检索结果-内蒙古大学图书馆

外国语 1988年第4期 34-41页

作者：查培德

<正> 罗曼·雅各布逊(Roman Jakobson,1896—1982)是本世纪最著名的学者之一。他对现代语言学、文学批评和文艺文体学的发展都作出了卓越的贡献。本文拟对他的诗歌文体理论“投射说”(projection theory)和他的文体... 详细信息

<正> 罗曼·雅各布逊(Roman Jakobson,1896—1982)是本世纪最著名的学者之一。他对现代语言学、文学批评和文艺文体学的发展都作出了卓越的贡献。本文拟对他的诗歌文体理论“投射说”(projection theory)和他的文体分析法作一述评,并进而探讨一下诗歌文体的等价现象问题。笔者选取了英美诗歌和中国诗词的若干名篇作为分析实例,以期说明中西诗歌文体的某些共同规律。

关键词：文体分析文体学述评语法结构现代语言学语言符号文体特征言语信息诗歌文体语言手段

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论汉字艺术审美的国际性

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汉字文化 2000年第2期 20-26页

作者：余延厦门大学中文系 361005

汉字作为传播语言信息的符号系统，从产生开始，除了实用价值之外就具有艺术审美价值。山东宫县陵阳河出土的大汶口文化晚期陶片刻画的符号，“旦”字既作也作，“斧”字既作冒也作，同一个字有简繁两种写法。简体刻写方便，这是由于汉... 详细信息

汉字作为传播语言信息的符号系统，从产生开始，除了实用价值之外就具有艺术审美价值。山东宫县陵阳河出土的大汶口文化晚期陶片刻画的符号，“旦”字既作也作，“斧”字既作冒也作，同一个字有简繁两种写法。简体刻写方便，这是由于汉字实用价值的驱使；繁体形象生动，这是出?（共7页)

关键词：汉字艺术楷书书体《三十六法》结构美欧阳询笔画组合审美原则形式美抽象表现主义草书造型艺术空间艺术艺术风格平衡对称字形结构前卫派书法家美术家语言信息言语信息

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“过度教导”的危害与矫正对策

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基础教育论坛 2014年第1Z期 11-15,3页

作者：罗祖兵华中师范大学教育学院

过难的教导内容,牺牲的是学生的自然发展规律,透支的是学生未来的发展空间。由于我们害怕输在"起点"上,于是过早地"抢跑",并在跑的过程中不断"加速",但最终我们却输在了"终点"上。

关键词：知识难度学习情感学习过程主体性学习活动课堂时间言语信息信念体系学习能力教育目标

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中学语文的听说教学

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西南师范大学学报(人文社会科学版) 1988年第1期 122-127页

作者：钟和诚

中学语文教学的基本任务是提高学生理解和运用祖国语言文字的能力,具体地说,就是提高听、说、读、写的能力.要提高学生的语文能力,就必须克服重“文”轻“语”,抓“文”弃“语”的偏颇现象,把听、说、读、写当成一个整体,一齐抓起来.

关键词：听话人说话人听说能力语音形式语义内容讲话者口头表达语言信息言语信息

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语感特性与心理因素简论

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绍兴文理学院学报（哲学社会科学版） 1999年第4期19卷 22-27页

作者：王柏勋

本文综合了诸家说法，把众说纷云的语感特性归纳为如下四点，即：直觉性。整体性、敏捷性和倾向性。语感的特性，也不是不可言传的玄学，而是同人的心理活动有密切联系的。这种联系，是互相交错，互相影响的复杂关系，本文首先从第一层... 详细信息

本文综合了诸家说法，把众说纷云的语感特性归纳为如下四点，即：直觉性。整体性、敏捷性和倾向性。语感的特性，也不是不可言传的玄学，而是同人的心理活动有密切联系的。这种联系，是互相交错，互相影响的复杂关系，本文首先从第一层面对其进行初步剖析，力图证明这种关系的存在，认为：记忆是产生语感的基础，情感是产生语感的动力，感觉是语感的起点，联想是使语感敏捷的关键，思维是语感准确完整的保证。理解相互间的这种关系，对于撩开语感的神秘面纱，正确理解语感培养和同知识积累、其他能力的培养之间的关系，是具有很高价值的。

关键词：语感能力语文教学心理因素言语信息语文教育语文学习心理过程直觉性敏捷性语言文字

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让学生早日进入“阅读自动化”阶段

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小学语文 2021年第5期 4-9页

作者：赵志伟华东师范大学中文系

布卢姆的“阅读自动化”观点对小学语文阅读教学具有一定的启示作用。将其和当前的“整本书阅读”结合起来,通过分析小学生的语言发展规律,根据他们的生理、心理特点,可发现一些有效推进小学生阅读的方法。

关键词：整本书阅读言语信息小说阅读教学方法

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对心理咨询中非言语行为的探讨

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乐山师专学报 1995年第4期10卷 30-33页

作者：李万兵乐山师专师范公共课部

口头言语是心理咨询中咨——访双方进行信息交流和沟通的重要手段,但有时由于咨——访双方的语言水平相差悬殊,语境不清,双方的心情与语言内容不协调,口语中不易表达的一些因素等,使口头言语的表达、信息、祈使、表感和交感功能受到很... 详细信息

口头言语是心理咨询中咨——访双方进行信息交流和沟通的重要手段,但有时由于咨——访双方的语言水平相差悬殊,语境不清,双方的心情与语言内容不协调,口语中不易表达的一些因素等,使口头言语的表达、信息、祈使、表感和交感功能受到很大的限制。此时,非言语行为的参与,将有助于消除这些障碍,起着重要的补充作用。一般来说,非言语行为比言语表达更带有自发性。因为,词可以在说出之前进行选择和斟酌。而非言语行为则很难由人的主观意志进行控制(除非是经过特殊训练的人员。如。