检索结果-内蒙古大学图书馆

几种行为引导法在政治课教学中的应用

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文教资料 2005年第16期 74-75页

作者：郝芳江苏省经贸技师学院江苏连云港222004

结合现行政治课教学中存在的问题,将现代教育中的“大脑风暴”教学法、“张贴板”教学法、“案例”教学法等行为引导型教学法引进政治课教学,时于重视学生的创造性发挥、培养学生独立地正确思考、分析和解决问题的能力起到了积极的作用。

关键词：行为引导法政治课教学法大脑风暴教学法张贴板教学法案例教学法

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运用“行为引导法”开展创新教学

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江西劳动保障 2002年第4期 27-28页

作者：余扬仁

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任务驱动法、行为引导法、项目课程开发与活动课程开发的关系研究

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机械职业教育 2008年第11期 50-52页

作者：唐强奎南京铁道职业技术学院苏州校区

现代职业教育聚焦学生综合实践能力的提高、终身学习能力和自我认知能力的培养。科技、经济的迅速发展和社会的深刻变革使得传统职业教育理念和教学方式显得滞后。活动课程的开发与实施是实现职业教育目标的有效途径，与任务驱动教学法... 详细信息

现代职业教育聚焦学生综合实践能力的提高、终身学习能力和自我认知能力的培养。科技、经济的迅速发展和社会的深刻变革使得传统职业教育理念和教学方式显得滞后。活动课程的开发与实施是实现职业教育目标的有效途径，与任务驱动教学法、行为引导教学法、项目课程开发理论联系紧密。研究它们之间的关系是对活动课程开发和职业教育教学改革的重要探索。

关键词：任务驱动法行为引导法项目课程开发活动课程开发关系研究

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行为引导法在《临床营养学》教学中的应用分析

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才智 2020年第17期 41-41页

作者：刘晴晴吉林省松原职业技术学院

目的:分析行为引导法在《临床营养学》教学中的应用。方法:通过计算机表法的方式将选择的2018年5月-2019年5月进行学习的132名学生纳入研究后分为参照组(接受常规教学法)和研究组(接受行为引导教学法),每组各66名学生,对学生开始学习前... 详细信息

目的:分析行为引导法在《临床营养学》教学中的应用。方法:通过计算机表法的方式将选择的2018年5月-2019年5月进行学习的132名学生纳入研究后分为参照组(接受常规教学法)和研究组(接受行为引导教学法),每组各66名学生,对学生开始学习前及学习后1个月、2个月的学习积极性进行对比。结果:在学习了1个月和2个月之后,研究组学生的学习积极性都明显优于参照组,数据差异越来越明显(P<0.05)。结论:在《临床营养学》教学中应用行为引导法能够有效提高学生的学习积极性。

关键词：临床营养学行为引导法教学

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行为引导法在CAD教学中的应用

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消费导刊 2009年第21期 206-206页

作者：张媛徐州技师学院

行为引导教学法以学生为主体,注重培养学生的综合能力,对学生全面职业素养的形成有非常重要的作用。实施行为引导法具备两个前提条件。AutoCAD课程实施行为引导教学法是非常必要且可行的,教学实例加以说明。

关键词：行为引导法前提条件必要性可行性教学实例

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行为引导法是专业课教学的“强心剂”

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青春岁月 2011年第18期 358-358页

作者：郭洁青岛外事服务职业学校

行为引导法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学方法。这种教学方法是以活动为导向,以能力为本位的教学,通过行为的引导使学生在活动中提高学习兴趣、培养创新思维、形成(包括专业能力、方法能力、社会能力等)职业能力。

关键词：行为引导法案例教学法角色扮演法模拟教学法

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行为引导法在机械基础教学中的应用

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现代职业教育 2018年第34期 176-176页

作者：林玉梅日照市职业技术学院

行为引导法作为能够立足于主体又能面向全体的教学模式,不仅能够有效克服传统教学模式中的随意性和盲目性,还能贯彻教育的主体原则和平等原则。在机械基础教学中,行为引导法在调整学生的心态、激发学生学习机械的兴趣、营造良好的课堂... 详细信息

行为引导法作为能够立足于主体又能面向全体的教学模式,不仅能够有效克服传统教学模式中的随意性和盲目性,还能贯彻教育的主体原则和平等原则。在机械基础教学中,行为引导法在调整学生的心态、激发学生学习机械的兴趣、营造良好的课堂氛围、优化教学设计和目标等方面都发挥着至关重要的作用。因此,教师在教学过程中,就要充分利用行为引导法,为学生创建高效的机械课堂,从而让学生获得和掌握职业技能,提高学生分析和解决实际问题的能力。

关键词：行为引导法机械基础教学有效应用

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行为引导法在汽车专业教学中存在的问题与对策

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职业时空（下半月版） 2008年第6期4卷 121-121页

作者：刘美灵浙江交通职业技术学院

引导型教学法不是一种具体的教学法,而是各种以能力为本的教学方法的统称.它是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热忱和兴趣,使学生主动地使用脑、心、手进行学习的... 详细信息

引导型教学法不是一种具体的教学法,而是各种以能力为本的教学方法的统称.它是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热忱和兴趣,使学生主动地使用脑、心、手进行学习的教学方法.

关键词：行为引导法汽车专业教学以学生为中心教学方法教学法学习学生主动行为能力培养学生能力为本活动形式引导型不定型兴趣目标教师

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行为引导法在机电教学改革中的应用

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文理导航·教育研究与实践 2018年第7期 203-203页

作者：王波张家界航空职业技术学院

本文注重行为引导法在机电教学改革中的重要作用以及应用对策的研究,从具体的应用中获得创新的真谛,促进机电教学改革创新发展思路拓展以及多元化教学模式的发展.在充分了解当前机电教学改革必要性的基础上,明确机电教学改革的必然性结... 详细信息

本文注重行为引导法在机电教学改革中的重要作用以及应用对策的研究,从具体的应用中获得创新的真谛,促进机电教学改革创新发展思路拓展以及多元化教学模式的发展.在充分了解当前机电教学改革必要性的基础上,明确机电教学改革的必然性结果,奠定机电教学改革、长期创新的基础.

关键词：行为引导法机电教学改革应用

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行为引导法在汽车教学中的应用探析

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知音励志 2016年第5期 130-130页

作者：高睿包头轻工职业技术学院

随着教育改革步伐的加快,社会对"职业型"人才的需求越来越大,尤其是汽车专业,在现代汽车教学中行为引导法教学应用比较广泛。在实际的教学中行为引导法的应用与教师自身素质、教学实际环境以及其他硬件都有密切的关系,文章从... 详细信息

随着教育改革步伐的加快,社会对"职业型"人才的需求越来越大,尤其是汽车专业,在现代汽车教学中行为引导法教学应用比较广泛。在实际的教学中行为引导法的应用与教师自身素质、教学实际环境以及其他硬件都有密切的关系,文章从以人为本的发展理念出发,对行为引导法在汽车教学中的应用进行探析,希望对相关从业者有所帮助。

关键词：行为引导法汽车教学应用

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