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行业产教融合共同体建设现状、困境与推进策略——基于职业教育改革创新发展的调研报告

职教论坛 2025年第1期41卷 31-38页

作者：尹玉辉靳瑾宗诚中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所北京100088 广州市教育研究院职业教育与终身教育研究所广东广州510055

建好建强行业产教融合共同体,深化现代职业教育体系建设改革,是推进教育强国和新型工业化进程的战略之举。截至目前,我国已成立国家级行业产教融合共同体2家,地方层面注册登记1000余家。通过调研发现,行业产教融合共同体在“井喷式”成... 详细信息

建好建强行业产教融合共同体,深化现代职业教育体系建设改革,是推进教育强国和新型工业化进程的战略之举。截至目前,我国已成立国家级行业产教融合共同体2家,地方层面注册登记1000余家。通过调研发现,行业产教融合共同体在“井喷式”成立后,面临实质性推进缓慢问题。行业产教融合共同体组织形态概念不明、协同机制缺失和评价标准缺位是造成问题的主因。应通过明确政策边界、细化实施细则,加强部门协同、形成多方合力,协调利益关系、促进多方合作,构建评价标准、实施绩效考核,搭建展示平台、推广模式经验等策略,推进共同体建设。

关键词：行业产教融合共同体产教融合一体两翼

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推进行业产教融合共同体建设:战略意义、现实表征与优化路径

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高校教育管理 2025年第3期19卷 85-94页

作者：胡德鑫阚宝晓天津大学教育学院天津300354 全国新工科教育创新中心天津300354

行业产教融合共同体是构建职业院校与企业协同育人新生态、赋能高素质技术技能人才培养的创新载体。作为一种新型的产教融合组织形态,行业产教融合共同体建设的战略意义体现在由“局部”走向“整体”、由“分散”走向“共生”、由“静... 详细信息

行业产教融合共同体是构建职业院校与企业协同育人新生态、赋能高素质技术技能人才培养的创新载体。作为一种新型的产教融合组织形态,行业产教融合共同体建设的战略意义体现在由“局部”走向“整体”、由“分散”走向“共生”、由“静态”走向“动态”。行业产教融合共同体的现实表征聚焦在组织赋能、协同育人、技术革新和价值引领四个方面。未来行业产教融合共同体高水平建设要优化顶层设计,构建治理共同体;加强多方协同,构建育人共同体;注重提质增效,构建数智共同体;明晰权责边界,构建利益共同体。

关键词：产教融合行业产教融合共同体职业教育人才培养协同育人数字赋能

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复杂适应系统视角下行业产教融合共同体建设问题防范与优化路径

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高等工程教育研究 2025年第1期 117-121,145页

作者：张炜林永春王良徐沛鋆浙江大学科教发展战略研究中心浙江大学公共管理学院大连理工大学高等教育研究院

2017年产教融合战略被正式纳入国家宏观政策体系以来,各类产教融合组织形式不断涌现,但产教融合“校热企冷”“建而不实”“合而不融”等问题未能有效解决。行业产教融合共同体作为一种创新型产教融合模式,具有跨区域、全产业链覆盖、... 详细信息

2017年产教融合战略被正式纳入国家宏观政策体系以来,各类产教融合组织形式不断涌现,但产教融合“校热企冷”“建而不实”“合而不融”等问题未能有效解决。行业产教融合共同体作为一种创新型产教融合模式,具有跨区域、全产业链覆盖、整合全行业企业资源、容纳多元教育与产业类型等特征,呈现典型复杂适应系统属性。基于复杂适应系统理论,对行业产教融合共同体概念内涵、结构特征及运行机制进行深入分析,从多元价值取向、产教资源流动、适应性评价体系等维度系统剖析行业产教融合共同体建设面临的问题与挑战,从长效合作教育机制、建立实体化运营机制、完善质量评价体系等三方面提出了优化行业产教融合共同体建设有效策略。

关键词：行业产教融合共同体复杂适应系统问题防范优化路径

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行业产教融合共同体背景下职业本科人才培养的挑战与优化路径

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职业技术 2025年第3期24卷 29-35页

作者：尹江霞李昕怡朱进喜广西农业职业技术大学广西南宁530007

提升职业本科人才培养质量是职业教育高质量发展的核心。行业产教融合共同体作为职业教育改革的关键路径,通过整合行业、企业、科研院所和高等院校等多方教育资源,构建高效协同育人模式,对提升人才培养质量至关重要。当前,职业本科教育... 详细信息

提升职业本科人才培养质量是职业教育高质量发展的核心。行业产教融合共同体作为职业教育改革的关键路径,通过整合行业、企业、科研院所和高等院校等多方教育资源,构建高效协同育人模式,对提升人才培养质量至关重要。当前,职业本科教育尚处于探索阶段,面临目标定位模糊、课程体系滞后、“双师型”教师不足,以及产教融合不紧密等挑战。为此,应着力构建市场需求导向的人才培养模式,强化特色定位;开发优质教育资源,实现课岗、理实、产学研用等方面的深度融合;建设高素质“双师型”教师队伍,提升实践教学能力;构建全方位的教学质量监控体系。通过这些措施,提高职业本科人才培养的社会适应性,推动职业本科教育高质量发展。

关键词：行业产教融合共同体职业本科人才培养路径优化

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行业产教融合共同体面临的现实困境及建设路径——以全国新能源行业产教融合共同体为例

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职业教育研究 2025年第2期 23-29页

作者：王璐白洁天津轻工职业技术学院天津300350

行业产教融合共同体是职业教育与产业深度合作的产物,是新时代推进现代职业教育体系建设、深化产教融合的重要载体。文章通过剖析行业产教融合共同体建设过程中面临的体制机制尚不健全、沟通交流平台未充分建立、实体化运行尚未实现、... 详细信息

行业产教融合共同体是职业教育与产业深度合作的产物,是新时代推进现代职业教育体系建设、深化产教融合的重要载体。文章通过剖析行业产教融合共同体建设过程中面临的体制机制尚不健全、沟通交流平台未充分建立、实体化运行尚未实现、人才培养与产业需求匹配性不强等现实困境,总结全国新能源行业产教融合共同体建设过程中的一些经验,提出了行业产教融合共同体建设的实践路径:完善协同运行机制,保障共同体运行持续稳定;搭建校企沟通平台,促进产教融合发展优质高效;创新实体化运行模式,提高各主体积极性;聚焦“五金”建设,提高人才培养适应性,以期为职业教育行业产教融合共同体的发展提供借鉴。

关键词：行业产教融合共同体产教融合全国新能源行业产教融合共同体校企合作

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行业产教融合共同体建构中的社会交换及其实现路径

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职业教育研究 2025年第2期 16-22页

作者：甘宜涛黄蓉扬州大学江苏扬州225002

行业产教融合共同体是由多主体参与的新型育人形式。行业产教融合共同体中的社会交换更多体现为一种契约关系,是合作性社会交换,核心是企业与学校的社会交换。这一社会交换的实现遵循互惠原则、协商规则及情感属性。行业产教融合共同体... 详细信息

行业产教融合共同体是由多主体参与的新型育人形式。行业产教融合共同体中的社会交换更多体现为一种契约关系,是合作性社会交换,核心是企业与学校的社会交换。这一社会交换的实现遵循互惠原则、协商规则及情感属性。行业产教融合共同体建构中社会交换的实现需要在识别各参与主体需求的基础上确定利益耦合点、搭建合作机制并构筑协商平台,通过价值重塑、信任建构、情感联结推动共同体意识深化。

关键词：职业教育行业产教融合共同体社会交换理论协同育人

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行业产教融合共同体建设背景下高职院校育人模式研究

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职业教育研究 2025年第2期 30-35页

作者：王兆强烟台黄金职业学院山东烟台265401

文章通过分析行业产教融合共同体建设背景下高职育人模式构建面临的育人目标不清晰、育人主体合作不深入、育人平台功效不佳、育人师资质量堪忧等困境,探讨构建多元化的“五联六接、多评四维”育人模式及其推进路径,提出建立组织机构,... 详细信息

文章通过分析行业产教融合共同体建设背景下高职育人模式构建面临的育人目标不清晰、育人主体合作不深入、育人平台功效不佳、育人师资质量堪忧等困境,探讨构建多元化的“五联六接、多评四维”育人模式及其推进路径,提出建立组织机构,顶层锚定人才培养目标;深化校企合作,共同拓宽人才培养渠道;搭建实践平台,推动产教资源联动;创立技能大师工作室,引领师资队伍建设;革新评价机制,有效保障育人质量等措施,以期推动行业产教融合共同体高质量建设。

关键词：行业产教融合共同体高职院校育人模式人才培养模式

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行业产教融合共同体赋能新质生产力发展:内在逻辑、现实梗阻与路径优化

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前沿 2025年第1期 126-135页

作者：赵美荣尹江霞孙天舒李昕怡广西农业职业技术大学食品药品工程学院广西南宁530007 广西农业职业技术大学高等职业教育研究中心广西南宁530007 南宁学院数字经济学院广西南宁530200 广西农业职业技术大学发展规划与质量督导处广西南宁530007

行业产教融合共同体是促进科技创新、推动教育高质量发展、建优人才队伍、推动产业转型升级的重要载体与平台,形成了产业链、教育链、人才链、创新链融合发展的有效模式。行业产教融合共同体与新质生产力发展具有较强的契合性和实践价... 详细信息

行业产教融合共同体是促进科技创新、推动教育高质量发展、建优人才队伍、推动产业转型升级的重要载体与平台,形成了产业链、教育链、人才链、创新链融合发展的有效模式。行业产教融合共同体与新质生产力发展具有较强的契合性和实践价值一致性,是双向赋能、协同共生的统一体,共同服务于中国式现代化建设。推动技术突破、强化要素创新、促进新兴产业发展等构成了行业产教融合共同体赋能新质生产力发展的内在逻辑。但现实中,行业产教融合共同体主体目标差异化、目标与区域创新生态系统建设滞后矛盾、共同体动能转换推进机制不够完善等问题不同程度上影响了行业产教融合共同体赋能新质生产力发展的效果。推动行业产教融合共同体赋能新质生产力发展的重点是通过构建多元主体共建治理机制、重塑和健全利益协同体系、完善资源整合与配置体系,增强行业产教融合共同体建设的凝聚力、内生驱动力、发展支撑力,不断厚植行业产教融合共同体赋能新质生产力发展的基础与优势。

关键词：行业产教融合共同体新质生产力科技创新要素创新产业升级

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行业产教融合共同体:内涵、实践与优化策略研究

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济南职业学院学报 2025年第1期 1-7页

作者：张晓楠赵娜济南职业学院山东济南250103

行业产教融合共同体的出现,对于促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,推动产业与教育的协同发展具有重要意义。然而,行业产教融合共同体在发展过程中也面临着如各方利益协调困难、合作机制不够完善、人才培养与产业需求对接... 详细信息

行业产教融合共同体的出现,对于促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,推动产业与教育的协同发展具有重要意义。然而,行业产教融合共同体在发展过程中也面临着如各方利益协调困难、合作机制不够完善、人才培养与产业需求对接不够精准等问题。因此,深入研究行业产教融合共同体的内涵、特征、运行机制以及发展策略,对于推动共同体的健康可持续发展具有重要的参考价值。

关键词：产教融合行业产教融合共同体职业院校

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行业产教融合共同体架构下职业院校产教虚拟教研室建设理论构建与实现路径研究

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湖南邮电职业技术学院学报 2025年第1期24卷 77-82页

作者：姚淼谢圣国湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015

聚焦行业产教融合共同体架构下职业院校产教虚拟教研室的理论构建与实现路径,从“三融”诉求等三个角度阐述了建设职业院校产教虚拟教研室的价值意蕴,并从内涵、基本要素、理论基础等方面深入剖析职业院校产教虚拟教研室的理论构建,明... 详细信息

聚焦行业产教融合共同体架构下职业院校产教虚拟教研室的理论构建与实现路径,从“三融”诉求等三个角度阐述了建设职业院校产教虚拟教研室的价值意蕴,并从内涵、基本要素、理论基础等方面深入剖析职业院校产教虚拟教研室的理论构建,明确了其作为多主体参与的新型基层教学组织的内涵特征与功能定位。另外还提出了从人才培养、科技创新、社会服务与融通枢纽四个维度的实现路径。研究表明,职业院校产教虚拟教研室是实现行业产教融合共同体实体化运行的重要保障,对培养高技能人才、促进职业教育高质量发展具有重要意义。

关键词：行业产教融合共同体产教融合职业院校产教虚拟教研室

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