检索结果-内蒙古大学图书馆

论《计算机应用基础》教学中多种教学方法的实施

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黑龙江科技信息 2016年第11期 37-38页

作者：黄蕊治福建经济学校福建福州350000

本文从几种教学方法的理论分析出发,针对《计算机应用基础》这门课程实践性强的特点,探讨了几种教学方法在实际教学中的具体应用,旨在更好地培养学生的自主学习能力和创新能力,提高《计算机应用基础》课程的教学质量。

关键词：教学方法计算机应用基础教学应用

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高职《计算机应用基础》课程的教学改革

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佳木斯职业学院学报 2017年第11期33卷 40-40页

作者：曾小玲四川长江职业学院四川成都610106

计算机应用基础课程的教学,可以培养学生的计算机素质,使其掌握办公自动化软件的操作能力与应用能力,促进学生全面发展。现有的高职计算机应用基础教学模式难以适应高职院校学生学习能力参差不齐的现实情况,导致很多学生无法完全掌握计... 详细信息

计算机应用基础课程的教学,可以培养学生的计算机素质,使其掌握办公自动化软件的操作能力与应用能力,促进学生全面发展。现有的高职计算机应用基础教学模式难以适应高职院校学生学习能力参差不齐的现实情况,导致很多学生无法完全掌握计算机操作、应用能力,进而造成计算机应用基础教学质量低、教学效果差。本文根据上述现状,提出了相应的改革思路。

关键词：高职院校计算机应用基础教学改革

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浅谈微课在“计算机应用基础”教学中的运用

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时代教育 2017年第2期 77-77页

作者：米娜娃·买买提新疆轻工职业技术学院信息与软件分院

计算机课程是高职教育的重要组成部分,但是,对于学生来讲,这部分的知识稍显复杂,学习的时候会面临一定的挑战。所以,为了圆满完成计算机课程教学任务,教师在授课的过程中就要重视改变传统教法,以帮助学生提高知识学习效率。本文对计算... 详细信息

计算机课程是高职教育的重要组成部分,但是,对于学生来讲,这部分的知识稍显复杂,学习的时候会面临一定的挑战。所以,为了圆满完成计算机课程教学任务,教师在授课的过程中就要重视改变传统教法,以帮助学生提高知识学习效率。本文对计算机应用基础教学中微课的应用思路作了阐述,以供广大教师参考。

关键词：微课计算机应用基础教学应用思路

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项目教学在计算机应用基础课程中的应用

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商情 2017年第25期 232-232页

作者：田红霞刘婕杨悦石家庄信息工程职业学院

本文提出高职院校《计算机应用基础》课程教学应与学生专业相结合,采用项目化教学法,培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣,从而提高计算机应用基础课程的教学质量.

关键词：项目教学传统教学计算机应用基础教学

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浅谈在计算机应用基础教学中如何实施分组式教学

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动动画世界：教育技术研究 2011年第8期 115-115页

作者：唐新梅广西经贸职业技术学院

高职院校的计算机应用基础教学强调实践性。广大教师在传统大班级授课制的模式下对“吃不饱”和“吃不消”的现象普遍感到力不从心。着眼于优化班级授课方式和提高教学效率，作者以现代教育理论为指导，在多年的实际教学中探索实施分组... 详细信息

高职院校的计算机应用基础教学强调实践性。广大教师在传统大班级授课制的模式下对“吃不饱”和“吃不消”的现象普遍感到力不从心。着眼于优化班级授课方式和提高教学效率，作者以现代教育理论为指导，在多年的实际教学中探索实施分组式教学。本文对分组式教学的基本理论和作者在实施分组式教学中的心得体会进行了阐述。

关键词：计算机应用基础教学班级授课制分组式教学

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细化计算机应用基础课程教学提升学生学习效果

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课程教育研究（新教师教学） 2016年第20期 200-200页

作者：李绪陵湖北中医药高等专科学校湖北荆州 434020

针对计算机应用基础课程的课程特点和医专学生的学习基础，笔者采用细化教学目标、细化教学活动、细化教学评价的方法，有效提升学生的学习效果。

关键词：细化计算机应用基础教学学习效果

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层次模块教学在计算机应用基础技术教学中的应用

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信息化建设 2016年第9期 125-125页

作者：曾亚平湖南高速铁路职业技术学院湖南衡阳 421002

计算机应用基础教学在高校教育中有重要作用,可以促进学生的全面发展.但教师在实际教学过程中任然采用'齐步走'的教学模式,'一刀切'的教学要求,忽视了学生个体的差异性,很多学生不能完全掌握计算机知识,造成计算机应用... 详细信息

计算机应用基础教学在高校教育中有重要作用,可以促进学生的全面发展.但教师在实际教学过程中任然采用'齐步走'的教学模式,'一刀切'的教学要求,忽视了学生个体的差异性,很多学生不能完全掌握计算机知识,造成计算机应用基础教学质量低,为了解决这中现象,本文分析了层次模块教学在计算机应用技术教学中的意义和应用,有利于提高计算机应用基础教学的能力和水平.

关键词：层次模块教学计算机应用基础教学应用

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“以学生为中心”的计算机应用基础课堂教学模式初探

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中国科技经济新闻数据库教育 2016年第3期 00080-00080页

作者：窦永清包头服务管理职业学校内蒙古包头 014060

计算机应用基础是计算机专业的中职生必须掌握的专业基础课,为适应时代的变革,计算机应用基础课程也必须进行教学改革,以满足社会对中职毕业生的计算机能力和综合素质的要求。针对中职生基础差、学习能力弱和学习兴趣不浓的特点,本文针... 详细信息

计算机应用基础是计算机专业的中职生必须掌握的专业基础课,为适应时代的变革,计算机应用基础课程也必须进行教学改革,以满足社会对中职毕业生的计算机能力和综合素质的要求。针对中职生基础差、学习能力弱和学习兴趣不浓的特点,本文针对“以学生为中心”教学法在中职学校计算机应用基础课堂的具体实践提出了自己的见解与操作方式。

关键词： “以学生为中心”教学法中职计算机应用基础教学

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项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的应用

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亚太教育 2016年第5期 60-60页

作者：管莹辽宁阜新高等专科学校

应用基础是高职计算机教学的重要内容,是学生内化理论知识、掌握计算机操作技巧等关键。而在当前教学中,教师仍然坚持传统教学方式和方法,难以激发学生兴趣,使得教学效果大打折扣。而项目化教学模式的应用,能够显著提高教学质量和效率... 详细信息

应用基础是高职计算机教学的重要内容,是学生内化理论知识、掌握计算机操作技巧等关键。而在当前教学中,教师仍然坚持传统教学方式和方法,难以激发学生兴趣,使得教学效果大打折扣。而项目化教学模式的应用,能够显著提高教学质量和效率。本文将从项目化教学模式概念入手,围绕着该教学模式应用流程提出在高职计算机应用基础教学中的应用措施。

关键词：项目化教学模式高职计算机应用基础教学应用

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'双主'模式与高职计算机应用基础教学

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科学时代（上半月） 2010年第3期 133-135页

作者：吕雅君通辽职业学院

'双主'教学设计模式是以学生为主体、教师为主导的新型教学系统设计模式.该设计模式无论从理论基础还是设计方法上看,都是以学为主和以教为主两种设计模式相结合的产物.这种模式具有较强的灵活性,能很好地适应我国不同地区、不... 详细信息

'双主'教学设计模式是以学生为主体、教师为主导的新型教学系统设计模式.该设计模式无论从理论基础还是设计方法上看,都是以学为主和以教为主两种设计模式相结合的产物.这种模式具有较强的灵活性,能很好地适应我国不同地区、不同类型学校教育的实际.本文阐述了'双主'教学设计模式的理论基础和方法,并对该模式在高职计算机应用基础教学中的应用做了初步探讨.

关键词： '双主'教学设计模式高职计算机应用基础教学

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