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中职《计算机应用基础》教学中理实一体化的有效开展
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中国校外教育 2019年 第23期 152-152,158页
作者： 李丽丽 江苏省车辐中等专业学校
当前,随着职业教育的大力发展,中职校的教育也要跟上时代的步伐,这就要求中职校的教育教学要体现"以生为本、能力本位、行动导向"三大理念.根据中职校《计算机应用基础》课程的教学特点,梳理教学内容,改变传统教学方法,创新... 详细信息
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浅谈结合专业特色的中职计算机应用基础教学
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科技创新导报 2013年 第25期10卷 124-124页
作者： 陈雅萍 江苏省高淳中等专业学校 江苏南京211300
随着计算机的推广和普及,改变着人类的生产和生活方式,一般的应用操作、文字处理已经成为一种必备的基本技能,"计算机应用基础"也成为中职学校各专业必开的一门公共基础课程。但由于中职学生大部分文化基础比较薄弱,学生的学... 详细信息
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微课程在计算机应用基础教学中的应用
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课程教育研究 2017年 第35期 237-237页
作者： 郑贤龙 安徽滁州技师学院 安徽 滁州 239000
微课程具有短小精悍、运用灵活等优势,不仅能够更好的加深学生对计算机的认识;同时还可显著提升学生学习积极性和主动性,更好的实现教学目标.所以,在计算机基础课程教学中融入'微课程'模式,能够有效提高教学的质量,激发学习兴趣... 详细信息
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在计算机应用基础教学中培养高职生的情商
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湖北广播电视大学学报 2012年 第8期32卷 33-33,41页
作者： 黄嘉 湖南铁道职业技术学院信息工程系
《计算机应用基础》是高职的一门必修公共基础课且课时较多,在计算机应用基础教学中培养高职生的情商,可以扩大情商培养的受众面和受众时间;计算机应用基础知识又是高职学生毕业后从事某种职业的工具和基础,在计算机应用基础教学中培养... 详细信息
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浅析计算机应用基础教学中的任务驱动法
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消费电子 2012年 第7X期 149-150页
作者： 陈玮 青岛广播电视大学 山东青岛266012
作为高校非计算机专业学生的公共必修课，同时也作为高校计算机专业学生的入门课程，计算机应用基础课程教学具有非常重要的实际意义，其根本教学目标是学生们的综合计算机能力培养，也是为学生日后进行更深层次的计算机教学活动创造必... 详细信息
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《计算机应用基础》课堂教学中的问题与对策
《计算机应用基础》课堂教学中的问题与对策
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作者： 宁爱东 深圳技师学院
探讨新形式下影响计算机应用基础课堂教学效果的因素,及如何积极改进课堂教学。问题:计算机基础教育模块多,学时少;配套措施不力;学生基础差异大等。优化对策:回提出精讲多练,精选案例,小组合作,翻转课堂,善于总结分析等优化对策。结论... 详细信息
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翻转式课堂在计算机应用基础教学中的应用探究
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求知导刊 2016年 第34期 128-128页
作者： 周向军 海南省农垦卫生学校 海南海口570311
翻转课堂是当前课堂教学中应用最为普遍的模式之一,与传统教学模式不同的是,翻转课堂教学更为注重学生在课堂中的主体地位.然而现阶段由于应用方法等一些原因,导致翻转式课堂的应用依然存在不足,尤其是在计算机应用基础的教学中.本文围... 详细信息
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项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用分析
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亚太教育 2016年 第27期 157-157页
作者： 胡光宇 贵州交通技师学院
现阶段计算机已经深入人们的生活、工作与学习中,与此同时,计算机应用基础教学作为中职院校中的基础课程,本身也具备一定的实用性与必要性,为了提升计算机应用基础教学的质量,文章中围绕中职计算机应用基础教学中项目教学法的应用,针对... 详细信息
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翻转式课堂在计算机应用基础教学中的应用探究
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电脑知识与技术 2015年 第3期11卷 175-176,180页
作者： 李茂林 邵阳医学高等专科学校计算机中心 湖南邵阳422000
该文详细分析了翻转课堂的国内外发展现状，总结了翻转课堂的特点。翻转课堂是传统教学的变革，改变了传统教学的教学顺序。整个教学过程真正体现了学生的主体性，教师的辅助性。能极大提升学生的思维、实践和创新能力，达到理想的教学... 详细信息
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浅谈高职计算机应用基础教学中如何培养学生的个人素养
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信息教研周刊 2012年 第1期 67-67页
作者： 杨蕴睿 牟汇慧 河南郑州城市职业学院
长期以来，教师们对于高职计算机应用基础教学的教学手段和方法已经有了很多的研究和经验，大多都围绕着如何让学生更容易的掌握较多的知识和技能。然而，对于刚上大学的大一新生，他们已经长期经历了应试教育，而他们的个人素养教育却... 详细信息
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