被试资料的因素分析得到6个因素，家庭自我、自我满意感、能力自我、社会一同伴自我、情感自我以及学校自我，信度分析中6个因素信度在0．4255～0．7268之间，总量表信度为0．7567；内部一致性效度分析中6个因素间相关系数为0．007～0．313，各因素与量表总分的相关系数为0．454～0．658，除了家庭自我与学校自我分量表之间不存在显著相关外，其他因素间以及因素与总分间的相关都非常显著（P〈0．01）。结论本研究表明SEI对湖南中学生有一定的适应性，但在以后的工作中应对该量表进行进一步的修订，以便编制更适合我国中学生的自尊量表。

关键词：自尊量表中学生因素分析信度效度

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自尊量表对314名大学生测查分析

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河北精神卫生 1996年第1期9卷 9-10页

作者：高华邱运峰等临沂市复退军人精神病医院276005 临沂医学专科学校

为了检测SES的信度和效度，作者同时采用SDS、SAS、SES三自评量表，调查314名大学生，结果表明SES的重测信度系数为0.706,与SDS、SAS相关系数分别为0．504和0．523。说明SES有较好的信度和效度。同时又测试了SDS与SAS的相关性（r=0.623... 详细信息

为了检测SES的信度和效度，作者同时采用SDS、SAS、SES三自评量表，调查314名大学生，结果表明SES的重测信度系数为0.706,与SDS、SAS相关系数分别为0．504和0．523。说明SES有较好的信度和效度。同时又测试了SDS与SAS的相关性（r=0.623)及二者的重测信度系数。

关键词：自尊量表大学生测查分析信度效度

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青少年自尊量表編製報告

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测验学刊 2003年第2期50卷 223-256页

作者：林杏足

本研究旨在编制适用於评量青少年自尊的工具，量表之编制乃基於自尊是一多向度的构念。「青少年自尊量表」包括学业能力感、生理能力感、人际能力感、家庭能力感、学业控制感、无力感、掌控感、家庭控制感、学业价值感、生理价值感、人... 详细信息

本研究旨在编制适用於评量青少年自尊的工具，量表之编制乃基於自尊是一多向度的构念。「青少年自尊量表」包括学业能力感、生理能力感、人际能力感、家庭能力感、学业控制感、无力感、掌控感、家庭控制感、学业价值感、生理价值感、人际价值感、家庭价值感、个在认可、内在评价、绝对标准等十五个分量表的基本量尺，以及能力感、控制感、价值感、价值感、评价取向、学业自尊、身体自尊、社会自尊、家庭自尊等八个组合分数。全量表共96个题目，作答方式采Likert式六点量尺。量表的内部一致性系数分别介於.61至.96之间，二至三周重测信度系数分别介於.64至.90之间，以「自我态度量表」为效标来验证同时效度，其相关系数介於.21至.79之间，其p值皆达.005水准，并以因素分析来验证建构效度。整体而言，本量表的信度、效度均佳。最後，随机抽取2320名国中与高中职生为标准化样本，建立不同性别、教育程度等六个百分位数常模。根据研究结果，提出有关量表应用及未来研究之具体建议。

关键词：自尊自尊量表青少年

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自尊量表使用过程中的问题及建议

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中国行为医学科学 2005年第8期14卷 763-763页

作者：韩向前江波汤家彦王益荣解放军南京政治学院基础部南京210003 新疆莎车六九二一O部队政治部

自尊量表(SES)最初由Rosenberg编制,后由季益富、于欣(1993)翻译并修订为中文版.我们通过文献检索发现,许多研究者在使用该量表时对以下两个问题的处理很不一致。

关键词：自尊量表使用过程中问题《心理卫生评定量表手册》

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罗森伯格自尊量表

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中学生（青春悦读） 2014年第9期 62-62页

罗森伯格自尊量表是一个专业的自尊心测量工具，可以用来评定你关于自我价值和自我接纳的总体感受。这个测试由5个正向计分和5个反向计分的条目组成，请选出你自己认为最合适的选项，并根据测试后的评分标准计分。

关键词：自尊量表罗森测量工具自我接纳自我价值评分标准自尊心测试

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