检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：王若东北京工业大学

学位级别：硕士

随着由通信和计算机相结合而诞生的计算机网络的广泛应用,现代教学中很多学科已经逐步开始采用计算机作为工具进行考试。基于网络环境的考试系统既能较客观、公正地反映学生的真实水平,又能节约人力物力提高考试效率。\n 计算机应用... 详细信息

随着由通信和计算机相结合而诞生的计算机网络的广泛应用,现代教学中很多学科已经逐步开始采用计算机作为工具进行考试。基于网络环境的考试系统既能较客观、公正地反映学生的真实水平,又能节约人力物力提高考试效率。\n 计算机应用基础是乌海职业技术学院非计算机专业学生的公共基础必修课,每学期参加计算机应用基础课考试的人数一千多人,批阅海量的试卷带给教师繁重的劳动,影响着教师日常的教学和科研工作。人工批阅会存在着不可避免的误差,这种误差会影响教学效果和教学质量。另外高职院校计算机应用基础课程要求学生了解计算机发展等基础知识,熟练操作Windows,利用Word、Excel和PowerPoint等软件解决实际问题,了解计算机网络的基本操作等。它是一门操作性极强的课程,旨在培养非计算机专业大学生对计算机的应用能力。因此,计算机应用基础课迫切需要一个网络考试系统来替代传统的考试模式。\n 本文主要研究了计算机应用基础网络考试系统的设计与实现。基于B/S架构,将ASP作为网络考试系统的开发技术。论文首先分析了计算机考试系统的研究现状、技术背景及意义,简要介绍了在开发该系统所用到的相关技术和开发模式；其次以乌海职业技术学院计算机应用基础考试为背景,详细分析系统的功能需求、性能与安全需求,对系统的体系结构、数据库的选择、开发技术以及功能模块做出了详细规划和设计,结合ASP技术详细阐述了系统与Web服务器连接、数据库连接、考试环境建立、考生登录与身份验证、随机抽题组卷、自动评分以及各功能模块的设计和实现过程；最后,对本考试系统的设计和实现过程进行了总结,并对考试系统下一步的研究和推广进行了展望。\n 本系统具有交互界面友好,操作简单,通用性强等特点。通过功能测试,本系统已成功应用于乌海职业技术学院计算机应用基础课考试中,运行至今系统稳定,成绩真实可靠,节约教学成本,有一定的使用价值和推广意义。

关键词：网络考试系统随机抽题计算机应用基础功能测试

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

项目教学式微课的设计与应用研究——以中职《计算机应用基础》为例

项目教学式微课的设计与应用研究——以中职《计算机应用基础》为...

引用

作者：安鹏彬曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着时代发展和科技的进步，信息技术已经渗透到各个行业，并促使各行业发生巨大变化。在教育行业，现代教育技术已经应用于教育教学的各个环节，如何整合多种教育资源来提高学生的学习效率，促进教学质量的提高一直以来是众多教育从业... 详细信息

随着时代发展和科技的进步，信息技术已经渗透到各个行业，并促使各行业发生巨大变化。在教育行业，现代教育技术已经应用于教育教学的各个环节，如何整合多种教育资源来提高学生的学习效率，促进教学质量的提高一直以来是众多教育从业者热衷研究的一个领域，近年来，“微”技术的发展为教育改革提供了新思路，微课就应运而生了。　　本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法等对相关概念及理论基础进行阐述，并对项目教学式微课在中职《计算机应用基础》设计与应用的可行性进行分析和调查。在此基础上构建了《计算机应用基础》微课程项目教学设计，并选取了两个项目作为案例，进行了微课的设计与开发，接着应用于实践教学中，最后对其实践应用效果进行了分析与评价，改善了《计算机应用基础》传统教学模式的不足，也为以后有关微课的研究提供借鉴意义。　　本文主要从以下几个方面展开论述：　　第一部分，绪论。首先分析了问题提出与研究的背景；其次通过对相关文献的梳理和归纳，分析了国内外的研究现状及现有成果；最后提出了本文研究的主要内容、意义、思路与方法等。　　第二部分，相关概念及理论基础。首先对于“微课”概念，辨析了当前主要的观点和看法，并分析了微课的特点和分类；其次总结了项目教学的含义及特点；最后介绍了项目教学式微课的含义、特点及理论基础。　　第三部分，项目教学式微课应用于中职《计算机应用基础》的可行性分析。首先对中职《计算机应用基础》传统教学的现状进行分析，然后研究了在中职《计算机应用基础》应用的适用性。　　第四部分，《计算机应用基础》课程的项目构建与微课制作。首先分析了中职《计算机应用基础》课程教学目标；其次按照项目教学的形式重新设计建构了《计算机应用基础》教学内容；最后介绍了微课开发制作的工具及方法。　　第五部分，《计算机应用基础》项目教学式微课案例设计。主要以两个教学项目为例，对其进行了微课的设计与开发；其次将微课应用于实际教学中；最后对实施效果与评价进行了分析，总结了项目教学式微课应用于《计算机应用基础》的优势与不足，以便于日后更加完善。　　第六部分，总结与展望。归纳总结了本研究的成果与创新点，分析了研究的不足，并明确了后续研究的方向。

关键词：中等职业学校计算机应用基础教育技术项目教学式微课

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础期末复习提要

引用

当代电大 1999年第12期 56-63页

作者：刘晓星中央电大理工部

1 计算机基础知识 (1)了解计算机发展历史、应用领域、工作原理、硬件结构、软件系统、微机系统多媒体知识和安全常识。 (2)理解计算机中数和字符的表示方式,了解汉字输入方法、信息处理的内容和方法。 (3)了解磁盘操作系统(DOS)的发展... 详细信息

1 计算机基础知识 (1)了解计算机发展历史、应用领域、工作原理、硬件结构、软件系统、微机系统多媒体知识和安全常识。 (2)理解计算机中数和字符的表示方式,了解汉字输入方法、信息处理的内容和方法。 (3)了解磁盘操作系统(DOS)的发展历史、DOS的构成、基本功能和汉字处理功能。 (4)掌握文件和路径的概念。 (5)掌握DOS的启动方式、磁盘和磁盘驱动器的使用方法、常用DOS命令的使用方法和通配符的使用方法。

关键词：计算机应用基础键盘菜单选择文件管理器资源管理程序使用方法控制符

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动教学法在计算机应用基础教学中的应用

引用

成人教育 2010年第5期30卷 85-86页

作者：崔玉波哈尔滨铁道职业技术学院计算机学院黑龙江哈尔滨150081

任务驱动教学法是教育技术在教学中的具体运用,它以建构主义学习理论为基础,突出学习者的中心地位,强调教师的引导作用,通过任务的分解与实现完成课程的教学目标。任务的选择应注重实用性、可操作性、层次性和创造性。计算机应用基础课... 详细信息

任务驱动教学法是教育技术在教学中的具体运用,它以建构主义学习理论为基础,突出学习者的中心地位,强调教师的引导作用,通过任务的分解与实现完成课程的教学目标。任务的选择应注重实用性、可操作性、层次性和创造性。计算机应用基础课程是一门实践性很强的课程,适合应用任务驱动教学法,文章是在计算机应用基础教学中应用任务驱动教学法的体会与总结。

关键词：任务驱动教学法教育技术计算机应用基础

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

提高中职《计算机应用基础》在线教学效果的实践与探究

引用

职业技术教育 2020年第14期41卷 53-56页

作者：林月红福建省上杭职业中专学校办公室上杭364200

中等职业学校开设的《计算机应用基础》课程是各类专业学生学习计算机的入门课,也是必修基础课程。应用基础课程内容包括覆盖全国计算机等级考试一级MS Office考证、计算机应用基础学业水平考试的基础知识和专业技能。在无法与学生面对... 详细信息

中等职业学校开设的《计算机应用基础》课程是各类专业学生学习计算机的入门课,也是必修基础课程。应用基础课程内容包括覆盖全国计算机等级考试一级MS Office考证、计算机应用基础学业水平考试的基础知识和专业技能。在无法与学生面对面教学的情况下,中职学校的教师需要付出更多耐心和关心,关注学生的学习动态,提高中职《计算机应用基础》在线教学的效果,努力做到因材施教。同时,教师要实行目标管理,使学生有明确的学习任务和学习目标;通过演示引导,激发学生在线学习兴趣;注重互动,引导学生在线答疑解惑;优化评价,激发学生在线学习和创新热情;以考促学,巩固在线教学成果。

关键词：中等职业学校计算机应用基础在线教学效果目标管理演示引导以考促学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础教育教学方法探讨

引用

电脑知识与技术（过刊） 2007年第16期14卷 1170-1171页

作者：胡平安徽财经大学安徽蚌埠233041

随着信息技术的蓬勃发展,计算机知识已成为当代大学生知识结构中不可或缺的一部分.计算机应用基础是大中专院校非计算机专业的一门必修课程.就本课程的教学方法而言,对理论和实验两方面教学问题进行了研究.提出分别采用"换位教学法... 详细信息

随着信息技术的蓬勃发展,计算机知识已成为当代大学生知识结构中不可或缺的一部分.计算机应用基础是大中专院校非计算机专业的一门必修课程.就本课程的教学方法而言,对理论和实验两方面教学问题进行了研究.提出分别采用"换位教学法"和"任务驱动法"来进行教学.在教育过程中,以学生为主体,教师为导向,来完成计算机应用基础课程的学习.

关键词：计算机应用基础理论教学换位教学实验教学任务驱动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础教学心得

引用

东方企业文化 2011年第14期 127-128页

作者：李云剑广西国际商务职业技术学院

当今社会是一个信息化的社会,计算机技术已得到广泛应用、普及和发展,以网络方式获得、传达、交流信息已经成为现代信息社会的一个重要特征,"计算机应用能力"已是当代大学生知识和能力结构中的必不可少的组成部分。高校计算... 详细信息

当今社会是一个信息化的社会,计算机技术已得到广泛应用、普及和发展,以网络方式获得、传达、交流信息已经成为现代信息社会的一个重要特征,"计算机应用能力"已是当代大学生知识和能力结构中的必不可少的组成部分。高校计算机基础课程教学,也越发重要,但计算机教学过程中面临诸多问题,如计算机理论与上机操作脱节,教学方式单一,学生学习积极性不高等问题,在教学过程中应加强学生的上机操作训练,提高学生的动手操作能力,教学方式多样,提高教学教学效率,激发学生的学习兴趣。

关键词：计算机应用基础教学方式兴趣激发

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础教学研究探析

引用

计算机光盘软件与应用 2014年第18期17卷 247-247,249页

作者：文焱贵州省毕节市工业学校贵州毕节551700

随着现代社会的不断发展以及计算机应用技术的不断进步,计算机应用能力已经成为了社会判断人才的一个重要标准。基于此,很多学校加强了对学生计算机应用基础的教学力度,以使学生的基础计算机应用能力能够得到显著的提高,最终获得其就业... 详细信息

随着现代社会的不断发展以及计算机应用技术的不断进步,计算机应用能力已经成为了社会判断人才的一个重要标准。基于此,很多学校加强了对学生计算机应用基础的教学力度,以使学生的基础计算机应用能力能够得到显著的提高,最终获得其就业能力的提升。但是,很多学校的计算机应用基础教学中存在着一些问题,使得计算机应用基础教学难以实现提高学生计算机应用能力的教学目标,因此,我们很有必要通过对计算机应用基础教学的现状开展教学研究,进而提出促进计算机应用基础教学效果提升的策略。

关键词：计算机应用基础教学研究策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础教学改革探讨

引用

计算机时代 2014年第7期 48-49页

作者：白玛玉珍西藏大学农牧学院西藏林芝860000

计算机应用基础是我院开设的一门公共基础课。在我院所有班级用相同的课时量和教学方法学习此门课程,因此存在汉族学生会时常出现厌学,而部分藏族学生及专科班的学生用48学时还不能很好地掌握所学内容等现象。针对我院计算机应用基础教... 详细信息

计算机应用基础是我院开设的一门公共基础课。在我院所有班级用相同的课时量和教学方法学习此门课程,因此存在汉族学生会时常出现厌学,而部分藏族学生及专科班的学生用48学时还不能很好地掌握所学内容等现象。针对我院计算机应用基础教学实际,查找与分析了教学中存在的问题及其主要的原因,提出了相应的改革措施。

关键词：藏、汉学生计算机应用基础存在问题改进措施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机应用基础教学改革探讨

引用

辽宁教育行政学院学报 2007年第1期24卷 153-155页

作者：谭炳菊沈阳广播电视大学辽宁沈阳110004

一、引言随着“信息化”社会的加速发展以及计算机的大量普及，社会对大学生提出了更高的要求。学校把培养学生严谨的科学态度、创造性思维、提高知识的综合运用能力和实际技能作为高校育人的目标。为体现以人为本、育人为本的先进的教... 详细信息

一、引言随着“信息化”社会的加速发展以及计算机的大量普及，社会对大学生提出了更高的要求。学校把培养学生严谨的科学态度、创造性思维、提高知识的综合运用能力和实际技能作为高校育人的目标。为体现以人为本、育人为本的先进的教学理念，培养出高素质的复合型人才，对于像计算机基础课程这种发展快、实践性强的学科，必须进行改革，如不及时改革就会严重制约计算机教学。

关键词：计算机应用基础教学改革计算机基础课程综合运用能力创造性思维复合型人才计算机教学科学态度

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：