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作者

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浅谈计算机软件数据接口的应用
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电子世界 2020年 第14期 191-192页
作者： 王新华 新疆广电局节传中心635台
伴随着计算机文化基础课程在各地的各级高校大力普及,计算机技术在我国越来越受到重视,与此同时,计算机技术也在大步地往前推进。生活在大数据时代的人类,正在不断的努力和探索,也在摸索中极大地提高了计算机软件的应用水平和适用能力... 详细信息
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高职院校《计算机文化基础》学习现状及对策
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信息化建设 2016年 第2期 100-101页
作者： 李红升 西安铁路职业技术学院
一、高职学生计算机文化基础学习现状1)高职学生的生源结构复杂,学生素质参差不齐由于高职教育是面向全国招生,每个省份和地区在计算机教育水平方面都有很大的差距。在男女比例上,多元的生源结构是教师必须面临和解决的问题,学生的计算... 详细信息
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21世纪高校计算机文化基础教育探究——评《计算机文化基础教程(第3版)》
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中国教育学刊 2016年 第12期 J0032-J0032页
作者： 史迎馨 通化师范学院
21世纪,人类社会进入科技飞速发展的信息时代,计算机技术已在科研、教育、工业自动化、通信工程、工程设计、办公自动化、信息处理等多个领域得到了广泛应用,计算机知识已成为现代人不可缺少的知识储备,高等院校几乎所有专业均开设了计... 详细信息
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高校计算机文化基础教学思考之我见
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河北职业教育 2008年 第6期 14-14页
作者： 严加琼 江西财经职业学院
大学计算机文化基础课程是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育,其目标是使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,能够善于应用现代信息技术和环境解... 详细信息
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浅议中等职业学校《计算机文化基础》的教学模式
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中国电子商务 2011年 第7期 200-200页
作者： 孙其辉 山东省交通运输学校 山东泰安271000
计算机技术的日新月异的发展，中职学校中计算机文化基础课程教学已经适应不了时代要求，基教学模式的探索势在必行。综合考虑该课程的特殊性，可以采取分层教学、分组学习和“案例式”教学相结合的方式。
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浅谈高职院校《计算机文化基础》教学
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职业 2010年 第36期 68-68页
作者： 田向 山东工业职业学院
随着社会的多元化发展,计算机文化基础的应试教育教学模式已经不能适应时代发展的需要,教育只有多元化,才能与时俱进。作为高职院校公共基础课的计算机文化基础,其教学重点应在于培养学生学习计算机的基础知
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高校计算机文化基础课教学改革
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高师理科学刊 2009年 第3期29卷 95-95页
作者： 马晓丹 关海鸥 黑龙江八一农垦大学信息技术学院 黑龙江大庆163319
1当前高校计算机文化基础教育面临的形势和任务目前，大学新生入学时所具备计算机知识差异性很大，也就是说少数学生在高中时代已经掌握计算机基本技能，在经济欠发达地区的学生连电脑也没见过．目前，高校计算机文化基础教育中计算机... 详细信息
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计算机教学中怎样引导学生主动学习
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新校园（上旬刊） 2012年 第6期 53-53页
作者： 曲元元 齐河县职业中等专业学校 山东德州251114
计算机课程体系可以分为两个模块：一是“基础技能模块”，主要是一些计算机文化基础课程，计算机的基本操作技能等；二是“专业技能模块”，即根据专业分类、岗位就业目标确定的各类具体学习模块。职业学校的计算机教学应该精理论、多... 详细信息
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采用成果导向模式的高职办公软件与设备应用课程教学改革
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科技展望 2016年 第35期 312-312页
作者： 付强 黑龙江职业学院
计算机文化基础课程是高等教育的公共基础课程,计算机技术发展非常快,现在人们生活与工作,学习与娱乐都离不开计算机,都已经成为普及态势。传统的计算机文化基础课程教学模式已经不适应社会发展需要,必须改变教学模式,培养学生计算机应... 详细信息
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“案例引导,任务驱动”教学方法的探讨
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考试周刊 2012年 第18期 130-130页
作者： 陶忠刚 空军第一航空学院基础部计算机教研室
本文阐述"案例引导,任务驱动"教学方法的含义,以Excel具体案例探讨该教学方法在计算机文化基础课程教学中的应用问题。
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