检索结果-内蒙古大学图书馆

推进嘉兴市科技进步的对策与措施

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嘉兴高等专科学校学报 2000年第1期13卷 54-59,F003页

作者：隗斌贤车建民黄丽华嘉兴高等专科学校嘉兴市科委嘉兴市科技协会浙江嘉兴314001

本文在分析了嘉兴市科技进步现状的基础上 ,针对存在的主要问题 ,从行政推动、健全机制、产业升级、人才队伍建设等方面提出了具体的对策与措施。

关键词：科技进步对策嘉兴市人才队伍建设行政推动

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指向专业发展的城乡教师交流——基于不同驱动类型教师参与交流的调查分析

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湖州师范学院学报 2017年第6期39卷 13-21页

作者：李茂森朱静湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000 湖州师范学院外事处浙江湖州313000

城乡教师交流的顺利实施,受到行政推动、专业驱动和利益驱动等多种驱动力的影响。本研究通过实证调查比较分析了受三种不同驱动力影响的教师对城乡教师交流的认识差异,同时提出在指向专业发展的城乡教师交流过程中,我们需要做到处理好... 详细信息

城乡教师交流的顺利实施,受到行政推动、专业驱动和利益驱动等多种驱动力的影响。本研究通过实证调查比较分析了受三种不同驱动力影响的教师对城乡教师交流的认识差异,同时提出在指向专业发展的城乡教师交流过程中,我们需要做到处理好制度安排与个体行动之间的互动关系、在"位移"中不断增强交流教师的身份认同、构建城乡互动共生的学习共同体以及构筑教师合作的学校组织文化等。

关键词：城乡教师交流教师专业发展专业驱动利益驱动行政推动

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以名师工作室为抓手撬动精准支教

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福建教育 2017年第1期25卷 18-19页

作者：缪剑峰宁德市教师进修学院

当下的支教活动,多为满足行政意愿,专业诉求相对弱化。因此,支教活动的运作,＂粗放推进＂多于＂精准实施＂;支教活动的成效,＂形式化＂多于＂实效性＂。支教活动要有实质性效果,需要行政推动,更要有专业意识和专业行为的全程跟进。

关键词：支教专业行为实质性效果专业意识教材分析教育教学方式行政推动改革项目动机激发课堂设计

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培育农业经营主体加快现代农业发展——新干县发展新型农业经营主体探索与实践

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基层农技推广 2016年第10期 57-59页

作者：邓九京黄云根邓菊萍肖洁江西省新干县农业局江西新干331300

党的十八大提出了培育新型农业经营主体,推进现代农业发展的战略要求。江西省新干县高度重视新型农业经营主体培育工作,通过政策激励、组织引导、行政推动等措施,全县专业大户、农民合作社、龙头企业、家庭农场等新型农业经营主体将逐... 详细信息

党的十八大提出了培育新型农业经营主体,推进现代农业发展的战略要求。江西省新干县高度重视新型农业经营主体培育工作,通过政策激励、组织引导、行政推动等措施,全县专业大户、农民合作社、龙头企业、家庭农场等新型农业经营主体将逐渐发展成为现代农业建设的“主力军”,有力地推动了全县现代农业加快发展。1发展现状1.1农民专业合作社蓬勃发展截至2015年,全县登记注册的农民专业合作社642家,其中种植类合作社366家,养殖类108家。

关键词：农业经营主体农民合作社家庭农场行政推动社会化服务农机购置补贴农技推广服务土地流转乡镇农技政策激励

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公平与质量,教育的两个关键词

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民主 2013年第7期 29-30页

作者：朱闩根铜陵市政协民进铜陵市委会

当下，义务教育均衡发展面临最大的问题，是将公平和质量割裂开来的倾向。重行政推动，轻主体自觉；重外在公平，轻内涵提升；重形式均衡，轻实际效果。与义务教育均衡发展根本宗旨相距甚远。

关键词：教育均衡发展公平质量关键词行政推动主体自觉内涵提升根本宗旨

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学有优教:融合教育的常熟模式

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现代特殊教育 2017年第1期 20-22页

作者：沙惠刚邓炳华陆振华孟春芳江苏省常熟市教育局 215500 江苏省常熟市特殊教育指导中心 215500

根据特殊儿童融合教育的发展需要,江苏省常熟市特教指导中心开展了历时12年的实践性研究,形成了区域性特殊教育学有优教保障体系,被省内外誉为"常熟模式"。

关键词：融合教育行政推动随班就读送教上门医教结合

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农科教结合发展趋势探微

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安徽行政学院学报 1995年第4期 34-35页

作者：赵洪胡桂芳安徽省政府办公厅

农科教结合发展趋势探微赵洪，胡桂芳农科教结合是广大人民群众在农村改革实践中的伟大创造。安徽是较早在全国推行农科教结合的省份之一，并取得了一些成绩，诸如提高了劳动者的素质、促进了农村产业结构转换、加快了科技向生产力转化... 详细信息

农科教结合发展趋势探微赵洪，胡桂芳农科教结合是广大人民群众在农村改革实践中的伟大创造。安徽是较早在全国推行农科教结合的省份之一，并取得了一些成绩，诸如提高了劳动者的素质、促进了农村产业结构转换、加快了科技向生产力转化、促进了农村精神文明建设等。客观事...

关键词：农科教结合发展趋势行政推动市场经济规律市场经济体制政府行为三个发展阶段办事机构行政力量工作机构

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苏州乡村振兴学堂现状分析及发展建议

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大众投资指南 2019年第11期 218-219页

作者：曹雨佳苏州大学东吴商学院

苏州乡村振兴学堂占地面积131亩,位于苏州市吴中区临湖镇。学堂于2018年4月成立,距今已培训超5000人。学堂规划布局按照基地、中心、展馆设计。在基地建设方面,重点培养乡村振兴人才,为强村富民提供人才支撑。在中心建设方面,从理论和... 详细信息

苏州乡村振兴学堂占地面积131亩,位于苏州市吴中区临湖镇。学堂于2018年4月成立,距今已培训超5000人。学堂规划布局按照基地、中心、展馆设计。在基地建设方面,重点培养乡村振兴人才,为强村富民提供人才支撑。在中心建设方面,从理论和实践层面加强乡村振兴重点问题研究。在展馆建设方面,展示苏州乡村振兴实践成果。教学特色包括:1、课程开发:对应乡村振兴战略设置主题。2、师资配备:借用智库力量,引进中外人才。3、教学方式:搭建学员互动平台,提供多元化教学载体。4、教学安排:按照问题导向和需求导向,提供定制菜单式服务。

关键词：乡村振兴多元化学堂行政推动

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校本教研在河北

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基础教育课程 2008年第5期 9-10页

作者：池春燕《基础教育课程》记者

2008年3月23日，一个春暖花开的时节，河北省“创建以校为本教研制度建设项目总结交流会”在石家庄市召开，一个能容纳300人的会场座无虚席。热烈的会议气氛、激动的与会交流者、内容丰富的各基地校本教研展牌都在向与会者传递着一个讯... 详细信息

2008年3月23日，一个春暖花开的时节，河北省“创建以校为本教研制度建设项目总结交流会”在石家庄市召开，一个能容纳300人的会场座无虚席。热烈的会议气氛、激动的与会交流者、内容丰富的各基地校本教研展牌都在向与会者传递着一个讯息：在河北省的很多地区，校本教研正在扎扎实实地推进，省级层面的行政推动和专业指导给了各县（市、区）学校以有力的支持，校本教研调动了各校投身课程改革的积极性，并开始深入人心，走向常态。

关键词：校本教研河北省石家庄市建设项目教研制度以校为本专业指导行政推动

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石油垄断的“前世今生”

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经贸实践 2010年第7期 50-51页

石油行业的垄断是如何形成的？其根源是什么？“三分天下”来自行政推动新中国刚成立，我国政府就建立了燃料工业部，下设石油管理总局，对整个石油工业采取高度集权的管理模式。1980年成立国家能源委员会，负责管理石油、电力、煤炭三... 详细信息

石油行业的垄断是如何形成的？其根源是什么？ “三分天下”来自行政推动新中国刚成立，我国政府就建立了燃料工业部，下设石油管理总局，对整个石油工业采取高度集权的管理模式。1980年成立国家能源委员会，负责管理石油、电力、煤炭三个工业部门。石油工业部于1988年9月被整体改为行业性总公司即中国石油天然气总公司（CNPC简称中石油），负责石油陆上开采，既是独立法人又承担着原石油部的政府职能；

关键词：石油行业中国石油天然气总公司垄断石油管理石油工业政府职能行政推动燃料工业

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