检索结果-内蒙古大学图书馆

黑龙江畜牧兽医（下半月） 2017年第8期 234-235页

作者：蔡双双湖北三峡职业技术学院农学院湖北宜昌443000

为了提高动物寄生虫病课程的教学效果,使学生更好地掌握该课程的精髓,笔者在教学中大胆地采用了角色互换教学法进行实践,使学生在学习能力、口头表达能力、胆量和专业知识方面等都有不同程度的提高,同时对角色互换教学法的实践提出反思... 详细信息

为了提高动物寄生虫病课程的教学效果,使学生更好地掌握该课程的精髓,笔者在教学中大胆地采用了角色互换教学法进行实践,使学生在学习能力、口头表达能力、胆量和专业知识方面等都有不同程度的提高,同时对角色互换教学法的实践提出反思,该方法的应用要选择简单易学的课程,教师的配角要配合好,最好和其他的教学方法配合使用等。

关键词：角色互换教学法教学实践反思配角问题法

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角色互换教学法在普通高校篮球选修课教学中的应用研究

角色互换教学法在普通高校篮球选修课教学中的应用研究

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作者：宋焕卓山东师范大学

学位级别：硕士

20世纪以来,国家将素质教育作为一个教育的核心理念来进行贯彻。如何培养出具有独立人格,独立思想,具有创新精神和强健体魄的人才成为了一个热门的话题。尤其作为过去不被人么重视的体育教育成为了新时代的“宠儿”。从现在实行的教育... 详细信息

20世纪以来,国家将素质教育作为一个教育的核心理念来进行贯彻。如何培养出具有独立人格,独立思想,具有创新精神和强健体魄的人才成为了一个热门的话题。尤其作为过去不被人么重视的体育教育成为了新时代的“宠儿”。从现在实行的教育政策我们不难看出,体育在人们的生活中,尤其是学生时代的一部分越来越重要。体育讲求一专多能,这就要求作为体育人的我们不管是在平时的受教过程中还是在教授他人技能时首先保证自己的体育技能。其次就是不断的探索新型的教学方法。使我们能够在教授别人技能的时候更加高速有效的进行教学活动。现阶段,在前辈们的不断创新下,有很多新型教学法在不停的被创新应用。但是现阶段教学法多种多样,如何确立一种适合现阶段大学生选修课的篮球教学法是一个亟待解决的问题。现在大学生主体性强,有自己的主观意识。如何利用学生自己的主体作用,发挥学生主体能动性,积极主动地去学习篮球方面的知识,主动掌握篮球技能就是本文最初的出发点。我在日常的教学活动中发现,学生对于自己主动掌握的知识进行反馈学习的时候会对知识记忆特别深刻,借此我发现让学生自主的进行课堂内容讲述是一个不错的学习方法。角色互换教学法就是在此契机上,进行了大量的文献资料搜查提出的。所谓角色互换教学法是一种理论联系实际,互动式的教学相长的教学过程。他要求根据教学大纲规定的教学目的要求,在教师的指导下,以教育信息化作为教学环境,要求学生对教学过程中所提供的材料和问题进行分析研究,提出了解,做出判断和决策,并以让学生教师的角色在特定的教学环境中对所分析的问题及结论进行必要的讲述,此时的教师则以学生的身份聆听学生的讲述,并提出相关问题,加以讨论,必要时以必要的指导和讲解,籍以提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。角色转换教学法中,学生是主体,教师是主导。强调学生自主学习培养并不是否定教师的作用,相反,对教师的教学能力提出了更高的要求。教师不再是知识的传授者,还应有能力将多种教学方式结合,充分调动学生参与的积极性。本文将角色互换教学法运用到普通高校的篮球选修课中进行实验研究,并进行了大量的数据统计,以期求探讨角色互换教学法对于学生篮球选修课内容的掌握程度。本文采用文献资料法,调查,教学实验,数理统计,逻辑分析等方法,以山东医专2016级影诊一班与医学影像技术两个行政班为实验对象,进行一学期28的教学实验,得出以下结论:(1)角色互换教学法运用于普通高校篮球选修课中能够更好的调用学生对于参加体育活动的兴趣。(2)能够更好地让学生提高篮球水平。(3)角色互换教学法能够更加充分的体现出学生在课堂的主体水平。(4)能够更好的调动学生的积极性和创造性。根据以上研究得出的结论对于角色互换教学法在篮球选修课的实施推广和应用提供一定实施的可能性。但是教学结果受到时间,条件的影响因素实验结果只是初步的,有很多不足之处仍需要不断的去解决,更需要去做进一步的研究。

关键词：角色互换教学法篮球教学教学实验结论研究

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角色互换教学法提高急诊实习医师岗位胜任力的探讨

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临床医药文献电子杂志 2019年第22期6卷 188-189页

作者：汪晓艳李玉明上海光华中西医结合医院

目的角色互换教学法对提高急诊实习医师岗位胜任力的探讨。方法本次研究对象为2017～2018年度急诊内科轮转实习医生,共计40人。每月在急诊常见病的诊断与治疗的教学过程中,开展一次角色互换式教学,每次2学时。课程结束后自行设计问卷,... 详细信息

目的角色互换教学法对提高急诊实习医师岗位胜任力的探讨。方法本次研究对象为2017～2018年度急诊内科轮转实习医生,共计40人。每月在急诊常见病的诊断与治疗的教学过程中,开展一次角色互换式教学,每次2学时。课程结束后自行设计问卷,进行问卷调查,调查教学过程中学生对角色互换教学法的认可度。结论角色互换教学法对提高急诊实习医师岗位胜任力具有一定的应用价值。

关键词：职业胜任力急诊角色互换教学法临床实习医师

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角色互换教学法在内科学教学过程中的应用

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云南医药 2023年第4期44卷 51-53页

作者：龙庭凤蒋永新王羽丰谢琳胡凤娣董坚昆明医科大学第三附属医院/云南省肿瘤医院/云南省癌症中心教学管理科云南昆明650118 昆明医科大学第三附属医院/云南省肿瘤医院/云南省癌症中心干部医疗科云南昆明650118 昆明医科大学第三附属医院/云南省肿瘤医院/云南省癌症中心消化肿瘤内科云南昆明650118

目的探讨在内科学教学过程中应用角色互换教学法的教学效果。方法在同一班级的不同章节,分别采用传统授课教学法、角色互换教学法,用课前课后随堂测验和问卷调查的方式进行评价。结果和传统授课法相比,课前、课后测试成绩的平均分相比,... 详细信息

目的探讨在内科学教学过程中应用角色互换教学法的教学效果。方法在同一班级的不同章节,分别采用传统授课教学法、角色互换教学法,用课前课后随堂测验和问卷调查的方式进行评价。结果和传统授课法相比,课前、课后测试成绩的平均分相比,观察组高于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组的课前、课后≥80分的人数高于对照组,但差异无显著性(P>0.05);各小组间授课效果差异无显著性;课后有78.1%的学生愿意继续选择互动教学方式。结论角色互换教学法可以达到和超过传统教学方式的教学效果;在内科学教学中具有明显优势,为医学教学改革提供新的思路,但在教学设计中要做好合理的时间规划。

关键词：角色互换教学法传统授课法内科学教学设计

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角色互换教学法在内科学教学过程中的应用

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0021-0024页

作者：刘应龙四川省甘孜卫生学校四川甘孜626001

本文探讨了角色互换教学策略在内科教学过程中的实际应用,首先对角色互换教学法进行阐述,然后针对内科学教材采用该教学方法的实施细节进行深入探讨,明确角色任务、实时反馈、推进团队协作与沟通、整合跨学科知识、提倡反思与自主探究... 详细信息

本文探讨了角色互换教学策略在内科教学过程中的实际应用,首先对角色互换教学法进行阐述,然后针对内科学教材采用该教学方法的实施细节进行深入探讨,明确角色任务、实时反馈、推进团队协作与沟通、整合跨学科知识、提倡反思与自主探究。本文探讨了角色互换教学策略在内科学教育中的实际成效,实践能力、综合性思维以及团队协作与沟通能力,皆需不断提升。

关键词：角色互换教学法内科学实践能力综合性思考团队协作

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角色互换教学法对护理技能操作的教学应用

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课程教育研究 2017年第4期 280-281页

作者：姚璐杨蕴芝杨晖郭峰陶芸寸碧芸杨玉萍昆明医科大学临床技能中心云南昆明 650500

目的通过采用师生角色互换法代替传统的教学方法的研究,调动了学生在实验课堂上的积极性、主动性,以提高学生的素质和培养学生的综合能力;探索新的教学方法,对教学实践总结归纳,不断提高教学质量.方法应用两样本随机对照实验法设计护理... 详细信息

目的通过采用师生角色互换法代替传统的教学方法的研究,调动了学生在实验课堂上的积极性、主动性,以提高学生的素质和培养学生的综合能力;探索新的教学方法,对教学实践总结归纳,不断提高教学质量.方法应用两样本随机对照实验法设计护理技能操作教学实验,对其进行t检验和X2检验.结果对照组实验操作考试成绩的平均分低于实验组且两组学生对不同教学方法的反馈比较后,都具有统计学差异.结论角色互换教学法应用于护理技能操作是一种有效的教学方法.

关键词：护理技能操作角色互换教学法教学方法

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角色互换教学法在《药用高分子材料学》教学中的应用

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微量元素与健康研究 2016年第2期33卷 89-90页

作者：于凤波佟雷高俊霞牡丹江医学院药学院黑龙江牡丹江157011 牡丹江医学院附属红旗医院黑龙江牡丹江157011

在药用高分子材料学的本科教学中,结合小班化课堂教学特点,在授课过程中采用师生角色互换教学法对传统教学方式进行改革,让学生主动走上讲台,激发并提高学生对专业课学习的兴趣。通过学生自主分组、检索文献、形成文字及幻灯、演讲、答... 详细信息

在药用高分子材料学的本科教学中,结合小班化课堂教学特点,在授课过程中采用师生角色互换教学法对传统教学方式进行改革,让学生主动走上讲台,激发并提高学生对专业课学习的兴趣。通过学生自主分组、检索文献、形成文字及幻灯、演讲、答辩及教师评价等环节,培养并提高学生自主学习、组织、合作以及表达能力。

关键词：药用高分子材料学角色互换教学法教学改革

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基于PDCA的角色互换教学法在教学查房中的应用

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中国继续医学教育 2020年第29期12卷 20-23页

作者：詹忆君蔡韶芳饶线明厦门医学院附属第二医院科教部福建厦门361021

目的探讨基于PDCA管理理论提出的角色互换教学法在教学查房中的应用效果。方法选取2017年1月—2018年12月医院临床医学专业119名实习生作为研究对象,将其分为实验组(59例)及对照组(60例),实验组采用角色互换教学法,对照组采用传统教学法... 详细信息

目的探讨基于PDCA管理理论提出的角色互换教学法在教学查房中的应用效果。方法选取2017年1月—2018年12月医院临床医学专业119名实习生作为研究对象,将其分为实验组(59例)及对照组(60例),实验组采用角色互换教学法,对照组采用传统教学法,并比较两组的教学效果。结果实验组在提升学习兴趣、临床思维能力、自主学习能力、沟通表达能力、团队协作能力等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PDCA管理理论的角色互换教学法能明显提升教学查房效果。

关键词： PDCA 角色互换教学法教学查房效果主动学习临床思维能力

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药理学教学中互联网+角色互换教学法的应用探索

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青春岁月 2021年第32期 148-149页

作者：李登云岳丽晓赵净净郑州工业应用技术学院医学院河南郑州 451100 郑州工业应用技术学院医学院河南郑州 451100 焦作煤业(集团)有限责任公司中央医院河南焦作 454000

目的:探讨互联网+角色互换教学法在药理学教学中的应用.方法:选取2018级护理学、康复治疗学本科专业12个班共385人为研究对象,并随机分组.一组设为实验组(n=190),另一组为对照组(n=195).两组学生在年龄构成、基础课平均成绩等方面无显... 详细信息

目的:探讨互联网+角色互换教学法在药理学教学中的应用.方法:选取2018级护理学、康复治疗学本科专业12个班共385人为研究对象,并随机分组.一组设为实验组(n=190),另一组为对照组(n=195).两组学生在年龄构成、基础课平均成绩等方面无显著性差异(P>0.05),具有可比性.对照组采用传统教学法进行教学,实验组采用互联网+角色互换教学法进行教学.学期结束后组织两个组的学生进行考试,对学生综合测评成绩以及教学方法的认可度进行统计分析,比较两种教学方法的效果有何不同.结果:实验组学生综合测评成绩和教学认可度均显著优于对照组的水平.结论互联网+角色互换教学法在药理学教学中的应用效果确切,可有效提高学生的综合测评成绩以及对教学方法的认可度.

关键词：角色互换教学法互联网+ 药理学

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高职院校教学方法改革对创新型技能人才培养的促进作用——以“角色互换教学法”为例

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湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2014年第3期11卷 120-121页

作者：李秀霞肇庆工商职业技术学院广东肇庆526020

以高职教育人才培养目标为导向,根据课程的教学目标要求以及高职学生特点,引入"角色互换教学法",并就此方法带来的教学效果以及学生的信息反馈进行总结分析,不仅有效促进师生交流,调动学生学习主动性,而且在增强学生的综合素... 详细信息

以高职教育人才培养目标为导向,根据课程的教学目标要求以及高职学生特点,引入"角色互换教学法",并就此方法带来的教学效果以及学生的信息反馈进行总结分析,不仅有效促进师生交流,调动学生学习主动性,而且在增强学生的综合素质及组织管理能力、语言表达、应变思维等多方面能力效果显著,对目前高职院校创新型技能人才的培养具有重要作用。

关键词：高职教育创新型技能人才角色互换教学法

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