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  • 12 篇 教育学
    • 12 篇 教育学
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  • 2 篇 艺术学
    • 2 篇 设计学（可授艺术学...
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 马克思主义理论

主题

  • 15 篇 规划设计课程
  • 7 篇 风景园林
  • 3 篇 创造性思维
  • 3 篇 培养
  • 3 篇 城市规划专业
  • 3 篇 教学改革
  • 2 篇 高等教育
  • 2 篇 高等院校
  • 2 篇 课程整合
  • 2 篇 课程思政
  • 1 篇 教学载体
  • 1 篇 教学策略
  • 1 篇 教学法
  • 1 篇 教学组织模式
  • 1 篇 专业能力
  • 1 篇 应用型
  • 1 篇 交互式教学法
  • 1 篇 园林专业教育
  • 1 篇 评图
  • 1 篇 教学内容

机构

  • 2 篇 东南大学
  • 2 篇 同济大学
  • 2 篇 北京建筑工程学院
  • 2 篇 西南林业大学
  • 1 篇 河北师范大学
  • 1 篇 安阳工学院
  • 1 篇 广州大学
  • 1 篇 金陵科技学院
  • 1 篇 山东农业工程学院
  • 1 篇 沈阳工业大学
  • 1 篇 西北农林科技大学
  • 1 篇 桂林理工大学

作者

  • 2 篇 范霄鹏
  • 2 篇 王艳
  • 2 篇 王敏
  • 1 篇 王东
  • 1 篇 zang xiaodong
  • 1 篇 gong huawei
  • 1 篇 陈文晨
  • 1 篇 李杰
  • 1 篇 任大林
  • 1 篇 冯丽
  • 1 篇 梁郅光
  • 1 篇 王承慧
  • 1 篇 张靖宇
  • 1 篇 孟津竹
  • 1 篇 徐畅
  • 1 篇 龚华炜
  • 1 篇 王军祥
  • 1 篇 巢耀明
  • 1 篇 陈江碧
  • 1 篇 薛云

语言

  • 15 篇 中文
检索条件"主题词=规划设计课程"
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规划设计课程架构及教学载体研究
规划设计课程架构及教学载体研究
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2011全国高等学校城市规划专业指导委员会年会
作者： 范霄鹏 冯丽 北京建筑工程学院建筑与城市规划学院
规划设计系列课程作为专业能力培养的教学主干,贯通于城市规划专业整个教学过程之中,其教学内容覆盖从微观尺度到宏观尺度的城市规划各层面、各种类型规划设计的知识要点与方法.根据专业教学的目标和教学的规律,建立由浅入深、由简单至... 详细信息
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风景园林规划设计课程教学模式的探讨
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山东林业科技 2018年 第6期48卷 112-114页
作者： 陈江碧 桂林理工大学 广西桂林541004
随着人们越来越多地关注生活环境的改善,社会风景园林人才需求大幅增长,无形中对普通高等教育机构培养人才提出了更高要求。文章从风景园林规划设计课程教学模式现状、人才能力需求角度展开分析,对课程的教学观、教学目标、教授方式、... 详细信息
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探讨风景园林规划设计课程中如何培养创造性思维
探讨风景园林规划设计课程中如何培养创造性思维
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决策论坛——企业党建与政工创新工作发展学术研讨会
作者： 王艳 西南林业大学
在风景园林规划设计课程中,激发以及培养学生的创造能力显得尤为关键和重要,是今后教育改革的主要方向。现本文主要是详细探讨阻碍学生创造性思维发展的几个因素,并在此基础上提出如何加强创造性思维的培养几个建议,目的是为日后风景园... 详细信息
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以目标引导、以问题启动的规划设计课程探索
以目标引导、以问题启动的规划设计课程探索
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2011年中国风景园林教育大会
作者： 唐军 东南大学建筑学院景观学系 南京 210096
风景园林是一门整合性、实践性很强的应用学科。风景园林规划设计系列课程作为东南大学景观学专业的主干课程，其分阶段细化的课程教学组织模式体现了以目标引导，以问题启动的课程教学思想。
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探讨风景园林规划设计课程中如何培养创造性思维
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决策与信息 2016年 第2期 82-82页
作者： 王艳 西南林业大学 云南昆明650227
在风景园林规划设计课程中，激发以及培养学生的创造能力显得尤为关键和重要，是今后教育改革的主要方向。现本文主要是详细探讨阻碍学生创造性思维发展的几个因素，并在此基础上提出如何加强创造性思维的培养几个建议，目的是为日后风... 详细信息
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《风景园林规划设计》课程创造性思维培养探究
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现代交际 2020年 第17期 35-37页
作者： 李杰 王东 陈文晨 山东农业工程学院
当前风景园林规划设计课程教学以学生的职业技能培养为主,往往忽视了其自身创造能力的发展。而创造能力是规划设计相关课程的核心所在,要想提升学生的设计水平,必须从改善其创造性思维入手。在《风景园林规划设计》课程改革过程中,需要... 详细信息
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基于应用型人才培养的城乡规划专业规划设计课程教学改革探讨
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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2017年 第4期 583-583页
作者： 郭芳华 王保民 安阳工学院土木与建筑工程学院
以安阳工学院为例,从应用型人才培养对城乡规划专业的要求出发,分析规划设计课程的特点,课程教学现状存在的问题,从搭建课程体系、明确教学重点、深化教学内容、转变教学方法、营建学术氛围等方面提出改革建议.
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大学工科规划设计类课程整合探索——以交通工程专业为例
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科教导刊 2015年 第5Z期 41-42页
作者： 龚华炜 臧晓冬 广州大学土木工程学院 广东广州510006
论文运用课程整合的教学理论,结合交通工程专业课程体系的特点,提出对规划设计类课程进行整合的思路,希望达到改进工科专业课程体系,提高教学效果的目的。
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规划设计类专业课课程思政的教学探索
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现代交际 2021年 第14期 31-33页
作者： 薛云 金陵科技学院建筑工程学院
规划设计类课程思政教学探索,是培养社会主义设计人才的有效途径,对于提升规划设计类学生的专业技能、思想政治觉悟、综合素质都有着积极作用。规划设计类课程思政教学秉承循序渐进、思政无痕的原则,开发课程蕴含的独特思政元素,汇聚设... 详细信息
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以典型工程为载体的园林规划设计类专业课程教学模式的探讨
以典型工程为载体的园林规划设计类专业课程教学模式的探讨
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中国风景园林教育大会
作者： 肖和忠 梁郅光 西北农林科技大学 河北师范大学
本文提出园林规划设计类专业课程的教学要以一个或几个典型工程(可模拟)作为传授知识和训练能力的载体,按工程规划设计的实施顺序组织专业课程的教学过程,阐述了提出该课题的背景、基本框架、预期效果及存在的相关问题,指出针对园林专... 详细信息
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