检索结果-内蒙古大学图书馆

高校行政管理专业学生就业情况分析与建议

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西部素质教育 2025年第6期11卷 95-98页

作者：鲁冰清魏宇凡上海政法学院上海201701

文章首先简要介绍了高校行政管理专业,然后分析了高校行政管理专业学生就业情况,最后提出了高校行政管理专业学生就业建议,包括强化职业辅导,助推信息共享;发挥头雁效应,着眼党员先行;深化实习答辩,提升综合素质。

关键词：行政管理专业就业情况高校

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“双高计划”背景下高职行政管理专业教学团队建设研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2025年第2期 065-068页

作者：仲思杰黄嘉嘉张正霞覃章驰宋玉营钦州幼儿师范高等专科学校广西钦州535000

教育是国家发展的基石,培养人才是根本任务;而教师则是教育事业的核心支撑,如何在“双高计划”实施的框架下,构建一支高素质、高效能的教学团队,是当前亟待解决的重要课题。本文结合“双高计划”的政策背景,分析高职院校行政管理专业教... 详细信息

教育是国家发展的基石,培养人才是根本任务;而教师则是教育事业的核心支撑,如何在“双高计划”实施的框架下,构建一支高素质、高效能的教学团队,是当前亟待解决的重要课题。本文结合“双高计划”的政策背景,分析高职院校行政管理专业教学团队建设的必要性,探讨教学团队建设存在的问题及其改进策略,旨在为高职院校行政管理专业提供教学团队建设的实践参考,以提升教育质量,适应新时代经济社会发展的需求。

关键词： “双高”计划行政管理专业 “双师型”教师教学团队建设

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新质生产力视域下行政管理专业“六位一体”教学实践探索

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2025年第4期 95-98页

作者：吴超徐明伟合肥滨湖职业技术学院

新质生产力视域下行政管理专业将理论与实践相结合，采用文献研究法、比较分析法、案例分析法、实际调研法等方法对教学实践模式进行研究，形成了从教学目标设计、教材建设、教学内容设计、教学方法设计、评价体系设计、教学资源建设等... 详细信息

新质生产力视域下行政管理专业将理论与实践相结合，采用文献研究法、比较分析法、案例分析法、实际调研法等方法对教学实践模式进行研究，形成了从教学目标设计、教材建设、教学内容设计、教学方法设计、评价体系设计、教学资源建设等一套教学新模式，进一步提升高校教育教学水平、提高人才培养质量。

关键词：新质生产力行政管理专业 “六位一体”教学实践探索

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行政管理专业模拟实验室教学手段深化研究

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中国大学教学 2010年第10期 54-55,38页

作者：刘桂芝薛方晓东北师范大学政法学院行政管理系

模拟实验室是当前培训和教学领域普遍运用的有效工具。本文比较详细地论及了行政管理专业模拟实验室平台纵向深化建设的原则、实验室建设的多元渠道、围绕实验室而进行课程体系调整与研究课题开发等细节设计，为这一平台纵深发展进行理... 详细信息

模拟实验室是当前培训和教学领域普遍运用的有效工具。本文比较详细地论及了行政管理专业模拟实验室平台纵向深化建设的原则、实验室建设的多元渠道、围绕实验室而进行课程体系调整与研究课题开发等细节设计，为这一平台纵深发展进行理论上的研究与实践探索。

关键词：行政管理专业实践教学模式模拟实验室

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行政管理专业 '多元课堂'协同联动育人机制的构建

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行政论坛 2018年第6期 50-53页

作者：化涛山东政法学院公共管理学院山东济南250100

行政管理专业是一个与治国理政密切相关的专业,旨在培养适应现代社会需要的高素质公共治理人才.为了顺应人才培养供给侧结构性改革与国家治理现代化潮流,行政管理专业人才培养机制应该与时俱进实施创新和改革,而'多元课堂'协同... 详细信息

行政管理专业是一个与治国理政密切相关的专业,旨在培养适应现代社会需要的高素质公共治理人才.为了顺应人才培养供给侧结构性改革与国家治理现代化潮流,行政管理专业人才培养机制应该与时俱进实施创新和改革,而'多元课堂'协同联动育人机制的构建即是这样的一种回应.'多元课堂'协同联动要在打造好每一层次课堂和课程体系的基础上,实现多层多元课堂的良性互动,形成叠加效应,更好地服务于学生的成长和成才.

关键词：行政管理专业育人机制多元课堂协同联动

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行政管理专业本科培养模式探析

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中国行政管理 2000年第11期 14-16页

作者：宋斌谢昕罗辉阮横俯中国地质大学管理学院行政管理学系武汉430074

知识经济时代，考虑教育培养模式的出发点的关键之一就是如何生存下去的问题。以网络技术的应用和普及为代表的信息革命，改变了人们的生活模式、生产模式、文化模式，同时也极大地改变了教育的培养模式。高等教育必须从象牙塔中走出来... 详细信息

知识经济时代，考虑教育培养模式的出发点的关键之一就是如何生存下去的问题。以网络技术的应用和普及为代表的信息革命，改变了人们的生活模式、生产模式、文化模式，同时也极大地改变了教育的培养模式。高等教育必须从象牙塔中走出来，面向社会、服务于社会，这已成为我们的共识。但进入社会的桥梁在哪里呢?我们认为，这个桥梁就是培养模式的重新构建。本文力图结合中国地质大学行政管理专业培养模式创新实践，并在借鉴国内高校该专业培养模式构建中的问题及经验的基础上，对行政管理专业本科培养模式进行探析。

关键词：行政管理专业代表探析社会教育培养借鉴出发点大地共识生存

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行政管理专业本科教学改革研究

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中国行政管理 2000年第8期 34-35页

作者：赵国俊中国人民大学

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行政管理专业应用型人才培养模式研究

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中国成人教育 2011年第8期 140-142页

作者：于秀琴蔺雪春朱婧山东工商学院公共管管学院

本文以行政管理专业应用型人才培养模式为研究对象,探索行政管理专业应用型人才培养目标,研究行政管理专业定位与特色,提出行政管理专业应用型人才培养的各种方式以及实施方案。

关键词：行政管理专业应用型人才培养模式

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行政管理专业本科人才培养质量评价研究--以N大学为例

行政管理专业本科人才培养质量评价研究--以N大学为例

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作者：许静内蒙古大学

学位级别：硕士

夯实本科教育和人才培养质量是推进国家治理体系和治理能力现代化的必经之路。人才培养质量是高等教育的核心主题，是本科生培养工作的生命线，是本科教育可持续发展的有力保障。人才培养质量评价是监控和管理教育工作的重要手段和工具... 详细信息

夯实本科教育和人才培养质量是推进国家治理体系和治理能力现代化的必经之路。人才培养质量是高等教育的核心主题，是本科生培养工作的生命线，是本科教育可持续发展的有力保障。人才培养质量评价是监控和管理教育工作的重要手段和工具，是提高人才培养质量的有效途径。因此人才培养质量评价具有深远意义和作用。本文以行政管理专业本科教育为研究主体，构建行政管理专业本科人才培养质量评价指标体系，并以N大学行政管理专业本科生为调研对象，对该校行政管理专业本科人才培养质量作出评价，为高校日后的行政管理专业本科人才培养工作提供建议。　　本文基于全面质量管理理论和CIPP评价理论，并以《公共管理类教学质量国家标准》为指导，从人才培养背景、输入、过程和结果方面构建行政管理专业本科人才培养质量评价指标体系。以行政管理专业本科生为调查对象，对本文构建的行政管理专业本科人才培养质量评价指标重要性打分，运用熵值法对结果进行运算以确定指标权重。研究发现，过程因素方面指标权重最高，其他因素方面指标权重相差无几。　　本文对N大学行政管理专业本科人才培养质量进行实证分析。以N大学行政管理专业本科生为调查对象，从学生角度对人才培养质量进行满意度评价，并运用熵值法计算总体得分，结果表明N大学行政管理专业本科人才培养质量整体处于中等偏上水平。最后，根据问卷调查结果，发现人才培养存在的问题，全面分析存在问题的原因，进而提出提高行政管理专业本科人才培养质量的对策和建议。

关键词：高等教育行政管理专业人才培养质量评价

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行政管理专业管理学课程开展启发式阅读与研究型教学的思考

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教育理论与实践 2015年第12期35卷 47-48页

作者：唐德龙北京科技大学文法学院

开展启发式阅读,促进研究型教学,可以帮助学生有效整合阅读范围、激发学习兴趣、培养创新思维、规范学术研究习惯等。行政管理专业管理学教学要坚持理论与实践的有效结合,以学生为主体优化课上与课下的学习,加强本土化教材建设、文献总... 详细信息

开展启发式阅读,促进研究型教学,可以帮助学生有效整合阅读范围、激发学习兴趣、培养创新思维、规范学术研究习惯等。行政管理专业管理学教学要坚持理论与实践的有效结合,以学生为主体优化课上与课下的学习,加强本土化教材建设、文献总结和案例库建设,实现考核方式的多样化。

关键词：启发式阅读研究型教学管理学课程行政管理专业

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