检索结果-内蒙古大学图书馆

山东师范大学学报（人文社会科学版） 1995年第3期40卷 96-100页

作者：阚兴礼

语感新探阚兴礼语感问题历来受到重视。叶圣陶先生早就指出：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的锐敏的感觉。”①吕叔湘先生也说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”②近几年来，在对语文... 详细信息

语感新探阚兴礼语感问题历来受到重视。叶圣陶先生早就指出：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的锐敏的感觉。”①吕叔湘先生也说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”②近几年来，在对语文教学的反思中，许多有识之土又不约而...

关键词：语感语言能力象思维认知结构言语实践活动语文学习意识层次语言心理学句子结构物质本体

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从外语教学谈教师的主导作用

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黑龙江教师发展学院学报 1998年第4期 85-86页

作者：彭杰东北农业大学

外语教学是一个有目的、有组织、有计划的活动。这种活动和其他活动一样,是一个发展过程。这个过程是一个系统,它由教师、学生、教学目的、教材、教学方法以及各种教学设备等要素构成。在诸要素中,教师的主导作用是不容置疑的。因此,要... 详细信息

外语教学是一个有目的、有组织、有计划的活动。这种活动和其他活动一样,是一个发展过程。这个过程是一个系统,它由教师、学生、教学目的、教材、教学方法以及各种教学设备等要素构成。在诸要素中,教师的主导作用是不容置疑的。因此,要搞好外语教学,就要遵循外语教学的客观规律,明确教师的主导作用,肩负起教书育人的使命。

关键词：外语教学教学过程语言材料交际化言语实践活动主导作用

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走向共生的小学语文课堂——访“未名教育家”小学语文工作室导师徐金贵

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小学语文教学 2017年第27期 4-6页

作者：本刊记者

记者:徐老师,您好!您和您工作室里的老师们一直致力于语文共生课堂的研究,您能谈谈对共生的理解吗?徐金贵:共生本是生物间的一种普遍现象,其生物学本义是指不同种类的生物生活在一起,结成相互有利的关系。后来,人们通过类比迁移把共生... 详细信息

记者:徐老师,您好!您和您工作室里的老师们一直致力于语文共生课堂的研究,您能谈谈对共生的理解吗?徐金贵:共生本是生物间的一种普遍现象,其生物学本义是指不同种类的生物生活在一起,结成相互有利的关系。后来,人们通过类比迁移把共生引入人类社会,强调尊重多元的价值取向、整体联系的思维方式、平等对话的活动策略和互利共赢的发展追求,最终走向"各美其美,美人之美,美美与共,和而不同"的理想境界。记者:共生是一种哲学思想,

关键词：小学语文课堂语文学习语文课堂教学言语素养言语实践活动共生机制工作室教育家

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语文课堂教学设计的观念基础

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教学月刊（小学版）（语文） 2005年第7期 13-14页

作者：周耀威华东师范大学上海200062

传统的语文课堂把语文学习看作是ー种获取”知识”的过程，而不是ー种习得能力”的过程。教师主要担当着一个语文知识传授者的角色，学生则成为被动的语言知识的接受者。这种单向传导式的、以注重语言知识传授而忽视语言能力和态... 详细信息

传统的语文课堂把语文学习看作是ー种获取”知识”的过程，而不是ー种习得能力”的过程。教师主要担当着一个语文知识传授者的角色，学生则成为被动的语言知识的接受者。这种单向传导式的、以注重语言知识传授而忽视语言能力和态度情感培养为特征的语文课堂教学摸式，极大地挫伤了学生学习语文的积极性。课堂教学的转型，需要教师把语文教学更多地视为ー个学生主动进行言语实践活动的过程。

关键词：语文教学活动语文课堂教学语言知识语文能力教学生培养学生言语能力言语实践活动组织者语文教师

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让言语实践点燃古诗词教学

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语文教学与研究 2017年第31期 47-50页

作者：王德高上海外国语大学闵行外国语中学

由于古诗词历史的久远、表达晦涩、当前古诗词考试方式等多方面原因,古诗词教学一直是高中语文教学中的一大难点。面对这一难点,现实教学活动中,很多老师会淡化甚至回避古诗词教学,教材中的古诗词似乎成了只需背诵不可言传的展品。这样... 详细信息

由于古诗词历史的久远、表达晦涩、当前古诗词考试方式等多方面原因,古诗词教学一直是高中语文教学中的一大难点。面对这一难点,现实教学活动中,很多老师会淡化甚至回避古诗词教学,教材中的古诗词似乎成了只需背诵不可言传的展品。这样导致的结果也必然是学生阅读诗歌"跟着感觉走",即使是应试也

关键词：古诗词教学言语实践言语实践活动诗歌教学中学生

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迁移在英语教学中的运用

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山东教育 1998年第10期 28-29页

作者：许红梅苍山一中

在学习过程中,已经掌握的知识和技能会对以后新知识的学习和新技能的形成产生一定的影响。这种现象,心理学上叫迁移。迁移有正负之分。如果这种影响对新知识的学习和新技能的掌握,是积极的,起促进作用的,叫正迁移;如果是消极的,起干扰... 详细信息

在学习过程中,已经掌握的知识和技能会对以后新知识的学习和新技能的形成产生一定的影响。这种现象,心理学上叫迁移。迁移有正负之分。如果这种影响对新知识的学习和新技能的掌握,是积极的,起促进作用的,叫正迁移;如果是消极的,起干扰作用的,叫负迁移。怎样才能排除干扰,使知识和技能更好地迁移呢?心理学的实验结果表明,迁移能否顺利进行,取决于许多条件,其中最基本的一条是共同因素。

关键词：言语实践活动基本技能思维能力共同因素英语教学正迁移排除干扰心理学家

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以诗铸魂琢璞成璧——诗歌教学中榜样教育的策略探索

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成才之路 2023年第14期 53-56页

作者：薛丽蓉福建省泉州市丰泽区东星实验小学福建泉州362000

古代诗歌一直承担着净化心灵、提高审美情趣、濡养道德情操的作用。“诗教”传统伴随着中华文明的传承与发展,至今仍对我们富有启发和教育意义。古诗文篇目的大幅增加是统编小学语文新教材的一大亮点,这说明了古诗文教学在语文教学中的... 详细信息

古代诗歌一直承担着净化心灵、提高审美情趣、濡养道德情操的作用。“诗教”传统伴随着中华文明的传承与发展,至今仍对我们富有启发和教育意义。古诗文篇目的大幅增加是统编小学语文新教材的一大亮点,这说明了古诗文教学在语文教学中的重要性。如何发挥古诗文的教育价值一直是语文教师不可回避的教学问题。语文教师应通过读诗、赏诗、用诗、写诗等言语实践活动开展诗歌教学,借助诗歌中榜样人物的优秀品行和作品中所崇尚的真善美,给学生以艺术的享受和熏陶、知识的增长与融汇、智慧的砥砺与顿悟、道德的指引和陶冶。

关键词：小学语文诗歌教学言语实践活动榜样教育

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让学生在课堂中个性飞扬

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作文成功之路(小学) 2012年第12期 79-79页

作者：黄晓梅江苏省宿迁市宿城区实验小学

语文是一门创造性思维颇为丰富的学科,学生一旦处于主动状态,就会爆发出无限的创造火花。因此现代语文教育观提倡在课堂中以学生为主体,教学以人为本,充分开发学生的各种潜能,注重健全学生个性品质的形成,让学生在言语实践活动中真正&qu... 详细信息

语文是一门创造性思维颇为丰富的学科,学生一旦处于主动状态,就会爆发出无限的创造火花。因此现代语文教育观提倡在课堂中以学生为主体,教学以人为本,充分开发学生的各种潜能,注重健全学生个性品质的形成,让学生在言语实践活动中真正"动"起来。一、营造宽松气氛,唤起学生自信传统的教育中,由于师道尊严,

关键词：创新个性品质语文教学语文教师言语实践活动创造性思维

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如何促进学生英语语用能力的提高

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少儿科学周刊（教学版） 2014年第10期 256-256页

作者：姚福骞河北省围场县第二中学

《英语课程标准》明确了英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，语言知识是为言语能力服务的，教英语是为教会学生用英语，即“学中用，用中学”。因此，在教学中我们应把着眼点放在培养和提高学生语用能力方面，设法结合学... 详细信息

《英语课程标准》明确了英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，语言知识是为言语能力服务的，教英语是为教会学生用英语，即“学中用，用中学”。因此，在教学中我们应把着眼点放在培养和提高学生语用能力方面，设法结合学生生活实际创设交际活动的情景，使语言形式与学生的生活实际相联系，以增强学生的学习兴趣，使他们能积极参与言语实践活动，从而使言语技能发展成运用英语进行交际的能力。

关键词：培养学生英语课程标准生活实际语用能力言语实践活动培养和提高运用语言运用英语语言知识语言形式英语教学言语能力学习兴趣交际活动技能发展用中学增强教会服务

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浅谈初中语文活动教学

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快乐阅读 2012年第17期 12-12页

作者：王红河南省正阳县第一初级中学

活动是人存在和发展的基本方式,是通过对周围现实的改造实现人的需要或目的的过程。"活动"是活动教学的核心。活动教学是一种强调以学生为主体,教师为主导,通过有效的学生自主活动来充分激发学生的语文潜能,唤醒学生的语言天... 详细信息

活动是人存在和发展的基本方式,是通过对周围现实的改造实现人的需要或目的的过程。"活动"是活动教学的核心。活动教学是一种强调以学生为主体,教师为主导,通过有效的学生自主活动来充分激发学生的语文潜能,唤醒学生的语言天赋和行

关键词：初中语文以学生为主体活动教学言语实践活动

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