检索结果-内蒙古大学图书馆

现代教育技术 2015年第6期25卷 51-57页

作者：吴峰王迪北京大学教育学院北京100871

随着计算机智能技术的迅速发展,在未来的教学实践中,计算机模拟教学会被应用得越来越广泛。分析现有的研究文献发现,从认知角度针对计算机模拟教学效果评价的文章较少。本研究选择高校管理学科中的"运营管理模拟实验教学系统"... 详细信息

随着计算机智能技术的迅速发展,在未来的教学实践中,计算机模拟教学会被应用得越来越广泛。分析现有的研究文献发现,从认知角度针对计算机模拟教学效果评价的文章较少。本研究选择高校管理学科中的"运营管理模拟实验教学系统"为研究对象,分别从定量与定性两个方面进行分析,研究结论表明,计算机模拟教学对于学生的学习态度、学习动机、自我效能具有显著的正面效果。

关键词：计算机模拟教学评价认知

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计算机模拟教学在《机械制图》中的实践

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职业 2007年第23期 32-33页

作者：陈晓松广西轻工高级技工学校

《机械制图》是机械类专业的一门主干技术基础课,它的主要任务是培养学生具有一定的读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能,是一门实践性很强的课程,对后继的专业课程的学习有重要影响。长期以

关键词：《机械制图》实践性计算机模拟教学制图课

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财务计算机模拟教学与学习系统的设计与实现

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长沙铁道学院学报 1998年第4期16卷 40-44页

作者：曾巧明金友良彭银香曾娜长沙铁道学院信息院长沙410075 湖南省经济管理干部学院长沙大学

介绍了工业会计计算机模拟教学系统与学习系统的设计原理和方法,对系统的组成、系统功能的实现方法作了详细的描述。

关键词：会计学计算机模拟教学 GKMY 教学软件 CAI

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高仿真情景计算机模拟教学的设计及分析

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继续医学教育 2020年第3期34卷 43-45页

作者：张娜梁敏熊伟广州医科大学附属第二医院儿科广东广州510260

目的应用CBL(case-based learning)教学模式,设计儿科高仿真情景计算机模拟教学的临床带教方案,并分析其推广及应用的意义与挑战。方法由具有CBL带教经验的教师、具有模拟人及多媒体操作经验的临床技能中心教师组成教学组,采用集体备课... 详细信息

目的应用CBL(case-based learning)教学模式,设计儿科高仿真情景计算机模拟教学的临床带教方案,并分析其推广及应用的意义与挑战。方法由具有CBL带教经验的教师、具有模拟人及多媒体操作经验的临床技能中心教师组成教学组,采用集体备课、实地考察等方式,布置仿真教学场景,设计CBL教学剧本,讨论带教具体流程及合作分工。采用调查问卷及SWOT分析的形式,对儿科开展高仿真情景下计算机模拟教学进行评价。结果经调查问卷分析发现,该教学方法能够提高学生学习的兴趣,能提高学习安全感,够能提供疾病学习的完整思维过程,并能更好的锻炼临床思维。结论高仿真情景下计算机模拟教学受到同学欢迎,优势显著,但同时也有其劣势。实施高仿真情景计算机模拟教学机遇与挑战并存。

关键词： CBL教学法模拟教学仿真情景医学教学临床教学计算机模拟教学

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儿科先天性心脏病计算机模拟教学系统的设计与应用

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医学与社会 2016年第2期29卷 108-110页

作者：梁敏朱美华王志坚胡湘张亮鸣广州医科大学附属第二医院儿科广州510260 广州医科大学附属第二医院信息科广州510260

通过收集各型先天性心脏病典型病例从入院到治疗各阶段的临床资料,并对采集的图片、音频、视频采用计算机合成,设计出计算机临床情景模拟病人,建立教学、考试、反馈网络平台,制作小儿先天性心脏病网络教学软件。选取某医科大学2009级临... 详细信息

通过收集各型先天性心脏病典型病例从入院到治疗各阶段的临床资料,并对采集的图片、音频、视频采用计算机合成,设计出计算机临床情景模拟病人,建立教学、考试、反馈网络平台,制作小儿先天性心脏病网络教学软件。选取某医科大学2009级临床医学本科、医学影像学本科学生共228人,随机分为2组,实验组进行计算机临床情景模拟病人教学,对照组进行传统临床见习,见习结束后进行考核和问卷调查。结果显示实验组考核成绩高于对照组;学生认为该教学软件能引导逻辑思维、提高思维能力,课堂吸收率高;网络平台稳定,通用性良好,用户操作简便。此软件能逼真地模拟先天性心脏病患儿的诊疗过程,适合于临床教学、考试应用。

关键词：先天性心脏病临床教学计算机模拟教学软件

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GasMan@软件计算机模拟教学法在麻醉护士规范化培训中的应用

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中华医学教育探索杂志 2021年第1期20卷 113-115页

作者：冀翔宇刘然徐晓林周赞宫褚海辰张丽娜青岛大学附属医院麻醉科 266000 青岛大学附属医院口腔科 266000 青岛市市立医院麻醉科 266000

目的探讨GasMan@软件计算机模拟教学法在麻醉护士规范化培训中的应用。方法选择36名进行规范化培训的麻醉护士为研究对象,按随机量表法分成传统教学组(C组)和GasMan@软件计算机模拟教学组(G组),每组各18人。所有学员在培训前接受课前理... 详细信息

目的探讨GasMan@软件计算机模拟教学法在麻醉护士规范化培训中的应用。方法选择36名进行规范化培训的麻醉护士为研究对象,按随机量表法分成传统教学组(C组)和GasMan@软件计算机模拟教学组(G组),每组各18人。所有学员在培训前接受课前理论测试,培训后接受课后理论测试和实践操作考核,并进行授课满意度调查。采用SPSS 17.0软件进行独立样本t检验和卡方检验。结果两组麻醉护士课前理论测试成绩差异无统计学意义(P>0.05);G组课后理论测试、实践操作成绩、满意度调查明显好于C组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论GasMan@软件计算机模拟教学更有利于麻醉护士学习和掌握吸入全麻相关理论,尤其有利于实践技能的提高。

关键词：计算机模拟教学 GasMan@软件麻醉护士规范化培训吸入全麻教学

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试论经济管理类专业计算机模拟实践教学及其发展