检索结果-内蒙古大学图书馆

汽车知识 2025年第3期 207-209页

作者：杨松重庆市垫江县第一职业中学校

本文探讨了中职学校“双师型”教师队伍建设与行业实践的结合路径，以汽车维修专业为例重点分析了当前“双师型”教师队伍建设的现状和挑战。“双师型”教师需要具备扎实的专业理论知识和相关职业技能，特别是在汽车维修领域，要求教师... 详细信息

本文探讨了中职学校“双师型”教师队伍建设与行业实践的结合路径，以汽车维修专业为例重点分析了当前“双师型”教师队伍建设的现状和挑战。“双师型”教师需要具备扎实的专业理论知识和相关职业技能，特别是在汽车维修领域，要求教师掌握最新的汽车维修技术和操作技巧，确保职业教育内容适应汽车维修行业的市场需求和技术发展趋势。实践经验表明，将汽车维修领域的最新技术和案例融入教学，能够激发学生的学习兴趣，提升其实践能力和创新思维。

关键词：中职学校 “双师型” 教师队伍建设行业实践

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汽车电子技术专业教师行业实践报告

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汽车维修与保养 2025年第5期 75-76页

作者：胡萍重庆市渝北职业教育中心

本报告详细描述了汽车电子技术专业教师参与行业实践的全过程。报告围绕实践的背景与目的、过程中遇到的关键问题、具体实践环节的实施步骤、实践中的收获与反思，以及实践带来的效果进行全面总结。旨在展示教师通过深入企业实践如何提... 详细信息

本报告详细描述了汽车电子技术专业教师参与行业实践的全过程。报告围绕实践的背景与目的、过程中遇到的关键问题、具体实践环节的实施步骤、实践中的收获与反思，以及实践带来的效果进行全面总结。旨在展示教师通过深入企业实践如何提升自身专业能力，并将实践经验融入教学中，更好地推动汽车电子技术人才培养。

关键词：汽车电子技术行业实践教师成长教学改革实践经验

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新文科背景下图书情报学科建设与行业实践的互动融合

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图书情报工作 2022年第1期66卷 62-67页

作者：柯平王洁南开大学商学院信息资源管理系天津300071

[目的/意义]探讨新文科背景下图书情报学科建设与行业实践的互动融合问题,以有效推进图书情报学科建设的理论联系实践。[方法/过程]在新文科建设的背景下,从重视互动融合、指导和参与行业制度设计、对标行业需求培养人才3个方面提出图... 详细信息

[目的/意义]探讨新文科背景下图书情报学科建设与行业实践的互动融合问题,以有效推进图书情报学科建设的理论联系实践。[方法/过程]在新文科建设的背景下,从重视互动融合、指导和参与行业制度设计、对标行业需求培养人才3个方面提出图书情报学科建设与行业实践的互动融合思路。[结果/结论]新文科建设背景下,图书情报学科建设与行业实践要抓住新机遇、创造新价值、创新培养模式,实现高质量协同发展。

关键词：新文科图书情报学科学科建设行业实践互动融合

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论“授人以渔”的第二层次:设计教育的行业实践——以界面设计课程为例

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装饰 2012年第11期 114-115页

作者：朱吉虹廖海进浙江工业大学艺术学院

本文以笔者所授《界面设计》课程的教学实践为例,阐述了"授人以渔"的第一层次是通过课程实践让学生掌握做事的方法,明白事情和事理;"授人以渔"的第二层次,是通过企业实习、项目实践、设计竞赛、专业交流等行业实践... 详细信息

本文以笔者所授《界面设计》课程的教学实践为例,阐述了"授人以渔"的第一层次是通过课程实践让学生掌握做事的方法,明白事情和事理;"授人以渔"的第二层次,是通过企业实习、项目实践、设计竞赛、专业交流等行业实践活动帮助学生明确职业发展方向,培养其多学科团队协作的能力和行业归属感,让学生毕业后能快速胜任行业工作要求,实现与行业的无缝接轨。

关键词：设计教育行业实践课程实践

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行业实践对统计人才培养的作用简析

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新校园（上旬刊） 2016年第12期 11-12页

作者：马秀颖孟令佳刘嘉莹吉林财经大学统计学院

本文从统计学专业的特点出发,在充分认识行业实践对统计人才培养重要性的基础上,探讨行业实践对统计人才培养的作用,在此基础上提出加强统计专业学生行业实践的建议。

关键词：行业实践统计人才培养

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林学专业卓越农林人才培养之行业实践教学的探索——以贵州大学林学院为例

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中国林业教育 2020年第2期38卷 11-16页

作者：韦小丽丁贵杰何跃军谭伟余丽萍贵州大学林学院贵阳550025

在卓越农林人才培养背景下,贵州大学林学专业对实践教学的改革进行了积极探索,在构建“课程实验+课程实习+集中实践+行业实践”四位一体实践教学体系的基础上,通过搭建多元化的行业实践教学平台、以项目为载体开展行业实践、推行“双导... 详细信息

在卓越农林人才培养背景下,贵州大学林学专业对实践教学的改革进行了积极探索,在构建“课程实验+课程实习+集中实践+行业实践”四位一体实践教学体系的基础上,通过搭建多元化的行业实践教学平台、以项目为载体开展行业实践、推行“双导师制”以加强行业实践的指导、实施“双导师”共同评分与多层面考核相结合的实践教学评价机制等,形成了自己独具特色的行业实践教学模式。同时,在对两届卓越农林人才实验班的行业实践教学经验进行总结的基础上,以问卷调查的形式对行业实践教学效果进行了评价,指出行业实践教学的实施促进了实践教学整体水平和实习质量的提高,使学生在实践能力的培养、理论知识的巩固和应用以及知识的拓展等方面取得了较多收获,得到了学生的广泛认同;但是,也指出行业实践教学存在学时不足、部分行业实践项目与实践课程要求的内容脱节、实践时间安排较为分散、实践教学质量有待进一步提高等问题。为此,提出完善卓越农林人才培养背景下林学专业行业实践教学的建议措施:进一步优化卓越人才培养方案,保证有充裕的时间开展行业实践教学;优选行业实践项目,提升行业实践项目的完成质量;稳定校外导师队伍,推进校内“双师型”教师的认证和聘用工作。

关键词：高等教育林学专业卓越农林人才实践教学行业实践双导师制效果评价

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数据安全治理的行业实践研究

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信息安全研究 2022年第4期8卷 333-339页

作者：王庆德吕欣王慧钧刘海洋秦天雄国家信息中心北京100045 腾讯安全云鼎实验室北京100086 腾讯研究院北京100086

数据安全治理是数据治理的重要方面,是保障数据完整性、保密性、可用性以及防范数据处理活动给个人、社会、国家等带来安全风险,并协同业务发展的重要手段.当前,国内外对数据安全治理框架尚未形成统一认识,从数据安全治理的政策法规体... 详细信息

数据安全治理是数据治理的重要方面,是保障数据完整性、保密性、可用性以及防范数据处理活动给个人、社会、国家等带来安全风险,并协同业务发展的重要手段.当前,国内外对数据安全治理框架尚未形成统一认识,从数据安全治理的政策法规体系、国家标准体系出发,提出数据安全治理的指标体系,并分别从民航、企业、金融、能源和零售5个行业实践展开分析,提出数据安全治理的政策建议,以期助益我国数据安全治理体系的构建.

关键词：数据安全数据安全治理政策法规指标体系行业实践

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以分类评价数据分析应用技术型高校教师行业实践趋势

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科教导刊-电子版（中旬） 2022年第12期 269-271页

作者：谭露上海立信会计金融学院上海 201209

高校分类评价结果已经在高水平大学建设多方面得到了充分应用,文章以应用技术型高校数据为例,分析高校教师行业实践的趋势.目前教师进行业开展实践总量稳步增加,"双师型"师资队伍建设呈现良好势头,通道多集中于由高校引导的... 详细信息

高校分类评价结果已经在高水平大学建设多方面得到了充分应用,文章以应用技术型高校数据为例,分析高校教师行业实践的趋势.目前教师进行业开展实践总量稳步增加,"双师型"师资队伍建设呈现良好势头,通道多集中于由高校引导的全脱产实践,而其他非脱产的实践活动相对较少,实践途径与方式仍有一定局限性,高校应加强意识引导与政策激励,做好脱产实践与正常教学安排的平衡,创新实践途径.

关键词：分类评价师资队伍建设行业实践

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“智造”汽车工业未来--“2019西门子汽车行业年会”展现前瞻理念及行业实践

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汽车制造业 2019年第19期 14-15页

作者：龚淑娟不详

汽车工业是制造业的技术趋势引领者,也是奔向工业4.0时代的先锋。作为工业4.0技术的引领者,西门子也在积极思考汽车工业的未来,潜心致力于推动汽车行业的数字化发展。2019年9月3~4日,近300位中国汽车行业ME领袖齐聚柳州,在“2019西门子... 详细信息

汽车工业是制造业的技术趋势引领者,也是奔向工业4.0时代的先锋。作为工业4.0技术的引领者,西门子也在积极思考汽车工业的未来,潜心致力于推动汽车行业的数字化发展。2019年9月3~4日,近300位中国汽车行业ME领袖齐聚柳州,在“2019西门子汽车行业年会”上分享数字化的全球最新进展,探讨“数字化双胞胎”在中国汽车企业的落地,共同携手"智造”汽车工业未来--这正是本次会议的主旨。

关键词：中国汽车企业行业年会汽车行业双胞胎数字化发展西门子行业实践智造

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成人函授“课程思政”融合行业实践的协同育人管理模式研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年第8期 241-243页

作者：李绮珩吉林水利电力职业学院吉林长春130117

成人函授开展“课程思政”应将行业实践融入其中,发挥出协同育人的优势。结合以往育人经验,从职业价值、职业信仰、职业操守三个层面论证了成人函授“课程思政”融合行业实践的必要性。参考行业实践特点,总结了协同育人原则。同时提出... 详细信息

成人函授开展“课程思政”应将行业实践融入其中,发挥出协同育人的优势。结合以往育人经验,从职业价值、职业信仰、职业操守三个层面论证了成人函授“课程思政”融合行业实践的必要性。参考行业实践特点,总结了协同育人原则。同时提出了引入行业标准,建构职业导师制度,关注从业心理,开展个性化辅导,加速产教融合,创新虚拟职业环境等协同育人管理模式发展建议。希望对成人函授“课程思政”融合行业实践具有参考和借鉴价值,全面培养学生行业实践的职业能力,提高学生在本行业发展的思想认知及核心竞争力。

关键词：成人函授课程思政行业实践协同育人

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