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  • 37 篇 教育学
    • 37 篇 教育学
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    • 1 篇 公共管理

主题

  • 38 篇 自编应用题
  • 15 篇 数量关系
  • 11 篇 应用题教学
  • 6 篇 小学数学
  • 5 篇 简单应用题
  • 5 篇 编题
  • 5 篇 除法应用题
  • 4 篇 解题能力
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  • 4 篇 教学内容
  • 4 篇 已知条件
  • 3 篇 女生
  • 3 篇 数量关系式
  • 3 篇 引导学生
  • 3 篇 看图编题
  • 3 篇 复合应用题
  • 2 篇 数的组成
  • 2 篇 内在联系

机构

  • 1 篇 桂平市桂平镇城西...
  • 1 篇 甘肃镇原县上肖乡...
  • 1 篇 菏泽地区教研室
  • 1 篇 惠农县下营子小学
  • 1 篇 菏泽地区实验小学
  • 1 篇 巴东县泗井水乡教...
  • 1 篇 于都银坑中心小学
  • 1 篇 广西军区幼儿园
  • 1 篇 七台河市中心乡金...
  • 1 篇 凌云县第二幼儿园
  • 1 篇 都安县教研室
  • 1 篇 苏州市敬文实验小...
  • 1 篇 凯里市第三小学
  • 1 篇 福建厦门市英才学...
  • 1 篇 会宁县希望小学
  • 1 篇 霸州市教师进修学...
  • 1 篇 江苏海安县李堡镇...
  • 1 篇 贺兰县教研室
  • 1 篇 菏泽师范附属小学
  • 1 篇 昆明市盘龙区教师...

作者

  • 1 篇 曹宝先
  • 1 篇 金达秀
  • 1 篇 郭东谅
  • 1 篇 李艳菊
  • 1 篇 朱道秋
  • 1 篇 赵培华
  • 1 篇 华永明
  • 1 篇 郭志伟
  • 1 篇 王秀清
  • 1 篇 原菊兰
  • 1 篇 郭东升
  • 1 篇 薛淑艳
  • 1 篇 李英梅
  • 1 篇 冯秋花
  • 1 篇 崔小兰
  • 1 篇 赵兰玉
  • 1 篇 庄学真
  • 1 篇 邝智玲
  • 1 篇 邓孟高
  • 1 篇 谷晓华

语言

  • 38 篇 中文
检索条件"主题词=自编应用题"
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小学数学练习题的基本类型
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甘肃教育 1996年 第9期 33-34页
作者： 孙向东 会宁县希望小学
小学数学练习题的基本类型会宁县希望小学孙向东１．基本练习这类练习是小学数学教学中最基础的练习。例如，百以内口算、基本应用题、简单图形的求积计算、计量单位的化聚和换算等。学生必须熟练掌握这类知识，才能进一步学好其它数学... 详细信息
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小学低年级数学应用题教学方法谈
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宁夏教育 1996年 第3期 26-27页
作者： 赵兰玉 惠农县下营子小学
小学低年级数学应用题教学方法谈惠农县下营子小学赵兰玉小学数学教学中，应用题教学是难点，在各年级几乎都存在着教师难教、学生难学这一问题，究其原因，笔者认为主要是教师在教学过程中没能采取行之有效的方法，没有及时地对学生进... 详细信息
来源： 评论
自编应用题好处多
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教育实践与研究（中学版）（B） 1999年 第7期 44-44页
作者： 李恩清 霸州市教师进修学校
学生自编应用题在应用题教学中有着极其重要的地位。通过自编应用题,能帮助学生弄清数量关系,掌握应用题组成的来龙去脉,培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。
来源： 评论
怎样教“比较两数多少”的应用题
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广西教育 1995年 第4期 38-39页
作者： 邓孟高 都安县教研室
怎样教“比较两数多少”的应用题都安县教研室邓孟高六年制小学数学第二册出现的加减应用题，主要是“比较两数多少”的应用题，其中包括求两数相差多少，求比一个数多几（或少几）的数。这三种不同的应用题的主要特点是两个同类量进行... 详细信息
来源： 评论
谈指导低年级学生掌握学习策略
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北京教育（普教版） 1995年 第Z2期 64-65页
作者： 原菊兰
谈指导低年级学生掌握学习策略宣武区琉璃厂小学原菊兰“所谓学习策略，主要指学生在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧”（林崇德）。学生在学习过程中选择、使用、调节和控制学习方法、方式、技能、技巧... 详细信息
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加强应用题教学中的五项基本训练
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引用
小学教学研究 1998年 第3期 17-19页
作者： 黄育粤 庄学真 福建厦门市英才学校
应用题在小学数学里的地位和作用十分重要。但是在应用题教学中“教师难教,学生难学”这一现状相当普遍。我们根据应用题教学的特点和规律,结合学生的实际,十分注意从学生的认知心理方面去分析研究学生思维过程的心理障碍,从多方面加强... 详细信息
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谈线段图的教与学
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辽宁教育 1998年 第11期 -,22页
作者： 郭东谅
用线段图分析应用题，把应用题的条件、问题以及它们之间的关系用线段图展现在学生眼前，使数量关系直观、形象地显示出来，有利于观察和分析，开拓学生的思路，容易找到解题的途径，常常能起到“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”的神... 详细信息
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略谈教学两步计算应用题的基本训练途径
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贵州教育 1997年 第Z2期 93-94页
作者： 田爱萍 凯里市第三小学
新编小学教学第五册中的两步计算应用题是教材中的重要内容之一,是深入学习复合应用题的重要基础。因此,教师在教学过程中要重视加强两步计算应用题的题型结构,数量关系,解题思路等方面的基本训练,才能使学生正确理解和牢固掌握解题方法... 详细信息
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浅谈“排图口述应用题”的学具设计
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教育导刊（下半月） 2002年 第7期 22-24页
作者： 邝智玲
以口述的方式解答和自编简单的加减应用题是以幼儿生活中熟悉的情景所表示的数量关系,唤起幼儿头脑积极的表象活动,从而帮助幼儿理解题意和数量间的内在联系,选择正确的方法进行运算,并以口头表达的方式,说出结果或把生活中须运用数学... 详细信息
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中考中的自编型试题
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中学数学研究 2002年 第10期 19-20页
作者： 陈冬 江苏省张家港市塘桥初级中学 215611
近年来,在全国各地的中考试题中,悄然兴起了一种自编型试题,这类试题要求学生根据题目的旨意,按照课本上某些习题的形式,自行编拟试题.这类试题具有开放性的特点,对培养学生的创新意识和创新思维具有十分重要的意义.为此,笔者根据近几... 详细信息
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