检索结果-内蒙古大学图书馆

重庆第二师范学院学报 2021年第1期34卷 121-126页

作者：尹合栋西南大学教育学部重庆400715 重庆第二师范学院教务处重庆400065

项目化学习是基于真实情境,对驱动性问题进行合作探究,获得学科知识的核心概念以提升核心素养和能力的学习方式。阐释项目化学习的内涵和特点,依据学习素养综合性目标,从确定核心知识、设计驱动性问题、明确高阶认知策略、确认主要学习... 详细信息

项目化学习是基于真实情境,对驱动性问题进行合作探究,获得学科知识的核心概念以提升核心素养和能力的学习方式。阐释项目化学习的内涵和特点,依据学习素养综合性目标,从确定核心知识、设计驱动性问题、明确高阶认知策略、确认主要学习实践、形成公开学习成果、覆盖全程评价设计六个维度探讨了项目化学习设计的一般模式,在此基础上设计了“大学生移动学习调查”项目化学习实例。

关键词：项目化学习策略模式计算机应用基础

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础中融入课程思政的探索

引用

电脑知识与技术 2021年第13期17卷 108-109,133页

作者：高和平叶伟马瓯瑞浙江安防职业技术学院浙江温州325024

立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,课程思政是实现立德树人育人目标的重要方法和手段。该文基于计算机应用基础课程,介绍了课程思政的内涵与目标,探讨课程中融入思政教育的必要性和方法策略,探索提升课程思政效果的方法途... 详细信息

立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,课程思政是实现立德树人育人目标的重要方法和手段。该文基于计算机应用基础课程,介绍了课程思政的内涵与目标,探讨课程中融入思政教育的必要性和方法策略,探索提升课程思政效果的方法途径,为同类课程思政实施提供参考和借鉴。

关键词：计算机应用基础课程思政实现路径

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础在翻转课堂模式下的教学实践分析

引用

信息技术时代 2023年第2期 173-175页

作者：尹永生石家庄人民医学高等专科学校河北石家庄050090

在高等教育中,计算机应用基础是一门公共课程,是每一位高校学生的必修课,其理论性和实践性较强,主要内容就是向学生传授计算机理论知识和一些软件的操作方法.随着教育改革的不断深入,传统的教学模式已经无法满足实际教学需求.教育部明... 详细信息

在高等教育中,计算机应用基础是一门公共课程,是每一位高校学生的必修课,其理论性和实践性较强,主要内容就是向学生传授计算机理论知识和一些软件的操作方法.随着教育改革的不断深入,传统的教学模式已经无法满足实际教学需求.教育部明确指出,在计算机教学过程中,教师应该追求教学方式的创新,强化师生互动,突出学生的课堂主体地位.翻转课堂作为一种新型的教学模式,受到了多数教育工作者的欢迎.在计算机应用基础教学中,翻转课堂教学模式的应用愈加频繁,不但可以提升学生的学习主动性,还能打破传统课堂的桎梏,拓宽学生的学习空间.本文

关键词：计算机应用基础翻转课堂教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础网络课程的设计与开发

引用

中国教育技术装备 2011年第36期 89-90页

作者：陈翠娥西南交通大学

随着Internet的普及和信息技术的发展,网络课程逐步发展成为现代教育的重要组成部分。试图以计算机应用基础网络课程为例,从理论和实践两个方面对网络课程的设计与开发进行探索。

关键词：网络课程计算机应用基础数据库

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础分层分类课程体系架构设计——以学生为中心视角下计算机应用基础课程改革研究

引用

计算机产品与流通 2018年第9期7卷 220-220,222页

作者：高军深圳信息职业技术学院

教育部在2018年发布的《教育信息化2.0行动计划》中要求实施信息素养全面提升行动,明确提出要充分认识提升信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才的重要作用。《悉尼协议》关于毕业生需要具备十二项指定能力(Graduate Attributes... 详细信息

教育部在2018年发布的《教育信息化2.0行动计划》中要求实施信息素养全面提升行动,明确提出要充分认识提升信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才的重要作用。《悉尼协议》关于毕业生需要具备十二项指定能力(Graduate Attributes)中也规定了使用现代工具(Modern Tool Usage)的能力。目前高职《计算机应用基础》教学存在很多问题,无法刺激学生的学习积极性、主动性和创造性,无法提高计算机课程的教学质量,无法实现有效教学。因此,培养学生的计算机素养,提高学生计算机实际操作技能在职业院校教育中占据越来越重要的位置,进行计算机应用基础课程改革,加强学生课内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育,也就越来越凸显其重要价值。

关键词：计算机应用基础学生中心课程改革分层分类

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础学习指导(下)

引用

现代远程教育研究 1996年第12期8卷 34-40页

作者：陶龙芳中央电大

练习题1 计算机基础知识1.1 选择题(1)软盘加上写保护后,可以对它进行的操作是什么?[A]只能读盘,不能写盘[B]既可读盘,又可写盘[C]只能写盘,不能读盘[D]不能读盘,也不能写盘(2)发现计算机病毒后,比较彻底的清除方式是什么?

关键词：计算机应用基础计算机病毒学习指导文件复制子目录选择题写保护打印机写盘基础知识

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础题型释析

引用

当代电大 1997年第9期 90-96页

作者：陶龙芳中央电大

《计算机应用基础》课程内容分为四部分:计算机基础知识、DOS操作系统、计算机汉字输入及文字处理系统WPS和FoxBASE数据库。本文结合期末考试题型,以练习题方式,对四部分内容进行学习辅导。

关键词： CR 字段索引文件根目录当前目录文件名计算机应用基础

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础期末复习提要

引用

当代电大 1999年第11期 48-55页

作者：刘晓星中央电大

1 计算机基础知识 (1)了解计算机发展历史、应用领域、工作原理、硬件结构、软件系统、微机系统多媒体知识和安全常识。 (2)理解计算机中数和字符的表示方式,了解汉字输入方法、信息处理的内容和方法。 (3)了解磁盘操作系统(DOS)的发展... 详细信息

1 计算机基础知识 (1)了解计算机发展历史、应用领域、工作原理、硬件结构、软件系统、微机系统多媒体知识和安全常识。 (2)理解计算机中数和字符的表示方式,了解汉字输入方法、信息处理的内容和方法。 (3)了解磁盘操作系统(DOS)的发展历史、DOS的构成、基本功能和汉字处理功能。 (4)掌握文件和路径的概念。 (5)掌握DOS的启动方式、磁盘和磁盘驱动器的使用方法、常用DOS命令的使用方法和通配符的使用方法。 (6)了解WINDOWS的发展历史、WINDOWS3.X的特点、功能、基本组成、运行环境、WINDOWS的

关键词：计算机应用基础键盘菜单选择文件管理器资源管理程序使用方法控制符

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础系列讲座(之二)

引用

连云港化工高等专科学校学报 1996年第1期9卷 58-63页

作者：伍俊明连云港化工高专机电系

为推动我校计算机应用基础教育,本刊自第3期起开设“计算机应用基础系列讲座”。由我校计算机教研室伍俊明老师主讲。本期为第二讲,讲授磁盘操作系统——DOS。

关键词：计算机应用基础当前目录文件名子目录命令格式系列讲座内部命令外部命令查找路径自动批处理文件

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础考试系统的设计与实现

引用

计算机光盘软件与应用 2012年第1期15卷 146-147页

作者：张亚敏史素娟漯河医学高等专科学校河南漯河462002

首先介绍了计算机应用基础考试系统设计的必要性,其次介绍了系统的需求分析,技术方案选择,最后详细阐述了系统实现方案。

关键词：计算机应用基础考试系统

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：